(共30张PPT)
庞大的“家族”
科学苏教版
四年级下
新知导入
它们的家族很庞大，
大到超乎你的想象!
从天空到草地,
从沙漠到森林，
从高山到平原，
从河流到海洋
……
到处都有它们的身影，
到处都有它们的足迹。
昆
虫
新知导入
猜猜看看，它们是昆虫吗？
√
√
√
?
?
?
新知讲解
一、昆虫的特点
七星瓢虫
蚊子
苍蝇
螳螂
蟋蟀
蟑螂
蝴蝶
蝉
蚂蚁
蜜蜂
你能说出这些昆虫的名字吗？
新知讲解
仔细观察这些昆虫，它们有什么相同之处？
新知讲解
温馨提示
①它们的身体由几部分组成
②它们各有几只足
③这些足长在身体的什么部位
新知讲解
昆虫观察记录表
新知讲解
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。
观察小结：昆虫特征
新知讲解
至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。
昆虫的体形一般都很小,体长一般为0.5-3厘米之间,翅展(双翅展开时,两前翅翅尖之间的直线长度)一般在1.5-5厘米之间。最小体长还不足0.2毫米,最长的竹节虫的体长可达26厘米。
新知讲解
二、甲虫
头部长有一支两边对称、双分叉的巨型觭角。幼虫是以腐叶土或朽木形成的腐殖质为食，成虫还以树木伤口流出的汁液或熟透的水果为食。生命周期约1年。常被作为宠物饲养。
独角仙
昆虫中种类最多的是甲虫。
新知讲解
成虫一般雄大雌小。体壳坚硬，表面光滑，多有金属光泽。前翅坚硬，后翅膜质，多在夜间活动，有趋光性。
金龟子
新知讲解
天牛
天牛是人们熟知的一类昆虫。当你抓住它时，会发出"嘎吱嘎吱"的声响，企图挣脱逃命。若在其腿上缚一根细线，任其飞翔，还能听到"营营"之声。
新知讲解
象鼻虫
大多数种类都有翅，体长大致在0.1公分到10公分左右。其中"鼻子"占了身体的一半。看到这类昆虫令人不由得想起大象的长鼻子，因为它们的口吻很长，所以这类昆虫被人们称为象鼻虫。
新知讲解
甲虫有什么相同之处？
①身体外部有硬壳
②前翅是角质，厚而硬
③后翅是膜质
新知讲解
三、做一种昆虫模型
①准备一些枯树枝、开心果果壳和热熔胶。
新知讲解
②用热熔胶把头、胸、腹三部分连接起来，把果壳粘在背部，把触角粘在头部
新知讲解
④在胸部的两侧粘上三对足。
新知讲解
注意事项
①先观察某种昆虫的形态结构。
②每部分材料的两端用剪刀剪齐。
③每对触角和每对足的长短要一样。
④头、胸、腹的大小分别为小、中、大。
新知讲解
四、我描述，你来猜
描述一种你熟悉的昆虫，让小组其他同学猜。比比看，谁描述的准确，谁猜得快。
新知讲解
它的眼睛很大,翅膀是透明的。它不仅可以向前、向后、向两侧飞,还可以像直升机那样悬停在空中。
蜻
蜓
新知讲解
它常常扮成绿色植物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。
螳
螂
课堂练习
1.下列动物属于昆虫的是（
）
2.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有(
)对足。
A.2
B.3
C.4
C
B
选择题
课堂练习
判断题
1.蝗虫胸部有三对足,所以它属于昆虫类。（
）
2.蜜蜂、蝗虫、蚊子等都属于昆虫。（
）
3.昆虫的身体分为头、胸、腹、尾四部分。（
）
4.我们平时所见的虫子都是昆虫。（
）
5.昆虫是动物王国中种类最多的,约占80%。（
）
6.昆虫的个体都很小,所以它们属于微生物。（
）
√
√
?
√
√
?
