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人教统编版八年级语文下册
第六单元
综合素质培优提升卷
时间：150分钟 满分：150分 班级：______ 姓名：______
一、积累与运用(50分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是
( D )(3分)
A．北冥(míng) 迁徙(xǐ) 尘埃(ǎi) 濠梁之上(háo)
B．兑命(yuè)
突兀(wù)
矜寡(ɡuǎ)
讲信修睦(mò)
C．骈死(pián)
槽枥(lì)
尽粟(shù)
教学相长(zhǎnɡ)
D．挂罥(juàn)
塘坳(ào)
叱牛(chì)
世有伯乐(bó)
【解析】A.埃(āi)；B.睦(mù)；C.粟(sù)。
2．下列词语书写没有错别字的一项是( A )(3分)
A．齐谐 志怪 扶摇 筋疲力尽
B．嘉肴 致道 选贤 触目伤怀
C．奴隶 俄顷 尽其才 妙手偶得
D．群童 唇焦 伐新 坦荡如砥
【解析】B.至道；C.尽其材；D.伐薪。
3．下列加点的成语使用不正确的一项是
( C )(3分)
A．当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合，他毫不犹豫地签订了合作意向书。
B．大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。
C．在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。
D．雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山，就此陨落。
【解析】C.粉墨登场：用粉墨化妆，登台演戏。今多指坏人乔装打扮，登上政治舞台。含贬义，与句意不符。
4．下列句子中没有语病、表意明确的一项是( D )(3分)
A．上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认王羲之不是继往开来的宗师。
B．琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。
C．虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。
D．当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用！
【解析】A.否定不当，将“不是”改为“是”；B.将“演绎”改为“充满”；C.去掉“虽然”。
5．下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是( B )(3分)
关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的______，也看到了治军安民的______；看到了扶危济困的______，也看到了同生共死的______。
A．仁义 侠义 情义 忠义
B．忠义 仁义 侠义 情义
C．情义 忠义 仁义 侠义
D．侠义 情义 忠义 仁义
6．下列句子没有使用修辞手法的一项是
( D )(3分)
A．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
C．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……
D．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。
【解析】A.拟人；B.运用拟人、比喻；C.运用排比、比喻。
7．下列句子顺序排列最恰当的一项是
( B )(3分)
①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价；“咬定青山不放松，立根原在乱岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。
④⑤②①③ B．①③②⑤④
C．①②③⑤④ D．①③④②⑤
8．下列文学常识表述不正确的一项是( A )(3分)
A．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，《北冥有鱼》选自《秋水》，题目是编者加的。
B．《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一段，《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．《马说》的作者韩愈，字退之，唐代文学家，世称“韩昌黎”。
D．《茅屋为秋风所破歌》作于唐肃宗上元二年，当时安史之乱还未平定。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。
【解析】A.《北冥有鱼》选自《逍遥游》。
下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述，错误的一项是( D )
(3分)
A．保尔13岁时就开始参加革命活动。
B．书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折等。
C．保尔是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。
D．谢廖沙是保尔年少时的朋友，在战场上受伤。
【解析】D.不是受伤而是英勇牺牲。
10．支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。(3分)
示例：交易开始之后，买家将钱汇给支付宝，然后支付宝通知卖家发货，卖家发货且买家收货并通知支付宝之后，支付宝将钱付给卖家，此次交易成功。
11．诗文填空。(每空1分，共10分)
(1)__自经丧乱少睡眠__，长夜沾湿何由彻！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2)__东临碣石__，以观沧海。(曹操《观沧海》)
(3)__浮云游子意__，落日故人情。(李白《送友人》)
(4)山光悦鸟性，__潭影空人心__。(常建《题破山寺后禅院》)
(5)《虽有嘉肴》中，用美味来类比，指出学习的重要性的句子是：__虽有嘉肴__，弗食，__不知其旨也__。
(6)《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：
__唇焦口燥呼不得__，__归来倚杖自叹息__。
《大道之行也》中作者所描绘的大同社会的景象是：
__故谋闭而不兴__，__盗窃乱贼而不作__，故外户而不闭。
12．综合性学习。(共10分)
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？(3分)
__先人留下的祖训和直接向父母学习。__
(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请结合家庭实际简述理由。(3分)
A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先
选______项，理由：__________________________________
__略。任选一项均可，选项与理由要统一，意合即可。理解各项内容，抓住其中的关键词，说明其表达的含义及对家庭生活的意义。__
(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。(4分)
上联：长辈言传__身教__明祖训
下联：子孙心领神会承__家风__
二、阅读与理解(40分)
(一)阅读下面的古诗，完成第13题。(共3分)
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
13．下列对诗歌理解有误的一项是
( D )
A．《卖炭翁》一诗揭露了“宫市”的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C．“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
【解析】D.“牛困人饥日已高”七个字并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的艰难过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
(二)阅读下面文言文，完成14～17题。(共14分)
马 说
韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
14．解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)食马者不知其能千里而食也 ( 同“饲”，喂 )
