葡萄月令
(时间：45分钟 满分：50分)
[积累与运用]
阅读下面的文字，完成1～3题。
一些学科在统招录取时，考生报考意愿较弱，招到的学生往往是调剂录取，学生学习积极性不高，要么选择换专业，要么只求毕业拿到文凭。而设置为自主招生专业，真正的爱好者被选拔，不仅缓解了招生难题，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造。 ，那些或具有学科特长，或具有创新潜能，或符合学校特色办学需要的学生，都可以通过自主招生的渠道 。自主招生有助于打破高考的单一局限，承载的是“打破一考定终身”“不拘一格降人才”的美好愿景。
高考是人才培养的指挥棒，作为高考重要形式的自主招生，同样是风向标。近年来，自主招生灵活多样的选拔方式，令人 的考试题目，总是让人们 。近几年来，( )，去年更是高达83.7万人次。但在快速发展过程中，一些乱象也悄然滋生。翻看今年各高校自主招生政策，可以发现，多种“变化”都紧扣着人们的质疑，回应着人们的期待。自主招生政策的调整，既体现出对以往问题的矫正，也能看到对未来教育方向的引领。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．报名人数连年增加的自主招生，让人们日益关注和重视
B．自主招生报名人数连年增加，日益受到关注和重视
C．人们日益关注和重视自主招生，使报名人数连年增加
D．自主招生日益受到关注和重视，报名人数连年增加
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．推而广之 锋芒毕露 赏心悦目 侃侃而谈
B．无独有偶 锋芒毕露 耳目一新 侃侃而谈
C．推而广之 脱颖而出 耳目一新 津津乐道
D．无独有偶 脱颖而出 赏心悦目 津津乐道
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．真正的爱好者被选拔，招生难题不仅被缓解了，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造
B．选拔真正的爱好者，不仅解决了招生难题，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造
C．选拔真正的爱好者，招生难题不仅被解决了，在该领域录取的学生也更有意愿继续深造
D．真正的爱好者被选拔，不仅缓解了招生难题，在该领域录取的学生也更有意愿继续深造
4．光明中学文学社拟举办一场读书报告会，特邀请本市知名作家刘先生做报告，请依据下面提供的材料，以文学社的名义写一则邀请函，并在活动举办前三天发出邀请。要求格式正确，语体得当，内容完整，不超过100字。(5分)
①报告主题：读书·心灵·成长 ②活动地点：学术报告厅 ③举办时间：5月10日18：30
答：_________________________________________
5．请认真阅读下面的图表，然后用一个转折关系的句子写出民办和公办幼儿园两者的变化趋势及比较情况。要求：不得出现具体数字，不超过50字。(6分)
2011～2018年民办和公办幼儿园数量占比(单位：%)
答：_________________________________________
[阅读与鉴赏]
一、课内精读
阅读下面的文字，完成6～9题。
一月，下大雪。
雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。
葡萄睡在铺着白雪的窖里。
二月里刮春风。
立春后，要刮四十八天“摆条风”。风摆动树的枝条，树醒了，忙忙地把汁液送到全身。树枝软了。树绿了。
雪化了，土地是黑的。
黑色的土地里，长出了茵陈蒿。碧绿。
葡萄出窖。
把葡萄窖一锹一锹挖开。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。
把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。
不大一会儿，小叶就变了颜色，叶边发红；——又不大一会儿，绿了。
三月，葡萄上架。
先得备料。把立柱、横梁、小棍，槐木的、柳木的、杨木的、桦木的，按照树棵大小，分别堆放在旁边。立柱有汤碗口粗的、饭碗口粗的、茶杯口粗的。一棵大葡萄得用八根、十根乃至十二根立柱。中等的，六根、四根。
先刨坑，竖柱。然后搭横梁。用粗铁丝摽紧。然后搭小棍，用细铁丝缚住。
然后，请葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起来，得费一点劲。大的，得四五个人一起来。“起！——起！”哎，它起来了，把它放在葡萄架上，把枝条向三面伸开，像五个指头一样地伸开，扇面似的伸开。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展、凉凉快快地在上面呆着。
上了架，就施肥。在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的沟，把大粪倒在里面。葡萄上大粪，不用稀释，就这样把原汁大粪倒下去。大棵的，得三四桶。小葡萄，一桶也就够了。
四月，浇水。
挖窖挖出的土，堆在四面，筑成垄，就成一个池子。池里放满了水。葡萄园里水气泱泱，沁人心肺。
葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎！葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它里面是一根一根细小的导管。这一点，中国的古人早就发现了。《图经》云：“根苗中空相通。圃人将货之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗为木通。”“暮溉其根，而晨朝水浸子中矣”，是不对的，葡萄成熟了，就不能再浇水了。再浇，果粒就会涨破。“中空相通”却是很准确的。浇了水，不大一会儿，它就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。浇过了水，你再回来看看吧：梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。
是一种什么力量使葡萄拼命地往上吸水呢？
施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条、长叶子。真快！原来是几根根枯藤，几天工夫，就变成青枝绿叶的一大片。
6．开头为什么要写“下大雪”？(4分)
