河南省洛阳市2020-2021学年高二上学期期末考试语文试题 图片版无答案

洛阳市2020—2021学年第一学期期宋考试
高二语文试卷
注意事项
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上
考试结束,将答题卡交回
现代文阅读(36分)
论述类文本阅读(本题共3小题
阅读下面的文字,完成1~3题
中国古代并未把“诗心”作为
诗论范啼来使用,“诗心”应该是一种超脱
由的审美胸怀
儒家“心性论”的“心”是一种以“善”为根本的“道德心”,这种“道德心”包融着像屈
2、杜甫那种积极”入世”,关怀家国命运、民间疾苦,“执着”地、真情地去抒写世道沧桑、生
命悲欢和对美好社会理想的
的的富有人文主义精神之心
之心,这是一种充满社会关怀、现实关怀、人类生存关怀
在中囯传统哲学中,道家与禅宗的心性论所阐述的“心”或“性”更切合作为审美胸怀
的“诗心”的本质特征。“自然无为”便是“道心”,人的心性达到这种境界就是超越了世俗
的“道心”境界,从而进入逍遥自由的心性境界。禅宗认为必须不执着于物·不生贪念,不
区被五光十色的尘世现象引诱逃惑,经常保持清净的心态,像“采菊东篱下,悠然见南山”的
部那种境界,而这种禅境既是美好的人生境界,也正是我们所谓审美胸怀、所谓“诗心”的境
当然,单从儒、道、禅的心性论理解“诗心”的性质特征是不够的,“道德心”和“智慧心”
的还不是“诗心”的特质。从中国传统诗论看,“诗心”的特质在于情感性一“诗心”是一种
以情感为特质的性灵之心
诗心”在诗歌创作乃至一切艺术创作中具有极其重要的意义。“诗心”作为一种审美
胸怀,是优秀诗歌创作的心理条件,是创构艺术意境所必备的心灵境界。可以说,没有“诗
心”就没有艺术意境。这可以从下面几个方面来理解
第一,没有美就没有艺术意境,而“诗心”是发现和产生美感的心灵境界,因为美的发
现和容纳必须凭借于艺术家禀赋的“审美胸怀”,所以有“诗心”才能创构艺术意境
当艺术家带着某种欲望即功利态度去看世界时,他们就既看不到美、不能判断美,也
不能产生美感,而当艺术家“用志不纷,乃凝于神”,以一种无私的、不旁及实用功利和欲望
的心态,如同“童心”般的“诗心”去看待世界时,他就不仅能看到美,而且能把握住美、容纳
美,进而创造出超越平庸的艺术境界。
第二,艺术意境须凭主观的生命情
的想象世界
调与客观的自然景象
创构出
个虛实相
诗不于“写实”,要超越现实,表达理想追求,就是既要有合乎自然的“写境”,又要有
超越现实的“造境”,有实有虚,虚实统一。就是说,艺术对于自然的描写,只有通过“诗心”
高二语文第1页(共10页)(2021.01)