(2)执策而临之
( 名词，马鞭 )
15．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)一食或尽粟一石。
__吃一次有时能吃完一石粮食。__
(2)策之不以其道，食之不能尽其材。
__用马鞭赶它不按照(驱使千里马的)正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。__
16．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是
( A )(4分)
A．食马者不知/其能千里/而食也
B．祗/辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间
C．千里马/常有，而/伯乐不常有
D．其/真无马邪？其/真不知马也
【解析】食马者/不知其能千里/而食也。
17．“伯乐”和“千里马”的寓意是什么？二者的关系怎样？(4分)
__“伯乐”喻能识别人才的人，“千里马”喻指人才。伯乐对千里马的命运起决定性作用，千里马对伯乐有依赖性。没有伯乐的发现和赏识，千里马就会被摧残和埋没。__
(三)阅读下面文章，完成18～21题。(共10分)
健康阅读势在必行
①唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵，可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。
②然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。
③随着数字化发展进程的加快，我们的阅读的数量的确远高于过去，但阅读的质量正面临严峻挑战。中国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含许多冷门、无厘头……我整天抱着手机，乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。
④而健康的阅读应该是形与神、心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实、明理、智慧，是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育，文明传承的重要途径。”
⑤那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读呢？
⑥首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要积极开展读书交流会、图书展览、经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。
⑦我们相信，当深入阅读、经典阅读得到落实，全民阅读得以实现，我们的阅读会出现更加健康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。(根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编)
18．文中第③段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？(2分)
__①网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现。
②余秋雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。__
19．下列对文章内容的分析，不恰当的一项是
( B )(2分)
A．本文的中心论点即标题：健康阅读势在必行。
B．本文第①段回答了健康阅读是什么的问题。
C．本文第③段从现实层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。
D．本文第⑥段回答了健康阅读如何进行的问题。
20．对于健康阅读，作者提出了哪些建议？请分条概括。(3分)
__①提倡整本书阅读。②无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。③积极开展形式多样的读书活动。__
21．阅读下面两则材料，用自己的话各概括一条阅读建议。(3分)
材料一：英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”
材料二：我国古代思想家王充说：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”
__①多阅读对自己有价值的书籍；②多阅读对社会有价值的书籍。__
(四)阅读下面文章，完成22～26题。(共13分)
我的幼年
张充和
①四岁时，外面来的客人们问我说：“你是谁生的？”我总是答一声：“祖母。”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：这有什么好笑？难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的？我一直不晓得祖母而外还有什么更亲的人。
②在花园里，站在祖母面前，没有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月红——花名——戴在我的四条短短的发辫上，因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子，我欢喜得跳跃起来。我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草，祖母向我说：
③“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来！我替你比比看到我手杖哪里？”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗片来，在手杖上刻了一个痕，又向我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。
④书房窗外两棵梧桐树那样高，秋深了，梧桐子时而落了下来。我在读《孟子》：“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，王曰：‘贤者亦乐此乎？’孟子对曰：‘贤者而后乐此，不贤者虽有此……不……虽有此，不乐也。’先生，我要小便去。”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去，满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生给我瞒过去了。
⑤晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手，今天也是这样，脱到套裤时“哗喇喇”一阵响时，桐子都落下来；我心里有点着慌，怕祖母责备，哪知她还笑了一声说：“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃，以后不要拾了。”啊！祖母，你哪知我骗了先生呢？
⑥葡萄架下一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，给一个戴宽边眼镜的医生试脉。佣人拿了电报来，祖母看了电报就老泪横流了；医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着，带着颤抖音调向我说：“乖乖，你从此要做个没有母亲的孩子了！……你要好好地听我话，你……母……亲是个好媳妇，……以后，再也没有她……她了！”我这才晓得我另外还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了，我看见祖母也哭得那么厉害，我也跟着哭了。祖母又拍着我说：“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？你是我的孩子，我爱你！你不要哭了。”祖母又叫佣人把我抱回床上去，说：“这里有风，哭了不好，怕病才好又要被风吹坏的。”
⑦现在，祖母墓上的草，我以为一定不会有毒虫的。假使现在要有人问我：“你是谁生的？”我还要说：“祖母。”不过，我明白了还有一个，也是生我的，叫作“母亲”，因为她们都爱我的。
⑧我似乎时常听见祖母高声说：
⑨“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！”
(选自《人民周刊》2020年第16期，有删改)
22．文中写了幼年时期“我”与祖母之间的哪几件事情？请简要概括。(3分)
__①与祖母的手杖比高；②祖母提醒“我”不要到草丛深处去；③祖母答应给“我”炒梧桐子吃；④告诉“我”母亲去世的事情。__
23．品味下列语句中加点字的意味。(2分)