答：_________________________________________
7．从节选部分看，作者是如何体现“苦心经营的随便”结构技巧的？(4分)
答：_________________________________________
8．文中多用句号，有什么作用？(4分)
答：_________________________________________
9．通过此文可以看出作者的心境是怎样的？(4分)
答：_________________________________________
二、课外拓展
阅读下列文字，完成10～12题。
冬天
汪曾祺
①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要挑一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，喧腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。
④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。
⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火(我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”)的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会儿，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼(煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状)，以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。
⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘呈紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一只兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点(终点是一座宫殿式的房子)，就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。
⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果、白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。
⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”(糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟)，搓圆子(即汤团)。舂好粉子，就快过年了。
10．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．脚炉是黄铜的，有多眼的盖，而很讲究的银制手炉的炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。
B．玩“逍遥”游戏时，所掷的骰子显示是几点，就表示从第几点开始走步。
C．本文从题旨内容到结构形式都是原汁原味的本色艺术。
D．文章对家乡冬天旧闻的回忆，写得像谈家常，地道的方言，让人倍感亲切。
11．第⑥段，作者写家乡冬天吃的菜，不惜笔墨，为什么？请简要分析。(5分)
答：_________________________________________
12．有人说“外面有多冷，屋内就有多温暖”，朱自清也说“外面虽老是冬天，家里却老是春天”。你从文中的哪些场景感受到了“温暖”和幸福？请任选两处作答。(6分)
答：_________________________________________
课时作业19
1．解析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。结合“去年更是高达83.7万人次”分析可知，后面主要讲“报名人数”连年增长，排除A项、B项。结合“自主招生灵活多样的选拔方式……近几年来”分析，主语应该是“自主招生”，排除C项。故选D。
答案：D
2．解析：本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。推而广之：推展开来而且把它扩大，也指从一件事情推及其它。无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿(多用于贬义)。结合“那些或具有学科特长……都可以通过自主招生的渠道”等分析可知，选用“推而广之”。脱颖而出：比喻人的才能全部显现出来。锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。结合“具有学科特长”“具有创新潜能”“符合学校特色办学需要的学生”等分析可知，选用“脱颖而出”。赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。结合“令人”“试题”分析，应该是“耳目一新”。津津乐道：很感兴趣地谈论。侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。结合“总让人”分析，选用“津津乐道”。故选C。
答案：C
3．解析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。A项，偷换主语、搭配不当，前面主语为“真正的爱好者”，后面主语为“录取的学生”；“难题”“缓解”搭配不当。C项，语序不当，“不仅”放在“招生难题”前面；“在该领域”放在“继续深造”前面。D项，搭配不当，“缓解”“难题”搭配不当。故选B。
答案：B
4．解析：本题主要考查微写作的能力。注意应写明举办活动的具体日期(几月几日，星期几)，写明举办活动的地点。如本题材料内容“①报告主题：读书·心灵·成长；②活动地点：学术报告厅；③举办时间：5月10日18：30”，需要在邀请函中明确表达。题干要求“在活动举办前三天发出邀请”，落款日期应该是5月7号。活动主办单位应该是光明中学文学社。
答案：邀请函
尊敬的刘先生：
