教学准备
1.?? 教学目标
1. 初步认识体积单位:立方厘米。
2. 能用立方厘米这一体积单位测量较小物品的体积
2.?? 教学重点/难点
1立方厘米的认识
3.?? 教学用具
教学课件
4.?? 标签
?? 教学过程
一、新课导入:
1.比较下列物品的体积大小
⑴ 两个大小不一的木块,比较它们的大小?
⑵ 乒乓球与排球的比较
⑶ 两个大小不一的玻璃球的比较
⑷ ……
师:我们通过观察知道了红木块的体积比蓝木块的体积大,那么具体大了多少呢?今天我们要来学习体积单位
2.出示课题:立方厘米的认识
师:比较物品的轻重要用重量单位,比较物品的长短要用长度单位,比较物品表面的大小要用到面积单位,同样比较物品的体积要用到体积单位;常用的体积单位有,立方厘米、立方分米、立方米,今天我们一起来认识较小的体积单位“立方厘米”
?二、新课探索
1.探究一:1立方厘米认识
⑴ 通过课件演示1立方厘米。
它是正方体吗?如何验证?
⑵ 请学生测量一下小正方体各棱长的长度?
这块白色积木是棱长为1厘米的正方体。
⑶ 棱长为1厘米的小正方体,它的体积就是1立方厘米,可以记作25px3。
板书:1立方厘米???? 25px3
⑷ 请学生感受一下1立方厘米的大小。?
2.现在有没有办法知道红蓝两块小木块的体积是多少立方厘米?
媒体演示,将立体切割成整数个1立方厘米的小方块?
???说出两块木块的体积各是多少立方厘米?
师:你是怎样算的?? 还可以怎样算?
3.探究二:2个1立方厘米
? ? ? 请学生用2个1立方厘米的正方体搭一搭。
? ? ? 它的体积有多大呢?还可以怎样搭一搭?
? ? ? 小结:无论哪种情况,这些立体图形的体积都是2平方厘米。
跟进练习:3个1立方厘米:
? ? ? 请学生用3个1立方厘米的正方体搭一搭。
? ? ? 它的体积有多大呢?可以怎样搭一搭?
? ? ? 用3个1立方厘米的正方体积木搭出多种形状不同的立体图形,它们的体积都是3立方厘米,也可以记作75px3。
过渡语:用相同个数的体积是1立方厘米的小正方体可以搭成形状不同的图形,但这些图形的体积是相同的。
?三、课内练习
1.练习一:
⑴ 小胖用5~6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形,哪些立体图形的体积是5立方厘米?哪些是6立方厘米?
⑵ 把12块的小正方体排一个长方体,有几种排法??
(3)展示、交流
(4 )小结。
1.练习二
⑴ 下列长方体或正方体是用几个1立方厘米的正方体积木搭出的?体积是多少?(看不出有多少立方厘米)
⑵ 讨论交流,请学生说一说你是怎么想得?
?? 课堂小结
四、本课小结
今天你学到了什么?有什么收获?
?? 课后习题
五、课后作业:
??? 找一找生活中接近1立方厘米、1立方分米、1立方米的物体