湘美版 四年级美术下册 8. 静物一家 教案

《静物一家》教学设计
教材分析：
本课的学习内容属于《国家义务教育美术课程标准》中提出的小学美术四大学习领域中“造型与表现”学习领域，主要是引导学生通过对身边的静物进行合理分类、组合，感悟构图中的主次关系，运用线描的方式有意识地表现生活中的物品，表达个人对生活的关注，传递自己的思想感情。
学情分析：
四年级的学生已经对线和形有了初步的认识，教学内容的设计可以让学生体会用线表现形。
设计理念：
本课与学生的生活经验紧密联系在一起，引导学生在广泛的生活中发现美、创造美。
教学课时：1课时
教学目标：
一、知识目标：初步了解静物以及分类、组合、及构图中主次关系的基本知识。
二、技能目标：初步做到有意识的进行构图，以线描的形式表现身边的静物。
三、情感目标：感受绘画作品中构图的美，增强对美好生活的热爱之情。
教学重点：
了解静物、静物画，以及静物在画面中的组合方式
教学难点：
合理构图，静物在画面中遮挡关系的处理
教具准备：
课件、若干件生活用品
学具准备：
铅笔、水彩笔、黑色中性笔或黑钢笔
教学过程：
一、组织教学：
师生互相问好，准备上课。
二、导入新课：
1、揭示课题——《静物一家》
2、课时任务——用线描的形式画一幅静物画
三、讲授新知：
以“闯关”的形式学习本课内容
1、概念关：对静物、静物画的概念认知。
⑴学生交流什么是静物、什么是静物画，并表达自己的想法。
⑵教师小结静物、静物画的概念。
⑶学生例举生活中的静物。
2、组合关：欣赏静物画图片，提示学生着重观察画面中所有静物的组合。
⑴学生观察后阐述若干件静物是如何组合在一起的。
⑵教师小结静物在画面中的组合特征：若干件静物有大有小、有高有低、有前有后、有主有次的组合在画面中，并且出现了遮挡关系。
3、构图关：欣赏静物画图片，提示学生着重观察所有静物在画面中的位置。
⑴学生观察后阐述若干件静物处于画面的什么位置。
⑵教师小结静物在画面中的构图：静物画图片中所表现的内容不同，但是它们都把静物画在了画面的中心位置上。
⑶教师以一幅静物画图片为例，重点讲解静物画的构图以及作画步骤。
四、学生作业：
1、分析两组静物的特征，学生任选其一绘画一幅静物画。
2、学生自主绘画，教师行间巡视，给予个别指导。
五、总结课题：
1、总结学生作业情况，学生自告奋勇展示自己的作品，师生共同评价。
2、师生共同品读课本上的静物画作品，深入感受画面表达的情感，培养学生热爱生活的情愫。
六、课后延伸
欣赏其他表现形式的静物画，激发学生热爱祖国传统绘画——国画的情感。
板书设计：
静物一家
用线描的形式画一幅静物画
概念 组合 构图
教师范画