您好！我校文学社拟于5月10日18：30在学校学术报告厅举办以“读书·心灵·成长”为主题的读书报告会，诚挚邀请您为我们做专题报告。恭候您的光临。
光明中学文学社
5月7日
5．答案：示例：民办幼儿园数量逐年减少，公办幼儿园数量逐年增长，但是民办幼儿园的数量仍然远远多于公办幼儿园(或：公办幼儿园的数量仍然远远少于民办幼儿园)。
6．解析：环境描写的重要作用之一是渲染氛围。
答案：点明季节，渲染静谧的氛围。
7．解析：从详略的安排、段落的安排来回答这种结构技巧。
答案：有详有略，有的甚至并不涉及葡萄生长周期的事情；月份与月份之间醒目的空行等。
8．解析：从语气的停顿、节奏来解释文中多用句号的原因。
答案：不仅有效地保持了语气的停顿，而且形成了有意味的节奏，看似随意为之，实则精心安排。
9．解析：通过文章表现出的意境来揣摩作者的心境。
答案：文如其人。“疏散”的行文，表现了作者淡泊、平和的心灵境界，显示了他飘逸、洒脱的人生气度。
10．解析：B项，骰子显示几点，表示走几步。
答案：B
11．答案：①写家乡冬天吃的菜，那么细致，活灵活现，可见家乡的菜在作者头脑中的印象之深；②冬天吃的菜只是家乡美好印象的代表，对家乡冬天菜的美好回忆揭示了作者深藏在心底的浓浓乡情；③写得越详细，越能体现家乡冬天的“暖和”与幸福感。
12．答案：场景：①上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。——亲情浓厚、暖融融的一幕。②老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。——闲适而温馨。③阴天下雪，喝咸菜汤。——汤热气腾腾，再大的雪也不冷。④明黄色的腊梅、鲜红的天竺果、白雪，生意盎然。——色彩鲜艳，生机勃勃。⑤踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。——运用象声词，闹中现愉悦，无限兴奋，无限开心。
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8
-雪落在中国的土地上
(时间：45分钟 满分：50分)
[积累与运用]
阅读下面的文字，完成1～3题。
今天的中国，信息畅通，公路成网，铁路密布，高坝矗立，西气东输，南水北调，高铁飞驰，巨轮远航，飞机翩翔，天堑变通途。这，不正是孙中山先生所期盼的“富强中国、安乐中国”？
( )，2018年国内生产总值达到90万亿元，多年来对世界经济增长贡献率超过30%，在中国 和推动下，“一带一路”建设 ，首届中国进博会各国客商 ，人类命运共同体理念日益深入人心。这，不正是李大钊所向往的“为世界进文明，为人类造幸福”的“青春中国”？
今天的中国，走过改革开放40年奋进历程，减贫人口占全球减贫人口的至少70%以上，建成了包括养老、医疗、低保、住房在内的世界最大社会保障体系，忍饥挨饿、缺吃少穿、生活困顿这些几千年来困扰中国人民的问题总体上一去不复返。在学校，在公园，在田间，在广场，人们 地唱起《我和我的祖国》《歌唱祖国》。这，不正是方志敏所渴求的“欢歌代替了悲叹，笑脸代替了哭脸，富裕代替了贫穷，健康代替了疾苦”的“可爱的中国”？
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．倡议 风生水起 云集 情不自禁
B．提议 风生水起 云集 不由自主
C．提议 蔚然成风 会集 情不自禁
D．倡议 蔚然成风 会集 不由自主
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．今天的中国，经济飞速发展
B．今天的中国，已经成为世界第二大经济体
C．今天，中国已经成为世界第二大经济体
D．今天的中国，辉煌的成就取决于2018
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．减贫人口占全球减贫人口的至少70%以上，建成了包括养老、医疗、低保、住房在内的世界最大社会保障体系。
B．减贫人口占全球减贫人口的至少70%，建成了养老、医疗、低保、住房的世界最大社会保障体系。
C．减贫人口占全球减贫人口的70%以上，建成了包括养老、医疗、低保、住房在内的世界最大的社会保障体系。
D．减贫人口占全球减贫人口的70%以上，成立了包括养老、医疗、低保、住房在内的世界最大社会保障体系。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
很多人都容易混淆细菌和病毒，其实，① 。首先，从生命的形态上，病毒是只含一种核酸的非细胞型生物。它没有细胞结构，必须依赖于细胞才能生存，要在细胞或动物体内才能完成它的生命里程。而细胞是原核生物，有完整的细胞结构，只要有合适的培养基它就可以生长。在大小上，② ，病毒是纳米级的颗粒，小到十几纳米，大到几百纳米，需要借助电子显微镜才能观察到。③ ？说起来挺吓人的，可以感染上百种病毒。但是我们强大的免疫系统可以清除大部分病毒，还有些病毒是可以和我们终身相伴的。
5．把下面一段文字压缩成一句话新闻，要求保留关键信息，不超过35个字。(5分)
2020年4月23日，适逢第25个世界读书日到来之际，在中宣部直接指导下，由中国图书评论学会评选，中央广播电视总台承办的《2019年度中国好书》盛典播出，2019年度“中国好书”揭晓。辽宁人民出版社出版的《春归库布其》入选。这是继2016年《中国机器人》突破性入选年度“中国好书”后，辽宁人民出版社优秀图书再度获此殊荣，是辽宁人民出版社在辽宁出版集团指导下坚定出版方向，强化主业建设，深入实施“精品出版工程”取得的又一阶段性新成果。“中国好书”评选是从2014年开始，已连续举办七届，入选的优秀图书代表了当年出版领域的最高水准。
答：_________________________________________
[阅读与鉴赏]
一、课内精读
阅读下面的文字，完成6～7题。
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
……
告诉你
我也是农人的后裔——
由于你们的
刻满了痛苦的皱纹的脸
我能如此深深地
知道了
生活在草原上的人们的
岁月的艰辛。
而我
也并不比你们快乐啊
——躺在时间的河流上
苦难的浪涛
曾经几次把我吞没而又卷起——
流浪与监禁
已失去了我的青春的
最可贵的日子，
我的生命
也像你们的生命
一样的憔悴呀
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
……
你已经受尽敌人刺刀的戏弄？
咳，就在如此寒冷的今夜，
