统编版三年级下册第八单元《习作：这样想象真有趣 》课件（20张）

习作：这样想象真有趣
说一说：如果动物变成这样……
母鸡飞翔
蚂蚁比树高大
走进作者
如果老鹰变得胆小如鼠
如果蜗牛健步如飞

会发生什么事呢？
习作内容
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
动物是主角
童话故事

你知道什么是“童话故事”吗？
“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。

这篇习作我们该如何下笔呢？
如何根据题目放飞想象？
我们首先要选择自己喜欢的动物编故事。并且取一个有吸引力的题目。可以以主人公的名字命名；以主人公的特点命名；以文章要表达的中心命名……
①可以想一想几个动物之间会发生什么故事？②故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？③在故事发生的过程中他们会想些什么？（心理描写）做些什么（动作描写）说些什么？（语言描写）说话时的表情是什么样的？（神态描写）
④故事的结果怎么样？告诉我们什么道理？例如：助人为乐、环境保护、文明礼貌、团结友爱、惩恶扬善……
技法指导
1.选定角色大胆假设。
选定习作的角色之后，就要进行大胆的假设。比如：母鸡能在天空中飞翔；蚂蚁长得比树还高大；兔子和大灰狼是最好的朋友……

2.展开想象创编情节。
应该如何大胆合理的想象呢？
主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的？怎么发展的？结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说？怎么做？心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。

1. 想象要合理。想象既要大胆又要符合生活实际。不能脱离实际胡编乱造。
3. 想象要大胆，思路要开阔。想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。不要受太多条条框框的限制。
2. 想象要具体。在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。
4.想象要深刻。想象故事时一定要体现童话的教育目的，突显健康积极的主题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法，让它们会说话、会哭、会笑、会做事；还可以用夸
张的手法，让角色特点更鲜明。
4.深刻想象揭示道理。
要仔细想想自己所写的童话故事要说明什么道理？赞扬什么？批评什么？
例文引路
巨无霸蚂蚁
在一个偏远的地方有一个国家，这个国家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树木还要高大。
整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。
开门见山，写出蚂蚁体型巨大。
突然，蚂蚁转过头来，说：“小兔子，你来这里干嘛？”说完，蚂蚁又摆了一个一脸嫌弃的姿势，对小兔子说：“你没有我大吧，小个子！”，小兔子气鼓鼓地走了。
用小兔子来突出蚂蚁的巨大和傲慢。

天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得特别小。
蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于骄傲了。
骄傲自大的蚂蚁终于品尝到被人欺负的滋味了。
点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔子到被小兔子欺负的过程，运用幽默生动的语言，告诉我们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。
写作提纲
1.我要选择的动物是什么？
2.动物有怎样有趣的经历？
3.这个有趣经历的结局是什么？
4.打算拟定什么题目？
快快写起来吧！
小组内分享，共同修改、完善，要注意要以一种动物为主角，还要利用已经学过的5种修改符号修改习作。
课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本班级童话集吧！