祖母采了四朵月月红——花名——戴在我的四条短短的发辫上。
__“戴”字表现了祖母对_“我”用心和疼爱，她非常细心地把四朵月月红装饰在“我”的发辫上，而不是随意地插在头发上。__
24．第④段画线的句子在文中有什么作用？请简要分析。(3分)
__画线的句子点明时令，写出书房外优美的自然环境，烘托出童年读书生活的美好；为下文“我”偷拾梧桐子埋下伏笔。__
25．第⑥段，为什么祖母“哭得那么厉害”，却对我说“你不要哭了”？(2分)
__祖母心疼“我”，怕“我”小小年纪把自己哭坏了，祖母心里既有失去儿媳妇的痛楚，又怜惜“我”这么小便没了母亲，祖母不让“我”哭，是在强打精神安慰“我”，给予“我”精神上的支撑。__
26．文章开头和结尾都提到：如果有人问“我”“你是谁生的”，“我”的回答是“祖母”。这有什么作用？(3分)
__反复的手法，首尾呼应，强调了“我”与祖母之间无比亲近的关系，开头表现幼时“我”对祖母的依赖，结尾表现长大后“我”对祖母深深怀念之情。__
三、作文(60分)
27．阅读下面的文字，按要求作文。
生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！
请以“快乐多多”为题目作文。
要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。
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精品试卷·第
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第六单元
综合素质培优提升卷
时间：150分钟 满分：150分 班级：______ 姓名：______
一、积累与运用(50分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是
( )(3分)
A．北冥(míng) 迁徙(xǐ) 尘埃(ǎi) 濠梁之上(háo)
B．兑命(yuè)
突兀(wù)
矜寡(ɡuǎ)
讲信修睦(mò)
C．骈死(pián)
槽枥(lì)
尽粟(shù)
教学相长(zhǎnɡ)
D．挂罥(juàn)
塘坳(ào)
叱牛(chì)
世有伯乐(bó)
2．下列词语书写没有错别字的一项是( )(3分)
A．齐谐 志怪 扶摇 筋疲力尽
B．嘉肴 致道 选贤 触目伤怀
C．奴隶 俄顷 尽其才 妙手偶得
D．群童 唇焦 伐新 坦荡如砥
3．下列加点的成语使用不正确的一项是
( )(3分)
A．当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合，他毫不犹豫地签订了合作意向书。
B．大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。
C．在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。
D．雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山，就此陨落。
4．下列句子中没有语病、表意明确的一项是( )(3分)
A．上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认王羲之不是继往开来的宗师。
B．琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。
C．虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。
D．当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用！
5．下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是( )(3分)
关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的______，也看到了治军安民的______；看到了扶危济困的______，也看到了同生共死的______。
A．仁义 侠义 情义 忠义
B．忠义 仁义 侠义 情义
C．情义 忠义 仁义 侠义
D．侠义 情义 忠义 仁义
6．下列句子没有使用修辞手法的一项是
( )(3分)
A．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
C．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……
D．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。
7．下列句子顺序排列最恰当的一项是
( )(3分)
①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价；“咬定青山不放松，立根原在乱岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。
④⑤②①③ B．①③②⑤④
C．①②③⑤④ D．①③④②⑤
8．下列文学常识表述不正确的一项是( )(3分)
A．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，《北冥有鱼》选自《秋水》，题目是编者加的。
B．《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一段，《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．《马说》的作者韩愈，字退之，唐代文学家，世称“韩昌黎”。
D．《茅屋为秋风所破歌》作于唐肃宗上元二年，当时安史之乱还未平定。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。
下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述，错误的一项是( )(3分)
A．保尔13岁时就开始参加革命活动。
B．书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折等。
C．保尔是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。
D．谢廖沙是保尔年少时的朋友，在战场上受伤。
10．支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。(3分)
。
11．诗文填空。(每空1分，共10分)
(1)_
，长夜沾湿何由彻！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2)
，以观沧海。(曹操《观沧海》)
(3)
，落日故人情。(李白《送友人》)
(4)山光悦鸟性，
，。(常建《题破山寺后禅院》)
(5)《虽有嘉肴》中，用美味来类比，指出学习的重要性的句子是：
，弗食，
。
(6)《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：
，
。
《大道之行也》中作者所描绘的大同社会的景象是：
，
，故外户而不闭。
12．综合性学习。(共10分)
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？(3分)
。
(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请结合家庭实际简述理由。(3分)
A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先
选______项，理由：__________________________________
。
(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。(4分)
上联：长辈言传
明祖训
下联：子孙心领神会承
。
二、阅读与理解(40分)
(一)阅读下面的古诗，完成第13题。(共3分)
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
13．下列对诗歌理解有误的一项是( )
A．《卖炭翁》一诗揭露了“宫市”的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C．“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
(二)阅读下面文言文，完成14～17题。(共14分)
马 说
韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
14．解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)食马者不知其能千里而食也 (