无数的
我们的年老的母亲，
都蜷伏在不是自己的家里，
就像异邦人
不知明天的车轮
要滚上怎样的路程……
——而且
中国的路
是如此的崎岖
是如此的泥泞呀。
……
生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
中国，
我的在没有灯光的晚上
所写的无力的诗句
能给你些许的温暖么？
1937年12月28日夜间
6．本诗选取了哪几类人作为描写对象来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难？(7分)
答：_________________________________________
7．这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，一共出现了几次？有什么作用？(8分)
答：_________________________________________
二、课外拓展
阅读下面这首诗，完成8～9题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
8．如何准确把握诗中“鸟”的形象？“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？(6分)
答：_________________________________________
9．鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义？诗人借助这组形象，表达了怎样的思想感情？请结合形象的特征说一说。(6分)
答：_________________________________________
课时作业9
1．解析：本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。提议：商讨问题时提出主张来请大家讨论；也指商讨问题时提出的主张。倡议：首先建议；发起；也指首先提出的主张。一带一路建设是中国首先提出的，故选“倡议”。风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。“一带一路”是在搞经济建设，谈不上好人好事，故选“风生水起”。云集：像天空的云一样从各处聚集在一起。会集：聚集(多用于人)。此处“各国客商”强调人多，故选“云集”。情不自禁：抑制不住自己的感情。不由自主：由不得自己；控制不了自己。“欢歌”“笑脸”等词语强调人们是被幸福感激发而唱出歌曲，故选“情不自禁”。
答案：A
2．解析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。A项，不宜作为总括句，因为本段谈的是中国经济在世界上的地位和贡献，只谈经济，不谈世界不恰当。C项，句式与第一段和第三段开头不呼应。D项，虽然“2018”与下一句衔接紧密，但后文强调成就的取得是渐进的过程，“多年来”“日益”即在强调进步的长期过程，所以辉煌的成就并非只取决于“2018”。
答案：B
3．解析：A项，成分赘余，“至少……以上”重复。B项，成分残缺，应该改为“包括……在内”。D项，搭配不当，“成立……体系”搭配不当。
答案：C
4．答案：①它们存在很大区别 ②病毒比细菌小得多 ③人的一生会感染多少种病毒呢
5．解析：本题考查拟写一句话新闻的能力。这则消息由导语、主体两个部分组成。导语部分概括了主要内容：《2019年度中国好书》盛典播出，2019年度“中国好书”揭晓；主体部分详细介绍了辽宁人民出版社出版的《春归库布其》入选2019年度“中国好书”殊荣的意义。我们在答题时，应从导语入手提取出关键词，然后紧叩关键词按照“谁做了什么事”或“谁怎么了”的模式概括主要内容，如本题可概括为：辽宁人民出版社出版的《春归库布其》入选2019年度“中国好书”，入选的优秀图书代表了当年出版领域的最高水准。最后按照字数要求再进行压缩即可。
答案：《春归库布其》入选2019年度“中国好书”，代表了当年出版领域的最高水准。
6．解析：从诗句中找出具体描写对象，并加以分析。
答案：选取了如下几类人作为描写对象：有北方林间的农夫(无家可归)，有南方乌篷船里蓬头垢面的少妇(失去了家庭和丈夫)和无数的我们的年老的母亲，有失去了家畜和土地的垦殖者。他们之间的关系不是并列的，前两类形象是分类形象，最后一类形象是总的形象，是具有概括意义的形象。他们的悲凉凄楚的境遇正表现了“中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀”！
7．解析：从情感的表达和篇章结构两个角度来分析。
答案：全文共出现了四次，它是诗歌感情的线索，悲凉压抑的感受贯穿全诗，同时，这种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛，读来令人心酸落泪。另外这两句也是全诗结构的骨架，多种形象的刻画，都是沿着这两句话展开的，如大雪的林间，雪夜的河流，雪夜的草原。
8．答案：(1)此诗虽假设自己是一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。“我”是一只鸟，“我”要歌唱，一直到死。死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。
(2)诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。
9．答案：(1)土地：象征祖国大地遭受的无尽的苦难。河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神。黎明：象征光明美好的胜利或充满生机的解放区。
(2)“被暴风雨所打击着的”“汹涌着我们的悲愤的”分别用来修饰“土地”和“河流”，它使我们体会到诗人借助这些形象表达了当时对祖国大地正在遭受苦难的沉重心情，写出了人民，包括诗人自己的悲愤。“无止息地吹刮着的激怒的风”，使我们体会到了人民奋起反抗，正在与侵略者进行的斗争。“悲愤”的河流汹涌激荡，被“激怒”的风呼啸奔腾，人民的力量正在“被暴风雨所打击着的土地”上，显示着极大的威力，这几句诗同时也表现了诗人的激动心情。“黎明”一句表达了诗人对光明的向往。
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(时间：45分钟 满分：50分)
[积累与运用]
阅读下面的文字，完成1～3题。
