(共23张PPT)
17
松鼠
部编版小学语文五年级上册
驯良
矫健
歇凉
树杈
苔藓
狭窄
编扎
勉强
前爪
zā
qi
ǎ
ng
zhu
ǎ
默读课文，思考课文是从哪几个方面介绍松鼠的？
外形特点
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松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
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松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
人
方
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松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
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外形特点
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松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
人
方
尾
词
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松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
人
方
人
方
尾
词
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松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
人
方
尾
人
方
尾
词
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松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
人
方
图
人
方
尾
词
图
方
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
尾巴长15-21厘米
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外形特点
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
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外形特点
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李海啸QQ7885853
布封，法国著名的博物学家。少年时期就爱好自然科学，毕生从事博物学研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出了巨著《自然史》。
推荐阅读：
1.布封《自然史》中的《马》《天鹅》。
2.搜集阅读菜谱、药品说明书、购票说明书等不同类型的说明性文章。17《松鼠》教学设计
一、教学目标
1．认识“驯、矫”等8个生字，会写“帽”。
2．了解松鼠的特点，提取梳理松鼠的相关信息，并分条记录。
3．通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。这也是本课教学的重点和难点。
二、教学过程
（一）复习回顾，直接导入。
1．简单回顾《太阳》的内容和说明方法。
2．板书课题，齐读。
（二）检查预习，学习生字。
1．出示词语，认读巩固。
2．解决预习单中的易错字，借助色块、辅助线、口诀写好“帽”。
（三）提取信息，理清文路
1．默读课文。思考：课文是从哪几个方面介绍松鼠的？
分段提炼整合信息，列提纲分段梳理信息。根据提纲说说课文的主要内容。
2．分条梳理第一段的信息。
阅读第一段，思考：作者写了松鼠外形的哪些方面？
出示“面容清秀”一句，抓住“面容”这个关键词提取信息。
圈画关键词，交流明确作者都写了松鼠外形的哪些方面。
学习列提纲分条记录信息的方法。
（四）对比阅读，学习表达
1．体会特点。
再读课文，边读边想：松鼠给你留下了怎样的印象？读中体会，交流中明确：松鼠活泼可爱、漂亮。
2．学习方法。
作者用了什么方法写出了松鼠的可爱、漂亮？
（1）“帽缨形的美丽尾巴”通过打比方的说明方法，生动的写出了尾巴的漂亮。
（2）
“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”等修饰词用的好，让我们感受到松鼠的活泼可爱。
（3）拟人句：“躲在尾巴底下歇凉”
“用前爪往嘴里送东西”，这是一支怎样的松鼠？边读边想象画面，你能读出它的聪明可爱吗？
（4）看松鼠的图片，它的外形中最鲜明的特点是什么？这一段共有几句话写尾巴？本段总共有六句话，就有两句具体写了尾巴，作者为什么要这样写？
（5）对比阅读。
①出示描写松鼠尾巴的句子，读一读。
②《太阳》一课用列数字、打比方等说明方法来说明太阳的特点，尝试用上列数字、打比方来说明松鼠的尾巴。体会语言的平实。
尾巴长15-21厘米
③出示《中国大百科全书》中介绍松鼠尾巴的句子，这样的语言又有什么特点？
小结：作者用打比方的说明方法，拟人化的写法，抓住最鲜明的特点，就形象化的描写出了松鼠的外形。
3．
方法迁移。
（1）如果把散文《白鹭》改写成《松鼠》这样的说明性文章，可以写白鹭外形的哪些方面？默读《白鹭》二至五段。
（2）结合课文内容及白鹭的图片，交流明确。
（3）改写“它的长喙是铁色的”一句，怎么生动形象地说明它的喙？交流中引导孩子使用修饰词、打比方等方法说明白鹭长喙的特点。
（4）方法小结，初试身手。
分条理清信息，引导学生按照一定的顺序写，尝试运用多种方法说明，并能抓住它外形中最为鲜明的特点来写。
（5）评价交流，再次修改。
（五）了解作者，推荐阅读。
1．出示布封资料，了解作者。
2．
推荐阅读《自然史》中的《马》《天鹅》，继续体会说明性文章生动形象的语言风格。
搜集阅读像菜谱、药品说明书、购票说明书等不同类型的说明性文章，体会更多不同的语言风格。