)
(2)执策而临之
(
)
15．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)一食或尽粟一石。
(2)策之不以其道，食之不能尽其材。
16．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是
( )(4分)
A．食马者不知/其能千里/而食也
B．祗/辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间
C．千里马/常有，而/伯乐不常有
D．其/真无马邪？其/真不知马也
17．“伯乐”和“千里马”的寓意是什么？二者的关系怎样？(4分)
(三)阅读下面文章，完成18～21题。(共10分)
健康阅读势在必行
①唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵，可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。
②然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。
③随着数字化发展进程的加快，我们的阅读的数量的确远高于过去，但阅读的质量正面临严峻挑战。中国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含许多冷门、无厘头……我整天抱着手机，乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。
④而健康的阅读应该是形与神、心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实、明理、智慧，是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育，文明传承的重要途径。”
⑤那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读呢？
⑥首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要积极开展读书交流会、图书展览、经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。
⑦我们相信，当深入阅读、经典阅读得到落实，全民阅读得以实现，我们的阅读会出现更加健康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。(根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编)
18．文中第③段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？(2分)
19．下列对文章内容的分析，不恰当的一项是
( )(2分)
A．本文的中心论点即标题：健康阅读势在必行。
B．本文第①段回答了健康阅读是什么的问题。
C．本文第③段从现实层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。
D．本文第⑥段回答了健康阅读如何进行的问题。
20．对于健康阅读，作者提出了哪些建议？请分条概括。(3分)
21．阅读下面两则材料，用自己的话各概括一条阅读建议。(3分)
材料一：英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”
材料二：我国古代思想家王充说：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”
。
(四)阅读下面文章，完成22～26题。(共13分)
我的幼年
张充和
①四岁时，外面来的客人们问我说：“你是谁生的？”我总是答一声：“祖母。”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：这有什么好笑？难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的？我一直不晓得祖母而外还有什么更亲的人。
②在花园里，站在祖母面前，没有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月红——花名——戴在我的四条短短的发辫上，因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子，我欢喜得跳跃起来。我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草，祖母向我说：
③“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来！我替你比比看到我手杖哪里？”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗片来，在手杖上刻了一个痕，又向我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。
④书房窗外两棵梧桐树那样高，秋深了，梧桐子时而落了下来。我在读《孟子》：“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，王曰：‘贤者亦乐此乎？’孟子对曰：‘贤者而后乐此，不贤者虽有此……不……虽有此，不乐也。’先生，我要小便去。”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去，满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生给我瞒过去了。
⑤晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手，今天也是这样，脱到套裤时“哗喇喇”一阵响时，桐子都落下来；我心里有点着慌，怕祖母责备，哪知她还笑了一声说：“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃，以后不要拾了。”啊！祖母，你哪知我骗了先生呢？
⑥葡萄架下一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，给一个戴宽边眼镜的医生试脉。佣人拿了电报来，祖母看了电报就老泪横流了；医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着，带着颤抖音调向我说：“乖乖，你从此要做个没有母亲的孩子了！……你要好好地听我话，你……母……亲是个好媳妇，……以后，再也没有她……她了！”我这才晓得我另外还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了，我看见祖母也哭得那么厉害，我也跟着哭了。祖母又拍着我说：“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？你是我的孩子，我爱你！你不要哭了。”祖母又叫佣人把我抱回床上去，说：“这里有风，哭了不好，怕病才好又要被风吹坏的。”
⑦现在，祖母墓上的草，我以为一定不会有毒虫的。假使现在要有人问我：“你是谁生的？”我还要说：“祖母。”不过，我明白了还有一个，也是生我的，叫作“母亲”，因为她们都爱我的。
⑧我似乎时常听见祖母高声说：
⑨“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！”
(选自《人民周刊》2020年第16期，有删改)
22．文中写了幼年时期“我”与祖母之间的哪几件事情？请简要概括。(3分)
23．品味下列语句中加点字的意味。(2分)
祖母采了四朵月月红——花名——戴在我的四条短短的发辫上。
24．第④段画线的句子在文中有什么作用？请简要分析。(3分)
25．第⑥段，为什么祖母“哭得那么厉害”，却对我说“你不要哭了”？(2分)
26．文章开头和结尾都提到：如果有人问“我”“你是谁生的”，“我”的回答是“祖母”。这有什么作用？(3分)
三、作文(60分)
27．阅读下面的文字，按要求作文。
生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！
请以“快乐多多”为题目作文。
要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。
600字
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精品试卷·第
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（共
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