春风一吹，黄陂湖的湖面以一个全新的面貌展现在眼前。白鹭成群地飞翔，在浅滩处落下。也许是小鱼小虾还沉浸在冬眠的梦里，白鹭 觅得食物，不一会儿，它们就嬉戏起来，我啄你一下，你啄我一下；一个腾地飞起，一个紧追不舍，湖湾里一片热闹景象。野鹜躲得远远的，在比较隐蔽的地方偷偷地享受捕获的美餐，一有风吹草动，要么扑棱着短翅贴着水面疾驰，在菖蒲、茭白和芦苇丛中隐蔽好。要么一个猛子扎下去，在很远的地方露出头，警觉地东张西望。若没危险，就 地游弋。
岸边，除了柳树风光无限，芦苇和水草也呈现了强劲的势头。别看芦苇表面枯萎，但你往它的根部看，已经有小生命在萌动，隐约有纤纤玉指粗的芦笋 。西北的长堤上有一丛竹子，也有几株桃树，却不见桃花，没有“竹外桃花三两枝”的意境，让我有些失落。但堤上的蒌蒿葱郁，得意地拔出地面，有 的味道，又让我欣喜。蒌蒿在冬季就依偎在枯草里顽强地生长，一到春天，一些草芽不声不响地顶破泥土，呈现出锐不可当的韧劲和气势。春风一亲吻，小草就长一截；春雨一滋润，又长一截。“草色遥看近却无”的状况在不知不觉中变得绿草如茵。
黄陂湖送出了春讯，一个欣欣向荣、姹紫嫣红的春天指日可待。
1．下列对文段中画线语句的分析，不正确的一项是(3分)( )
A．“依偎在枯草里”运用了比拟手法，把蒌蒿在枯草丛中东歪西倒的的样子写得如在眼前。
B．“顶破”极为形象，“顶”写出了草芽在春天到来后向上生长的态势，“破”显示结果。
C．“春风一亲吻……又长一截”四句话，句式整齐，还运用了反复的手法，读来朗朗上口。
D．借韩愈诗句的意境，生动地写出了春初大地的草色，也增加了文章的文化底蕴和文采。
2．下列各句中的引号与文中“竹外桃花三两枝”的引号，作用不相同的一项是(3分)( )
A．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算是“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。
B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
C．船上的人听到水面的喊声，在隐约里也喊出：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”
D．清代的法律规定：“境内只要发现天花患者，一定要将其隔离；凡海外来华的船只，要严格排查‘出痘者’，切断一切输入通道。”
3．请在文中横线处补写恰当的成语，使整段文字语意完整连续，内容贴切，逻辑严密。(4分)
答：_________________________________________
4．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘出这样的春游情景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
请为下面两副对联分别拟写下联和上联，概述这一春游情景。(4分)
(1)第一副上联：呼朋引伴踏春去
下联：
(2)第二副上联：
下联：童子六七沂水濯衣衣犹香
5．阅读下面的文字，从对雪的感受的角度归纳出两个结论。(4分)
古人王冕登山见雪，四顾大呼曰：“天地皆白玉合成，使人心胆澄澈，便欲仙去！”可是当我儿时饿着肚皮走在放学的路上，看到漫天飞舞的雪花，希望的是雪能变成一袋一袋的面粉。而寒冬腊月，当我穿着单薄的衣衫，冻得瑟瑟发抖时，又希望雪能变成一团团的棉花，好为我单薄的身体御寒取暖。而我的父辈们盼望下雪，是因为雪能为地里的庄稼保暖补水，保证来年有个好收成。故有“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”及“瑞雪兆丰年”之说。
答：_________________________________________
[阅读与鉴赏]
一、课内精读
阅读下面的文字，完成6～8题。
夜色渐渐浓了，人心中也随着变得宁静愉悦，四周的动静，都由听觉来分析体会。声音从四方浮来，有层次，有秩序，洪大的声音下藏着纤细的，重浊的声音后跟着清朗的。风声、雷声、海涛声、暴雨声，这时格外刚劲有力；细雨的淅沥声，蚕啃桑叶的嗤嗤声，落叶擦地的悉索声，啄木鸟啄树的必剥声，这时格外轻悄细致。整个宇宙是个庞大的乐器，发出的各种声音都有节奏，有韵律，而这节奏韵律，必定得在暗中才能领略得尽，因为唯有在暗中，你才能全心倾听领会。但是所有的声音中最好的还是人的声音，你有没有在暗里听见你所最爱的声音在叫你唤你？这声音出乎意料的温柔亲切，比白天更清晰动人，它可以带来说不出的感觉，无穷尽的回忆，你骤然听见，如受雷轰电击，一时嘿然无言，你心神飞越，飘到遥远的童年去，又像在半醒的状态中，躺在小床上瞭望天边初现的繁星，耳边飘来这熟悉温柔的声音，于是你觉得一切都有依靠，可以放心了，你微笑着，满心安慰，满腹希望，让黑夜把你卷进了梦乡。
6．文段中都写了哪些声音？(3分)
答：_________________________________________
7．最好听的是什么声音？为什么这样写？这样写有什么好处？(5分)
答：_________________________________________
8．文段中写到了“夜晚的声音”，是不是偏离了光的主题呢？请简要回答。(5分)
答：_________________________________________
二、课外拓展
阅读下面的文章，完成9～12题。
那一片幸存的原始林
梁衡
①像一场战争突然结束，2014年林区宣布了禁伐令，喧闹的伐木场顿时门前冷落车马稀。在打扫“战场”时，人们意外地发现了一片原始林。2016年盛夏时分我有缘造访了这最后的一片原始林。
②虽然天正降大雨，我们还是义无反顾地向林地进发，不一会儿就消失在茫茫林海中。
③正走着，忽然听见右边不远处有哗哗的流水声。踩着朽木、草墩，钻过横七竖八的灌木。忽然眼前一亮，一条溪流从山上奔腾而下。眼前这条溪流无法与我见过的任何一条流水相比较，因为它没有留下一丝人类活动的痕迹。仰望山顶只见远远近近的山、层层叠叠的树、朦朦胧胧的雨，半山一道歪歪斜斜的激流，跌跌撞撞地碰着那些大大小小、圆圆滚滚的石头，或炸起雪白的浪花，或绕行成一条飘飘的哈达。
④我们退回老林，雨时停时下，云忽开忽合，大家就举着手机、相机抓紧时间照相采景。
⑤人类虽然早已进入现代文明，但是总忘不了找寻原始。这是因为它，一是大自然的原点，可由此研究自然界的进化，包括人类自己；二是人类走出蛮荒的出发的起点，是生命的源头，我们有必要回望一下走过的来路。判断一个地方是不是够原始，一个简单的办法就是看有没有人的痕迹。从纯自然的角度来说，人的创造是对自然的种种干扰和玷污。所以探险家总是去寻找那些还没有人文污染过的地方。没有人来过，无路；奇景第一次示人，无名；前人没有留下诗词，无文。今天我们进入的正是这种“三无”之境，只有你与自然在悄悄地私语。
