《麻雀》教学设计
教学目标：
1．正确认读本课生字词，重点指导写好“幼、嗅、愣”。
2．知道可以按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
3．知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。（重难点）
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1.
交流：什么就是强大？什么是弱小。今天我们来走近一种大家熟悉的动物----出示图片麻雀，她是弱小的，但它又是很强大。为什么这么说？我们一起学习俄国杰出的作家屠格涅夫写的文章《麻雀》。注意麻雀的右下部分有四横。读课题。
二、检查预习，掌握学情
1．课件分组出示与猎狗和老麻雀相关的词语，以领读的方式进行正确认读。
2．指导写好“嗅、幼”等字。
三、概括课文主要内容，整体感知
1．学生接力朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？
2．回顾《普罗米修斯》一课概括课文主要内容的方法，巩固运用根据“起因、经过、结果”来概括课文主要内容的方法。
四、朗读感悟，概括写法
1.文中出现了猎狗、老麻雀、小麻雀，那我们来分别交流：
2.
这是一只怎样的小麻雀？
小麻雀：是一只什么样的小麻雀？境况如何？文中哪些词句可以感受到？默读课文，标注出来。---指名交流
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。----无助，恐惧、妈妈不在身边，不知道怎样办
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的----不会飞，很可怜、弱小---指名读
3.小麻雀面对的是一只怎样的猎狗？从哪看出来？
猎狗：灵敏、凶猛、机警---那些地方看出来？小麻雀的处境堪忧---齐声朗读
4.在危险来临之际，老麻雀飞下来。那老麻雀给你留下怎样的印象？从那些词句中感受到？文中画出来，坐庄法，1号坐庄，小组交流。---全班交流
老麻雀：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
扎煞、绝望、尖叫----
像石头一样，什么修辞手法？动作描写---为什么不象箭一样？想体现出什么？---决绝、快、猛，不畏惧，毫不犹豫—为什么？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
用身躯掩护，挡在小麻雀前面，感受到什么？它不能安安待在树上，为什么？
那老麻雀害怕吗？从哪看出来？什么描写----动作、神态为什么还要下来？是一种什么力量？-----朗读，指名
五、总结提升，写法运用
1.文章写的好不好？巴金这样评价屠格涅夫----出示
语言凝练，用词准确传神，抓住动作、心理、神态等描写突出角色，表现力强。
2.回顾：文章是怎样把事情写出来的
（1）
起因经过结果，按事情发展顺序来写
（2）发展过程中重要内容写清楚，运用多种描写突出人物特点，不仅写看到的，还要写听到的、想到的。
板书设计：
16麻雀
英勇无畏
看到
攻击退缩
听到
想到(共22张PPT)
部遍四年级上册第五单元
16
麻
雀
麻雀
小型鸟类的统称。它们的大小、体色相近。翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。
屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄国作家。他善于通过生动的情节和恰当的言语、行动，通过对大自然情境交融的描述，塑造出许多栩栩如生的人物形象。语言简洁、朴质、精确、优美，为俄罗斯语言的规范作出了重要贡献。代表作有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。
作者简介
字词学习
呆呆地
无可奈何奈
分明
巢穴
打猎
林荫
猛烈
白桦
庞大
嗅到
愣住
绝望
尖叫
身躯
掩护
拯救
幼儿
嘶哑
搏斗
挓挲
横多的字，注意横于横之间的距离
点的位置
笔顺
“幺”字旁
笔顺
小麻雀
老麻雀
猎狗
我（猎人）
主要内容
起因：猎狗要攻击小麻雀
经过:老麻雀奋不顾身拯救。幼儿。
结果:猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
呆呆
无可奈何
可怜，孤独无助
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
嫩黄
绒毛
刚出生不久
掉下来
不会飞
非常弱小
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
小麻雀处境很危险。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
老麻雀也害怕猎狗
在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
安安稳稳
母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境中。
无畏
爱是，当小麻雀遇到危险时，老麻雀
爱是，当我生病时
爱是，当
巴金坦言：“多少年来我一直热爱着屠格涅夫，并且身不由己的置身于他的影响之下”。这影响莫过于心理描写与风景描写以及与之相伴的而生的语言描写与叙事艺术。
屠格涅夫的迷人之处在于：善于用极其简练的文笔描写人的深刻复杂的感情，他从不用多余的字句冗繁这种描述，也不分散笔力去描写细枝末节，他善于用点墨之笔描画出他的构思。
屠格涅夫是杰出的短篇小说大师，他的叙述自然紧凑动人。
---------巴金
文章是怎样把事情写出来的？
写作方法
文章结构
①起因
猎狗发现小麻雀
猎狗走近小麻雀
③结果
老麻雀保护小麻雀
麻雀
小麻雀无助
②经过
猎狗凶猛
飞下来，像一块石头似的
扎煞起全身的羽毛，尖叫
猎狗被吓退
1.写清楚起因经过结果，按事情发展顺序来写。
2.发展过程中重要内容写清楚，运用多种描写突出人物特点，不仅写看到的，还要写听到的、想到的。