拓展提高
(1)身体小的不一定是昆虫，例如蜗牛、蚯蚓。
知识卡片
拓展提高
(2)有很多只脚的不一定是昆虫，例如蜘蛛、蜈蚣、蜘蛛、蝎子的身体分为头胸部和腹部两段，还长着8条腿，所以不是昆虫。蜈蚣、马陆的腿就更多了,几乎每一环节(体节)上都有1~2对足，当然就更不是昆虫了。
课堂总结
这节课，我们通过观察图片、模型制作、特征描述等途径，了解了昆虫的基本特征，知道昆虫的种类和数量是动物界最多的，甲虫的种类又是昆虫中最多的，能够运用所学的知识去辨别自然界中哪些是昆虫，哪些不是昆虫。
板书设计
昆虫
分头、胸、腹
一对触角，三对足
一对或两对翅。
作业布置
用放大镜观察各种昆虫，你还会发现哪些特征？（比如触角、口器、眼睛等）
谢谢
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苏教版科学四年级下3.9《庞大的“家族”》教学设计
课题
庞大的家族
单元
3
学科
科学
年级
4
学习目标
1、知识与技能（1）昆虫的种类和数量是动物界中最多的。（2）甲虫的种类是昆虫中最多的。（3）昆虫具有三个基本特点。2、过程与方法（1）观察昆虫图片，找出昆虫共同特点。（2）观察图片，找出甲虫的相同之处。（3）制作昆虫模型、描述昆虫特点进行猜测，熟料掌握昆虫的基本特征。3、情感态度价值观（1）养成细致观察的良好习惯。（2）能辨别自然界中的昆虫。
重点
掌握昆虫的基本特点。
难点
甲虫与普通昆虫的区别。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
昆虫它们的家族很庞大，大到超乎你的想象!从天空到草地,从沙漠到森林，从高山到平原，从河流到海洋……到处都有它们的身影，到处都有它们的足迹。猜猜看看，它们是昆虫吗？
猜测
以诗歌开课，感受昆虫家族的庞大。导入新课
讲授新课
一、昆虫特点1、你能说出这些昆虫的名字吗？2、仔细观察这些昆虫，它们有什么相同之处？
【温馨提示】
①它们的身体由几部分组成②它们各有几只足③这些足长在身体的什么部位昆虫观察记录表明确：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。3、知识卡片至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。昆虫的体形一般都很小,体长一般为0.5-3厘米之间,翅展(双翅展开时,两前翅翅尖之间的直线长度)一般在1.5-5厘米之间。最小体长还不足0.2毫米,最长的竹节虫的体长可达26厘米。二、甲虫1、昆虫中种类最多的是甲虫。例如，
独角仙：头部长有一支两边对称、双分叉的巨型觭角。幼虫是以腐叶土或朽木形成的腐殖质为食，成虫还以树木伤口流出的汁液或熟透的水果为食。生命周期约1年。常被作为宠物饲养。金龟子：成虫一般雄大雌小。体壳坚硬，表面光滑，多有金属光泽。前翅坚硬，后翅膜质，多在夜间活动，有趋光性。天牛是人们熟知的一类昆虫。当你抓住它时，会发出"嘎吱嘎吱"的声响，企图挣脱逃命。若在其腿上缚一根细线，任其飞翔，还能听到"营营"之声。象鼻虫：大多数种类都有翅，体长大致在0.1公分到10公分左右。其中"鼻子"占了身体的一半。看到这类昆虫令人不由得想起大象的长鼻子，因为它们的口吻很长，所以这类昆虫被人们称为象鼻虫。2、甲虫有什么相同之处？明确：①身体外部有硬壳
②前翅是角质，厚而硬
③后翅是膜质三、做一种昆虫模型①准备一些枯树枝、开心果果壳和热熔胶。②用热熔胶把头、胸、腹三部分连接起来，把果壳粘在背部，把触角粘在头部。④在胸部的两侧粘上三对足。【温馨提示】①先观察某种昆虫的形态结构。②每部分材料的两端用剪刀剪齐。③每对触角和每对足的长短要一样。④头、胸、腹的大小分别为小、中、大。四、我描述，你来猜描述一种你熟悉的昆虫，让小组其他同学猜。比比看，谁描述的准确，谁猜得快。例如，它的眼睛很大,翅膀是透明的。它不仅可以向前、向后、向两侧飞,还可以像直升机那样悬停在空中。（蜻蜓）它常常扮成绿色植物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。（螳螂）五、课堂练习（一）选择题1.下列动物属于昆虫的是（
）
2.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有(
)对足。A.2
B.3
C.4（二）判断题1.蝗虫胸部有三对足,所以它属于昆虫类。（
）2.蜜蜂、蝗虫、蚊子等都属于昆虫。（
）3.昆虫的身体分为头、胸、腹、尾四部分。（
）4.我们平时所见的虫子都是昆虫。（
）5.昆虫是动物王国中种类最多的,约占80%。（
）6.昆虫的个体都很小,所以它们属于微生物。（
）六、拓展提高：知识卡片(1)身体小的不一定是昆虫，例如蜗牛、蚯蚓。(2)有很多只脚的不一定是昆虫，例如蜘蛛、蜈蚣、蜘蛛、蝎子的身体分为头胸部和腹部两段，还长着8条腿，所以不是昆虫。蜈蚣、马陆的腿就更多了,几乎每一环节(体节)上都有1~2对足，当然就更不是昆虫了。七、作业布置用放大镜观察各种昆虫，你还会发现哪些特征？（比如触角、口器、眼睛等）
回答观察记录归纳阅读查阅观察交流制作描述、猜测独立完成阅读
掌握昆虫的结构基本特点。知道甲虫在昆虫种类中的地位和区别普通昆虫的主要特征。制作昆虫模型，熟悉昆虫结构。熟知常见昆虫的特征和名字。完成达标测评补充课堂知识培养探究昆虫兴趣
课堂小结
这节课，我们通过观察图片、模型制作、特征描述等途径，了解了昆虫的基本特征，知道昆虫的种类和数量是动物界最多的，甲虫的种类又是昆虫中最多的，能够运用所学的知识去辨别自然界中哪些是昆虫，哪些不是昆虫。
总结课堂
板书
板书设计
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精品试卷·第
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3.9《庞大的“家族”》练习
一、填空题
1、动物界中种类最多的是_____。
2、昆虫中种类最多的是_____。
3、昆虫的身体分为____、_____、____三部分。
4、蚂蚁的头上有____对触角，胸部有____对足。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1.蝗虫胸部有三对足,所以它属于昆虫类。（
）
2.蜜蜂、蝗虫、蚊子等都属于昆虫。（
）
3.昆虫的身体分为头、胸、腹、尾四部分。（
）
4.我们平时所见的虫子都是昆虫。（
）
5.昆虫是动物王国中种类最多的,约占80%。（
）
6.昆虫的个体都很小,所以它们属于微生物。（
）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1.下列动物属于昆虫的是（
）
2.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有(
)对足。
A.2
B.3
C.4
3.大多数昆虫有（
）对翅膀。
A.