⑥虽是来看原始森林，但先要说一说这里的石头。国内很有名的一处石景便是云南的石林，那是一片秀气的石柱。还有贵州天星桥，那是喀斯特地貌特有的精巧。而这里的石头一律是巨大坚硬的花岗岩，浑圆沉稳，高大挺拔，无不迸放着野性。石的分布无一定规则，或独立威坐，或双门对峙，或三五相聚，或隔岸呼唤，各具其态。
⑦现在要说一说在乱石间争荣竞秀的苔藓了。这是整个林区的大地毯，是森林里所有生命湿润的温床。它生在地上、树上、石上，绿染着整个世界，不留一点空白。最让人感动的是它的慈祥，它小心地包裹着每一根已失去生命的枯木。那些直立的、斜依的、平躺于地的大小树干，虽然内里已经空朽，你轻轻一碰就是一个洞，但经它一打扮，都仍保持着生命尊严。绿苔与枯树正在悄然作着生命的转换。
⑧老林子中最美的还是大树，特别是那些与石共生的大树。有一棵树，我叫它“一木穿石”，我们平常说“水滴石穿”，可是有谁真的见过一滴水穿透了一块石头？现在，我却见到了一棵树，一棵活着的树，硬是生插在一块整石之上，霸气十足。它的须根向四周摸索，拳握住一点点沙尘，然后蛰伏在石面的稍凹之处，聚积水分，酝酿能量。松树的根能分泌一种酸液，一点一点地润湿和软化石块。成语“相濡以沫”是说两条鱼，以沫相濡，求生命的延续。而这棵红松种子却是以它生命的汁液，去濡润一块没有生命的石头，终于感动了顽石，让出了一个小小的空间。它赶紧扎下一条须根，然后继续濡石，挖洞，找缝，周而复始，终于在顽石上树起了一面生命的大纛。
⑨如果说刚才的那棵树有男性的阳刚之烈，下面这棵便有女性的阴柔之美。它生在一根窄长的条石上，两条主根只能紧抓着条石的边缘向左右延伸，然后托起中间的树身，全树就成了一个丁字形，一个标准的体操“一字马”。那两条主根是她修长的双腿，树干是她曼妙的身躯，挺胸拔背，平视前方。这是我第一次看到一棵树的根与身子长得一般的粗细，一样的匀称，一样的美丽。好一个“幽谷美人”！
⑩我们就这样在绿色的时间隧道里穿行，见证了大自然怎样在一片顽石上诞生了生命。它先以苔草、蕨类铺床，以灌木蓄水遮风，孵化出高大的乔木林，就成了动物直至我们人类的摇篮。这时再回看那艘石头巨舰，是泰坦尼克号？是哥伦布的船？是郑和下西洋时的遗物？都不是。它沉静地停在这里，是特别要告诉我们，假如没有人的干扰地球是什么样子，大自然是什么样子，我们曾经的家是什么样子。当年我们屈从了这片原始林，现在它给我们友好的回报，留下了一面大镜子，照出了人类文明的进程。以铜为镜，可正衣冠；以史为镜，可知朝代之兴替；以这片原始林为镜，可知生命、人类和地球的兴替。
?我下山时，看见沿途正在修复早年林区运木材的小火车路，不为伐木，是准备开展原始森林游。
9．下列对本文思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)( )
A．标题“那一片幸存的原始林”中，“原始林”点明了本文描写对象，而“幸存”一词表现了作者思想情感。
B．作者一行不顾大雨换上迷彩服、长筒靴，带着雨伞，义无反顾地向林地进发，说明作者一行造访原始林兴致浓厚。
C．作者认为人的创造是对自然的干扰与玷污，所以喜欢原始林的三无境界，在这里可以与自然亲密接触。
D．结尾写作者一行下山时，看见沿途正在修复小火车轨道，不为伐木，而是准备开展原始森林游，作者为此感到欣喜。
10．下列对散文艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．本文主体部分的顺序非常清晰，从发现原始林，到进入原始林，再到最后下山离开，有头有尾，脉络分明。
B．作者描写原始林里的石头，写云南石林、贵州天星桥是为了在对比中突出原始林里的石头野性十足的特点。
C．文章非常注意段落间的过渡，比如第九段开头运用过渡句，起到承上启下的作用，使上下段落内容自然衔接。
D．文章依次写了原始林里的河流、石头、苔藓、大树，步步递进，层层深入，为我们塑造了一个立体的世界，让人如临其境。
11．文章的主要内容是原始林，为什么从第⑤段开始花了很多笔墨写石头？(5分)
答：_________________________________________
12．文章在细致写景的同时，还有一些恰到好处的议论。请简要分析这样写的好处。(8分)
答：_________________________________________
课时作业20
1．解析：本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。A项，“把蒌蒿在枯草丛中东歪西倒的的样子写得如在眼前”说法错误。此处是写蒌蒿顽强的生命力。
故选A。
答案：A
2．解析：本题考查正确使用标点符号的能力。例句引号的作用是表示直接引用的话。故选B。
答案：B
3．解析：本题考查语言表达准确、连贯的能力，具体考查正确使用成语的能力。本题中，第一处，结合语境“也许是小鱼小虾还沉浸在冬眠的梦里”可知，白鹭觅食很容易，故可填写“轻而易举”；第二处，结合上文“野鹜躲得远远的，在比较隐蔽的地方偷偷地享受捕获的美餐，一有风吹草动，要么扑棱着短翅贴着水面疾驰，在菖蒲、茭白和芦苇丛中隐蔽好。要么一个猛子扎下去，在很远的地方露出头，警觉地东张西望”可知，野鹜在感到有危险的时候，行为是“东张西望”，语境意是“若没危险”，故所填写的词语应与“东张西望”相对，可填写“大模大样”或“镇定自若”；第三处，结合“已经有小生命在萌动”，此处可填写“崭露头角”；第四处，结合“但堤上的蒌蒿葱郁，得意地拔出地面”，作者意指“蒌蒿”是与众不同，令人欣喜，故可填写“鹤立鸡群”。
答案：轻而易举 大模大样 崭露头角 鹤立鸡群
4．解析：此题考查对联知识和对古文经典的理解能力，也是仿写句式的表达运用能力。解答此题，要先理解题干中曾皙描绘出的春游情景，“浴”“风”“舞雩”“咏而归”“冠者五六人，童子六七人”。在描述对象和内容上，要结合着春游的这些关键词概括作答；在句式结构上，要根据对联的特点，词性相同、上下联平仄相对、字数相同。由“呼朋唤侣”可联想到“戏水沐风”，由“踏春去”可联想到“咏歌归”。由“童子六七”可联想到“冠者五六”，由“沂水濯衣”可联想到“舞雩当风”，由“衣犹香”可联想到“风正暖”等。只要内容来自材料，形式对仗，上下联相同部位不要重字。一般要求上联结尾字要平声，下联结尾字要仄声即可。
答案：第一副下联：戏水沐风咏歌回
第二副上联：冠者五六舞雩当风风正暖
