五年级下册数学教案 4.2 《确定位置》青岛版

五年级下册《确定位置》教学设计
教学内容：青岛2011课标版五年级数学下册《确定位置》
教学目标：
通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
能根据方向和距离确定物体的位置。
能描述简单的线路图。
教学重点：
能根据方向和距离确定物体的位置?
教学难点：?? ?? ?? ?
能描述简单的路线图。
教具学具：
教具：多媒体课件、图片
学具：量角器、尺子、学生活动卡。
教学过程： 　
提出问题，创设情境：
播放歌曲《逆战》，师生欣赏。
师生交流歌曲内容，提问：同学们想不想当一回特种兵呢？
引出课题（板书）确定位置
课前自探，明晰目标。
学生齐读目标，感知学习任务。
带领学生复习学过的8个方向。
自主尝试，合作探究。
请小队抽取考核任务。
帮助小动物回家。在一场洪水过后，动物园的小动物全都跑出来了，请根据园长提供的动物园地图，帮助小动物回家。
引用猜谜语的方式引出第一个需要营救的小动物：熊猫。
出示动物园地图，提问：熊猫馆在喷泉广场的什么方向？
小组拿出活动纸A，观察地图，讨论交流。　　　
分享交流、点拨深化。　　
引导学生产生认知过程，提出探究课题。 　
大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60度的方向上，如何区分它们的位置呢？　
小组交流：认真倾听他人的方法，提出自己的意见或建议。 　　
全班交流，整理小结 　
　答案会出现很多种，给不科学的方法指出不足之处，给北偏西多少度，西偏北多少度给予肯定，并追问其依据为何，提出区分的关键是和观测点的距离不同，所以可以根据距离来区分。 　　
5、小结：用两种不同的方法描述物体的方向。（在谁的什么方向，就是以谁为观测点。） 　
6、动手操作：画一画、量一量、说一说 .（规范学生的数学语言）
猴山、斑马场在喷泉广场的什么方向？
说一说参观完斑马场想去猴山的行走路线。
引导学生新兵训练营结束后进行小结。

确定位置的正确方法：先确定（ ），再确定（ ）最后确定（ ） 就能确定物体的准确（ ）。
练习反馈，拓展延伸。　　
实战演习——牛刀小试
学生读出任务：在寻宝任务中，需要找到三把钥匙才能打开宝箱。根据藏宝图中的宝箱为观测点，你能找到宝箱的位置吗？并填在图中。
各小队讨论后完成，教师指名汇报。
2、实战演习——炉火纯青
A、创设情境（海上作战）出示教材81页“填一填”中的插图。
我国的西沙群岛上有一个雷达站，有一天，雷达发现几艘不明国籍的军舰侵入我国领海，虽然我们的解放军多次警告，但军舰仍然快速向海岛开来。祖国的领海神圣不可侵犯，作战指挥部当即决定：发射导弹击沉军舰。 　　
B、引导学生产生认知过程，提出探究课题。 　
　 怎样才能把导弹发射到敌舰的准确位置呢？ 　　
布置作业：
A、学生独立思考“海上作战”题目，在任务单上完成。 　　
小结：要想击沉敌舰，不仅要告诉导弹敌舰的准确方向，还要告诉它应该飞多远，也就是“距离”。（标出距离）
B、完成任务单终极挑战，会用准确的数学语言描述路线和位置。　　
七、总结提升，体会质疑。　　
说一说，通过这一节课的学习，你有什么收获和进步？ 　　
结合板书小结：这节课我们继续学习了确定位置的有关内容。学会了用南（或北）偏东（或西）多少度来描述物体的准确的方向，用方向和距离确定物体的准确的位置。