部编版九年级下册第二单元第5课《孔乙己》课件（共28张ppt）

鲁迅
孔乙己
鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。主要作品还有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。
走近作家
《孔乙己》最初发表于1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小说集《呐喊》。小说以清末为社会背景，展示了新文化运动与复古逆流激烈的斗争。当时北洋军阀出于政治统治的需要，教育推行复古主义。鲁迅针对这一现状，写了这篇小说，声讨科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。这是一篇讨伐腐朽的封建科举制度的战斗檄文。
写作背景
颓( ) 唐 附和( ) 阔绰（ ）
不屑( ) 咸亨( ) 涨红（ ）
羼水( ) 蘸（ ） 打折（ ）腿
tuí
hè
xiè
hēnɡ
chàn
zhàn
chuò
zhànɡ
检查预习
shé
读准字音
整体感知
1.这篇小说写的是什么年代的事?故事发生的地点在哪儿?小说的主人公是谁?
时间：清朝末年“这是二十多年前的事”
地点：咸亨酒店 社会环境
主人公：孔乙己
2.读了课文，你们看到了一个怎样的孔乙己？
自主学习
3.找出描写了几个和孔乙己相关的片段。

（1）酒客嘲笑孔乙己偷东西
（2）酒客嘲笑孔乙己没有进学
（3）孔乙己想教小伙计识字
（4）孔乙己给孩子们茴香豆吃
（5）孔乙己最后一次出现在酒店
酒店的格局
——人物活动特定的空间
酒店里人物
人物所处的社会环境：贫富悬殊、等级森严、阶级对立
1.开头三段写出孔乙己生活在怎样一个社会环境？这些描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？
“短衣帮” 短、外、站

“穿长衫的” 长、里、坐

掌柜的
“我”
对比
冷酷势利
合作探究
线索人物
2.阅读4-9节，在书中划出这个部分描写孔乙己肖像、动作、语言、神态的句子并说说你从中看出了什么？
合作探究
从句子中可以看出他是一个好逸恶劳，穷困潦倒却又自视清高。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
外貌描写
——自命清高
“你怎么这样凭空污人清白……”
——自欺欺人
“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
“多乎哉？不多也”
——迂腐可笑
语言描写
1.“排出九文大钱”
　“排”表示他对酒店分文不少，自己是规矩人，同时在“短衣帮”面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘态。显示出他诚实而又迂腐的性格。
2.“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。
一个“罩”字，写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张的神态，表现了他善良而又迂腐的性格。
动作描写
1.“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”
生动传神地写出了孔乙己遭受众人一次比一次尖刻的取笑，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。
2. 他“立刻显出颓唐不安模样，脸上罩上了一层灰色”
生动传神地写出了孔乙己被酒客击中了他灵魂深处的伤疤的颓唐、伤心的神情。
神态描写
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人
“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。
“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。
“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。
他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。
3.第9段在文中有什么作用？
结构上:承上启下。
“孔乙己是这样的使人快活”承接上文。
“可是没有他，别人也便这么过”暗示了孔乙己无人关心，很自然引起下文，把情节推向高潮。
内容上：一方面表明孔乙己在人们心目中没有任何地位，是个可有可无、无足轻重的人；另一方面也反映了人们的冷漠、麻木、对贫弱者毫不同情，预示着孔乙己的悲惨结局。
1．划出孔乙己最后一次出场与文中第一次出场在肖像、动作、语言方面有什么变化？你从中看出了什么？

2.你是如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？
合作探究
句子2：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥。
—— 悲惨、穷困到极点。
外貌描写
（1）“摸”，写出动作的迟钝，“四文大钱”藏放严实，从侧面介绍这钱来之不易，表明孔乙己已进一步穷困不堪。
（2）用手“走”，照应上文“打折了腿”，反映了孔乙己的遭遇的悲惨；也说明孔乙己好喝成性，即使腿断了，还要用手“走”来买酒喝。
动作描写
“这回却不十分分辩，单说了一句‘不要取笑！’”“跌断，跌，跌……”
语言描写
揭示了孔乙己死要面子的性格。封建科举制度无情地摧残了他的肉体和灵魂，然而，他麻木不仁，至死不悟，始终不明白他穷困落魄终生的原因，这正是他性格中最可悲的东西。
　 “小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。
　　你是如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？
1．大约（估计、推测）
没有人说起这件事，无确凿证据
2．的确
——很久都没来喝酒了
1.《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的是一个“笑”字，作者这样安排用意何在？
2.造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
质疑问难
长衫主顾
掌 柜
短衣帮
小伙计
孩子们
笑
孔乙己周围的人物
哄笑
附和着笑
天真
无恶意的笑
引人发笑
关于 “笑”的艺术
为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐？
长衫主顾、掌柜是剥削阶级人物，他对孔乙己的取笑，是对穷苦人的玩弄和欺凌。然而取笑孔乙己的人大多是短衣帮的劳苦大众，按理说应对孔乙己同情，他们的取笑是病态社会的病态心理的反映。封建制度的压迫剥削和毒害，在被压迫者中间，形成了隔膜冷漠心理。
为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐？
以笑衬悲 以乐写哀 倍增其哀
——麻木、冷漠的国民性，造就了孔乙己的悲剧命运。孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧，更是社会的悲剧。作者希望引起疗救的注意。
2.造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
（1）根本原因：封建科举制度的毒害。
（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，冷漠势利的人际关系。
（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。
（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。
在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？　　
哀其不幸，怒其不争！
主题思想
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。
课堂小结
1.长衫主顾与短衣帮对比
等级森严
3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比
丁举人：能够“进学”，受人敬畏
孔乙己：未能“进学”，任人奚落
揭露控诉
深化主题
2.孔乙己“第一次”与“最后一次”出场的对比描写。
封建科举制度及封建教育制度的牺牲品
4.邻舍孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写。
对 比
艺术特色
酒店内外快活空气
孔乙己窘迫难堪
掌柜牢记十九文钱
无人关心孔乙己死活
冷漠无情
悲剧命运
5.其他对比：
这篇小说为何用第一人称“我”——小伙计的口吻来写？
（1）“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。线索人物。
（2）可以使故事情节集中。
（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。
开端
发展
高潮
结局
大约孔乙己的确死了
孔乙己被丁举人打残后的惨象
酒客取笑孔乙己偷东西
酒客奚落孔乙己没有进学
孔乙己教小伙计识字
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
环境背景
孔乙己
哀其不幸
怒其不争
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