5．解析：本题考查压缩语段的能力，侧重对文段的分析概括能力。本题中，文章分别写了古人王冕看到雪的感受“人心胆澄澈，便欲仙去”、作者自己看到雪的感受“希望的是雪能变成一袋一袋的面粉”、父辈们看到雪的感受“保证来年有个好收成”，可见对雪的感受是因人而异的，不同的人看到雪有不同的感受。原文中说“饿着肚皮走在放学的路上”“希望的是雪能变成一袋一袋的面粉”“寒冬腊月，当我穿着单薄的衣衫，冻得瑟瑟发抖时，又希望雪能变成一团团的棉花”。这就是说，饥饿的时候，看到雪花，希望雪花能变成面粉来充饥；寒冷的时候，看到雪花，又希望雪花能变成棉花来取暖。可见人在不同的境遇下，对雪的感受也是不同，产生什么样的感受和人当时的境遇是息息相关的。
答案：①对雪的感受因人而异。②产生什么样的感受，与人的境况密切相关。
6．答案：文段中作者将关注点转向了声音。在夜色的笼罩下，“声音从四方浮来”，“四周的动静，都由听觉来分析体会”。这一段简直是声音的海洋，“整个宇宙是个庞大的乐器”，“有节奏，有韵律”。写的声音有：风声、雷声、海涛声、暴雨声、细雨声、蚕啮声、落叶声、鸟声、人声。
7．答案：“最好的还是人的声音”，因为声音的特点不同，人的声音“温柔亲切”，“清晰动人”，给人“说不出的感觉，无穷尽的回忆”。夜深了，光暗淡了，只能用听觉来体验大自然，深化主旨。
8．答案：不是，而是对主题的深化。全文以朦胧的晨曦始，以“温柔亲切”的声音终，仿佛完成了一次生命感觉的循环，深化了主题。①夜色渐浓，光暗淡下来了，对自然界的观察和体会只能靠听觉来分析。②由黑暗到黎明，这是光与黑暗交锋的一个阶段的分界点，是作者观察和体味自然的一个循环。整个宇宙没有停下脚步，大自然没有在黑暗中停下前进的步伐，说明了生命的节拍不停。
9．解析：本题考查学生对文章内容的理解能力。D项，“作者为此感到欣喜”是错误的。结合结尾和全文来看，作者对开展原始森林游是忧虑的。故选D。
答案：D
10．解析：本题考查学生对文章艺术特色的理解和鉴赏能力。D项，“层层深入”是错误的。这些景物之间并没有层层深入的关系。故选D。
答案：D
11．解析：本题考查学生对物象的把握能力。文章从第⑤段开始花了很多笔墨写石头，特别是第⑥段既写到云南的石林，也写到贵州天星桥，都是为了突出这里的石头的特点，因为石头也是原始林的重要组成部分。第⑦段又写到在乱石间争荣竞秀的苔藓，第⑧段又写到特别是那些与石共生的大树，正是因为石头的存在才保住了原始林。同时从结构上来说，对石头的描写也是为了引出后文对苔藓、树木等的描写，所以又有引出下文的作用。写到这里的石头无不迸放着野性，写到在乱石间争荣竞秀的苔藓、那些与石共生的大树，这些都能更好地阐释这片原始林顽强的生命力与来之不易，深化文章主旨。
答案：①表明石头也是原始林的重要组成部分，并且正是这些石头保住了原始林。(分析本身的作用)②为了引出下文乱石间争荣竞秀、生机勃勃的蕨类、苔藓、树木。(分析和上下文的关系)③为了更好地阐释这片原始林顽强的生命力与来之不易，深化文章主旨。
12．解析：本题考查学生对表达方式的把握能力。文章第⑤段有关于“人的创造是对自然的一种干扰和玷污”的议论，第⑩段有关于以原始林为镜的议论。这些在写景的同时加入适当的议论，使表达方式更加的多样化。并且这些议论是作者在游览原始森林时发出的，直接表明了作者当时的感受，是作者观点、态度的体现，这些观点、态度是文章主旨的外化；另外，这些议论使文章不单单是一篇游记，还增加了文章的思想魅力，促人思考。
答案：①使文章形成描写、议论相结合的表达特色，形式更加丰富多样。(表达方式)②形象生动地展现原始林特点的同时，直接表达作者的观点，更能突出保护生态、与自然和谐相处的主旨。(内容主题)③发人深省，引人深思，使文章容量更大，更有深度，更具艺术性。(艺术效果)
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8
-老马 憎恨 这是四点零八分的北京 雪白的墙
(时间：45分钟 满分：50分)
[积累与运用]
阅读下面的文字，完成1～3题。
台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的关注与热议，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。当表情包大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”悄然生成、蔓延，现代人无法用精准的中文表情达意。
台湾著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络 遂将“讲病态中文”变成时尚。作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串 、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。也许有人认为，( )。其实，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。咱们大陆这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子 。
打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以 。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．推波助澜 累赘 俯拾即是 遏止
B．兴风作浪 繁杂 应接不暇 遏止
C．兴风作浪 累赘 应接不暇 遏制
D．推波助澜 繁杂 俯拾即是 遏制
2．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．“语言癌”的症状在大陆较为明显，台湾地区症状略轻。
B．“语言癌”的症状在大陆略轻，台湾地区症状较为明显。
C．“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。
D．“语言癌”的症状在台湾地区略轻，大陆症状较为明显。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议与关注，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。
B．“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门所致。
