11.2 昆虫(2)

11.2 昆虫(2)
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教学目标
（1）概述昆虫的主要特征。
（2）与同学合作完成对蝗虫的观察。
（3）关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。
教学重难点
1、教学重点：
观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。
2、教学难点：
观察蝗虫。
知识梳理
昆虫对人类有益也有害：有益的如蜜蜂能酿蜜、家蚕能吐丝、蜂蝶能传粉、地鳖虫可入药、还可从虫体获取蛋白质等等；有害的如蝗虫、螟虫、蚜虫、天牛是农业害虫，蚊、蝇、虱、蚤不仅吸人和动物血,还传播疾病。科学家提出“以虫治虫”是防治农业害虫的好方法，比化学方法好，不会杀死有益的昆虫。所以，我们要保护、开发利用有益的昆虫来防治、控制有害的昆虫。
《昆虫记》的作者是法国生物学家法布尔。
习题设计
1 蝗虫身体表面坚硬的部分是（ ）
A外壳 B角质鳞片 C盔甲 D 外骨骼
2 下列四种动物中，不属于昆虫的是（ ）
A金龟子 B苍蝇 C 蝉 D蜘蛛
3下列昆虫中，对人类有害的是（ ）
A蝗虫 B蜜蜂 C家蚕 D 蝴蝶
4 蝗虫的主要视觉器官是（ ）
A一个单眼 B一对复眼 C一个复眼 D三个单眼
5 右图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：
（1）蝗虫身体是由① .②
和③腹部构成。
（2）体表有 防止体内水分的蒸发。
（3）蝗虫的发育要经过卵.若虫和成虫三个时期，这种发育过程称为 。（4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的 动物。
6.不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁.蟋蟀.蚊子.蚕蛾.蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。
作出假设：________________________________________________________。
提出问题：_______________________________________________________。
设计实验：__________________________________________________________
实验现象：___________________________________________________________
实验结论:__________________________________________ __。
思考：
蝗虫的身体分哪几个部分？
摸一摸蝗虫的体表，你有什么感觉？
数一数它有几对翅？翅有什么特点？