五年级下册数学教案 4.3 约分 北京版（表格式）

课题
约分
课型
新授课
备课人
执教时间
教
学
目
标
知识
目标
通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。
能力
目标
培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
情感
目标
培养学生思维的简洁性。
重点
归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。
难点
归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。
教学过程
教 学 预 设
个 性 修 改
目标导学
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑
（一）复习导入
1、说说分数的基本性质
2、找出24和30的公因数和最大公因数？
合作探究
（二）分析探究
出示例4 ：把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。
学生读题，找出关键信息，帮助学生理解题意
学生进行尝试
教师巡视
找不同方法的同学上台展示
引导学生概括出最简分数和约分的概念。
约分还可以怎样写呢？请同学们试着自己写一写。
学生汇报约分的写法并展示，总结约分的简便写法。
拓展应用
做一做
总 结
1、今天的学习你有哪些收获？
2、你还有哪些疑问？
作业布置
教材67页11、12题
板书设计
约分
例4 ：把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。
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教学札记