C．“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议与关注，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门。
D．“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。
4．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(6分)
近日，西安一家写字楼里出现了一家“共享自习室”，有偿供人们在此看书、自习。对此，很多人觉得非常新鲜。其实，① ，一些城市早在去年就出现了类似的项目，而在韩国等国家，更是一直存在着“学习包厢”等各种形态的自习室。一些人认为“想学习在哪都可以学”，这实则是太过理想化的说法。对于大多数人来说，② ，才能学得进去。“共享自习室”，其功能指向比图书馆、咖啡馆更加明确，那就是“学习”。身处这种环境中，玩手机、打游戏、看剧的可能性更低，③ 。除了提供场地，提供学习的氛围同样是“共享学习室”的价值。而这，也是消费者愿意为此买单的理由之一。
5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)
2019世界机器人大会8月20日在北京开幕，本届大会的主题定为“智能新生态、开放新时代”，大会论坛部分邀请了300多位业界顶尖专家和企业领袖开展主旨报告和高峰对话。大会同时还举办了世界机器人博览会及世界机器人大赛。世界机器人博览会展览面积52万平方米，由工业机器人、服务机器人、特种机器人、智能物流机器人四大展区组成，180多家国内外知名企业及科研机构将携最新技术成果、应用产品和解决方案亮相；2019世界机器人大赛已在全球举办多场选拔赛，全年累计参赛人数超过4万人，本次将有来自全球10多个国家和地区的1000余支队伍参赛。在大会开幕式上，国家工信部透露：2018年中国工业机器人产量达14.8万台(套)，全球产量占比是38%。今年，我国机器人市场规模预计将达86.8亿美元，市场需求潜力依然巨大。
答：_________________________________________
[阅读与鉴赏]
一、课内精读
阅读《老马》，完成6～8题。
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
1932年4月
6．第一节中“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马的什么性格？抒发了作者的什么感情？(6分)
答：_________________________________________
7．怎样理解“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”这两句诗？(6分)
答：_________________________________________
8．这首诗每一节中分别有一个字锤炼得极好，你找到了吗？请说说它们的妙处。(6分)
答：_________________________________________
二、课外拓展
阅读下面这首诗，完成9～10题。
壮士心
臧克家
江庵的夜和着青灯残了，
壮士的梦正灿烂地开花，
枕着一卷兵书，一支剑，
灯光开出了一头白发。
突然睁大了眼睛，战鼓在催他，
(深夜里木鱼一声又一声)
跨出门来，星斗恰似当年，
铁衣上响着塞北的朔风。
前面分明是万马奔腾，
他举起剑来嘶喊了一声，
从此不见壮士归来，
门前的江潮夜夜澎湃。
1934年1月11日于青岛
9．第一节中“壮士的梦正灿烂地开花”包含着两个对比，这两个对比是什么？(6分)
答：_________________________________________
10．第二节中，“突然睁大了眼睛，战鼓在催他，(深夜里木鱼一声又一声)”这几句，壮士错把深夜木鱼当作催人的战鼓，这反映了壮士怎样的心情？(6分)
答：_________________________________________
课时作业10
1．解析：推波助澜：比喻助长事物的声势以扩大影响〈多含贬义〉。兴风作浪：比喻煽动情绪，挑起事端或进行破坏活动。累赘：形容文字繁复或语言啰唆。繁杂：事情多而且杂乱。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。应接不暇：原形容美景繁多，看不过来。后来多形容人或事情太多，接待应付不过来。遏制，强调阻止的过程。遏止，强调结果。
答案：A
2．解析：从语序上看，应先台湾后大陆；从内容上看，“台湾媒体新近提出一个名曰‘语言癌’的概念”以及台湾学者的分析都容易让人认为“语言癌”的症状在台湾地区较为明显。
答案：C
3．解析：这个句子有三处问题：一是语序不当，应是先在短时间内升温，然后才会引起关注；二是先“关注”后“热议”；三是句式杂糅，最后句陈述原因，既用了“因”，又用了“所致”。A、B、C三项均存在不同的问题。
答案：D
4．答案：①“共享自习室”并非新生事物 ②还是要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方 ③专注学习的概率更高
5．答案：示例：世界机器人大会8月20日在北京开幕，大会分论坛、机器人博览会及机器人大赛三部分。主题为“智能新生态、开放新时代”，有来自全球的1000余支队伍参赛。中国工业机器人产量已占全球近四成。
6．解析：结合时代背景，理解老马的象征意义，从而回答老马的特征和作者对老马所寄予的情感。
答案：①忍辱负重、忍气吞声和无奈。②同情和悲愤。
7．解析：结合上下文理解句子的具体含意。
答案：形象地描写出压迫者的凶狠，也表现了“老马”希望看到苦难的尽头和不知出路何在的悲哀。
8．解析：找出最能表现老马遭遇、突出老马性格的动词，然后具体分析它们在老马形象塑造上的作用。
答案：扣、咽。“扣”这个动词可谓形象、传神。不仅使人想得出马背上的重压，还使人看得出这种重压的力度和慢慢压下去的进度。假如换一个别的字，就不会这样自然、恰当、精妙了。“咽”将老马人格化，展现了无尽的悲哀和痛苦，描绘出老马悲惨的命运。这两个字写活了忍辱负重、忍气吞声、欲哭无泪、欲求无助的老马形象。
9．答案：一个是壮士热烈的梦境与静寂的江庵的对比，一个是壮士梦中叱咤风云的往昔与如今孤身独栖的现实的对比。
10．答案：壮士虽然报国无门、两鬓斑白，却片刻不忘为国立功，以至于恍惚中把深夜的木鱼当成了擂响的战鼓。
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