1
B.
2
C.3
4.下列昆虫中属于甲虫的是（
）
A.蚯蚓
B.蜻蜓
C.七星瓢虫
5.世界上种类最多数量最大的一类动物是（
）
A.昆虫
B.鸟类
C、鱼类
四、连线题
五、填图题
写出昆虫结构名称。
六、综合题
1、下面是一则新闻报道，阅读后回答相关问题。
都是“天牛”惹的祸
校园里的很多大树的树干都被掏得浑身是洞，这是怎么回事？感到很担忧的同学们仔细查看，原来是“天牛”惹的祸。
?????????????????????
老师随后找到了绿化管理部门的工作人员，工作人员称，这些洞是天牛造成的，这些天牛的幼虫蛀食树干和树枝，危害树木的生长发育。工作人员还表示，防治天牛有几种办法，如人工捕捉成虫后处理掉；在洞口注射农药，用泥封口；给大树挂吊瓶注射农药或用农药1比1加水喷射树干，让树干吸收等。
（1）从报道中我们知道，天牛对________本植物有很大危害。天牛的幼虫会蛀食________和________。
（2）我们知道天牛是一种昆虫，那么昆虫都有哪些形态特征呢？
（3）对于防治天牛的方法，你有什么更好的建议？（从保护生态环境方面作答）
2、请阅读下面的文字资料，然后回答问题。
昆虫种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫在动物界中种类最多，数量最大，对农业生产和人类健康造成重大影响。常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蟑螂等。
多数昆虫在两只复眼的中上方都有一对触角，触角是昆虫的主要感觉器官，帮助昆虫探明前方是否有障碍物，寻找食物和配偶。有些昆虫也经常用触角与同伴交流信息。
口器是昆虫的嘴，担负着取食的重任。因为食物不同，不同的昆虫也就具有不同类型的口器，如蝗虫的咀嚼式口器，家蝇的舐吸式口器等。
有些昆虫的耳朵长得很奇怪，例如蟋蟀的耳朵就是它们每条前足膝盖以下一块呈鼓膜状的隆起，能感觉其他蟋蟀求偶的声音；飞蛾的耳朵长在腹部，可以感受到蝙蝠靠近的声音。
（1）可以帮助昆虫探明前方是否有障碍物，寻找食物和配偶等的感觉器官称作________。
（2）口器是昆虫的嘴，担负着取食的重任。因为食物不同，不同的昆虫也就具有不同类型的口器。根据蚊子的进食特点，请你判断蚊子的口器是________（填“咀嚼式口器”“舔吸式口器”或“刺吸式口器”）。
（3）下列动物中属于昆虫的动物是（
）。
A.知了
B.蜘蛛
C.蛞蝓（鼻涕虫）
（4）课堂上观察蟋蟀的耳朵，相对合适的工具是（
）。
A.放大镜
B.显微镜
C.透视镜
（5）有人认为，昆虫数量巨大，对农业生产和人类健康造成重大影响，所以要尽量捕杀昆虫。我认为这个观点是________（填“正确”或“错误”）的。
参考答案
一、填空题
1、昆虫
2、甲虫
3、头
胸
腹
4、1
3
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、?
三、选择题
1、C
2、B
3、B
4、C
5、A
四、连线题
五、填图题
A
头
B触角
C
胸
D
足
E腹
六、综合题
1、（1）木；树干；树枝
（2）昆虫的形态特征是身体分为头、胸、腹三部分，头上艮有一对触角，胸部长有三对足。
（3）可以适量引入天牛的天敌，用来控制天牛的数量。
2、（1）触角
（2）刺吸式口器
（3）A
（4）A
（5）错误
E
D
C
B
A
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