辽师大版六年级下册信息技术 1.2猫和老鼠 教案

课题：第2课 猫和老鼠
教学目标：
知识与技能： 初步了解Scratch软件和界面。
学会用“声音”模块控制角色说话。
学会用多种方法执行脚本。
过程与方法：
通过完成作品，体验程序设计的流程和脚本运行方法。
通过练习习题，巩固本节课的知识技能。
情感、态度、价值观：
通过作品创作，激发动手操作能力和想象能力，体会到Scratch软件的学习乐趣。
培养自主学习，合作学习的能力。
教学重点：1、学会用外观模块显示角色的说话内容 2、学会声音模块使角色发出相应的声音
3、学会保存作品
教学难点：1、学习在Scratch中新增角色 2、学会为舞台选择适合的背景。
3、为角色添加脚本
教学方法：任务驱动　自学
教学准备：多媒体网络教室
教学过程：
教师活动 学生活动
常规基本功练习（练习内容） 学生练习金山打字
导入：
一、 导入新课
先演示作品，以激发学生学习兴趣，同学们先来观察一下老师编辑好的脚本，看一看这个程序都是由哪几种模块组成的，学生观察并讨论、汇报。这节课，我们通过外观模块控制角色说话，以实现猎和老鼠之间的打招呼，并使用声音模块使猫发出“喵”的声音。在运行脚本的过程中，还要掌握多种方法运行脚本。
二、认识“角色”
在scratch中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。（操作演示）如果你想删除一个角色，选择控制区（左边）上的剪刀，再单击相应的角色即可删除。打开scratch，默认的角色就是小猫，今天它就是我们的主角，一会还要有位主角小老鼠登场。
三、新增 “小老鼠角色”
在scratch中，可以有很多个角色，他们可以通过新增图标来添加。
1、从文件夹中选择新的角色
师：单击 中的第二个图标，可以将文件夹中的角色导入到scratch舞台中。可以拖动角色，放置在舞台中适合的位置
师示范操作。完成后，单击“确定”按钮，就能把这个新的角色加入到舞台中了。师提问：在scratch中，可以改变角色的大小和方向吗?
2、改变角色的大小和方向
师提问：在scratch中，可以改变角色的大小和方向吗?
生操作从文件夹中选择“小老鼠角色”新角色
并试着改变角色的大小和方向，然后汇报结果。（两种方法改变角色方向）
3、为角色“重命名”
新导入的角色默认为“角色2” “角色3” ，依此类推，可以单击角色区中该角色下方的角色名，可以为角色“重命名”。
学生尝试操作，为小猫和老鼠这两个角色重命名，然后汇报。
四、设置背景
师：舞台是角色活动的场景，舞台的别净作为角色的活动提供适合的环境，舞台的背景也是一种特殊的角色，可以通过一下几个步骤来设置背景。
①选中“角色区”的 图标。
②选择“舞台编辑区”选项。
③选择“新增背景”中的“导入”选项。
④在打开的文件夹中选择适合的背景，并单击“确定”按钮。
师：这样新的背景就设置成功了。
师示范操作。
生尝试操作为舞台选择合适的背景，并为各个角色舞台上安排合适的位置。
请生汇报讨论结果。
师小结：舞台的背景和角色都可以通过导入方法进行更新；都可以在图形编辑器中进行修改……所不同的是角色可以在舞台上进行编辑而舞台的背景不行；一个舞台上可以显示多个角色，而背景只能显示一个……
五、编辑脚本
编写各角色自我介绍的脚本，设置为 时执行。
生按照P10页流程图试着为小猫和老鼠编辑脚本，师指导。
六、作品演示
拓展园
如何给舞台添加背景？请你动手试一试。
单击角色列表区的【舞台】.
单击脚本区的【多个背景】，单击【输入】。
在【输入背景】窗口中，打开“nature”文件夹，选中“garden-rock”这个背景图片。
单击【确定】，舞台背景添加完成。

学生进行打字练习
教师提问，学生回答老师问题，复习第一课内容。
学生通过操作，认识更多的角色
学生看教材，尝试操作，找到改变角色大小和方向的按钮
个别学生边演示，边介绍，如何添加新角色“小老鼠”，并改变其大小和方向。
学生自己操作，为角色重命名。
学生观看教师演示
学生尝试操作，为舞台选择合适的背景
师生讨论，学生总结所学内容
学生按着教材流程尝试操作
教学反思：
本课的教学重点在于让学生理解“角色”和“舞台”这两个重要的基本概念。教师在进行本课教学时，要充分让学生体验角色、舞台的概念。建议在教学过程中，结合实际的小故事，例如角色是话剧小演员，而舞台是提供演员表演的场景。通过实例让学生理解角色和舞台之间的关系与区别。
小猫和老鼠这两个角色初始脚本可以完全按照书上流程图，等熟练后，可以建议学生修改参数。