统编版五年级下册语文第四单元习作：他_______了）习题课件　 (共23张 )

一、在阅读中学习方法
(一)成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是周日，等公交车的人很多，在我旁边站着一位老人和他的女儿，听他们的对话，老人是去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就挤满了人，这
时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系的，你坐吧！”那个女儿也说父亲身体硬朗着呢，站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那个姑娘流露出笑意。但我发
现那个女儿明显不高兴，好像在责怪父亲似的。这让我很疑惑。
公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：“幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。”
医院很快就到了。那位老人下车时，还不忘向那个姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，
问清他在哪个病房，也正因为我这样停了一停，才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧。”
“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
我被感动了。终于明白老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起老人在车上时紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原来可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
1.让座给老人的过程中，姑娘的神情发生了一系列的变化，请写一写。
（　　 　）——（　　 　）——（　　 　）
从这些神情的变化中，你体会到了什么？
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微笑
尴尬
流露出笑意
我体会到了姑娘很愿意让座给老人，当老人谢绝后她很不自然，而让座成功后姑娘又非常高兴。
2.文中加点的“隐情”指的是_________________________。
3.文中哪句话体现出老人坐在座位上很痛苦？用“　　 ”画出来。
4.读短文的第三自然段，从女儿的哪些动作中可以看出她对父亲的爱？用“○”圈出相关的动词。
老人的臀部有伤口，不能坐
那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。
挡 搀
5.“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话就这个故事而言，前一个“善良”指的是( )的善良，后一个“善良”指的是( )的善良。（填字母）
A.让座姑娘　　　B.老人　　　C.女儿
A
B
(二)他站起来了
初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我循声望去，朦胧中出现了一位军人，他上身穿着褪色的军绒衣，下身穿着绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园里回荡。
我虽然与那位军人素不相识，却不知怎么回事，情不自禁地奔到他面前关切地说：“同志，歇会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用力地撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他的一根拐杖因用力太猛，倾斜了一下，他的身体也失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来！”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动
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身躯。他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……
跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它特别有力。那有节奏的触地声，就像一首顽强的生命之歌。刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。
看着那位军人宽宽的肩膀，健壮的上肢，虽然只有一条腿，但是他的形象是那么高大！我想，前天，他可能在运动场上奔跑；昨天，他可能在战场的炮火中冲锋；而今
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天，他失去了一条腿。然而，他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……
1.这篇文章的主人公是__________，文章写的是____________
_______________________________________________的事。
一位军人
一位拄着拐杖的军人在清晨练习跑步，跌倒后，自己站起来
2.关于短文中画横线的句子理解正确的一项是（　　）
A.这两句话描写了军人的外貌和动作，说明了残疾军人的坚强不屈。
B.这两句话描写了军人的动作和神态，说明了残疾军人生活的无奈。
A
3.对短文内容理解有误的一项是（　　）
A.“只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。”这是对军人的动作描写，反映出他的坚强。
B.“不，还有两圈。”这是对军人的语言描写，反映出他的倔强和坚强不屈。
C.短文结尾的省略号表示引文的省略。
C
4.读一读短文中画波浪线的句子，说一说军人此刻内心在想些什么。
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他可能在想：身为一名军人，我一定要自己站起来，尽管这有些难，但我相信我一定可以的。
二、他________了
1.本次习作的重点内容是（　　）
A.一个人物的表现　B.事件的来龙去脉
2.可以将题目补充为（　　　　）（多选）
A.他高兴了　B.他吃饭了　C.他读书了
D.他陶醉了　E.他得意了　F.他后悔了
A
ADEF
3.对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（　　）
A.按照游览顺序描写景物的美。
B.抓住人物的表情写出人物陶醉时的样子。
C.抓住人物的语言、动作等描写人物生气的样子。
A
4.下面的材料中，能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。
(1)郊游时，他陶醉在大自然的美景之中。 ( )
(2)这分数是他意想不到的，他很失望。 ( )
(3)精彩的足球比赛开始了，同学们个个都很开心。 ( )
(4)他在比赛中获奖，特别兴奋。 ( )
(5)在公园里他专注地绘画，忘记了周围的一切。 ( )
(6)下雨了，同学们纷纷往家里跑。 ( )
√
×
√
√
√
×
5.如果围绕“他高兴了”来写本次习作，下面三个材料中，第( )个最好。
① 学习成绩一向优异的他，这次考试又考了100分。
② 他因为生病在家休学一个月，到学校后，老师和同学们都很关心他。
③ 他因为生病在家休学一个月，但他从没有放弃学习。病愈后回到学校，在期末考试中，他考了100分。
③
6.想象一下他考了100分时高兴的样子，写一写。
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示例：他拿着100分的试卷，惊讶地张大了嘴巴，不敢相信自己的眼睛。放学后，他飞快地跑出校门，一看见接他的妈妈，就禁不住大喊：“我得100分了！我得100分了！”
7.理清自己的写作思路。
题目：她__________了
开头：______________________________________________
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中间：______________________________________________
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示例：陶醉
我在一个夏日的清晨，来到奶奶家后院的菜园子，发现有一个女孩在专心地读书。
她陶醉在书中的情景之中，连我叫她都没有听见。后来，我休息片刻，与她交谈。
结尾：________________________________________________
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一个热爱读书的女孩，不受时间、地点的限制，无论在何处都能认真读书，我内心触动很大。