五年级下册数学教案-3.2 分数乘法（二）北师大版

分
数
乘
法
（二）
教
学
设
计
分数乘法（二）
教学内容：? ?
北师大版小学数学五年级下册25—26页“分数乘法（二）”
教学目标：
1、结合具体情境,?进一步探索并理解分数乘整数的意义；?
2、进一步巩固分数乘整数的计算方法；?
3、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。?
教学重点：?
理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。
教学难点：?
进一步探索并理解分数乘整数的意义。?
教学方法：??
情境教学法；演示法?
学??法：?
?自主探究法、讨论法；操作法?
教学准备：??
课件
教学过程：?
一、复习旧知
1、分数乘法的意义：
与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算。
2、分数乘法的计算方法：
分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。
3、请计算下列分数乘法运算题。
二、创设情境，探索新知。?
（一）、出示教材情境图。
让学生说说从图中了解到的信息并回答问题。
1、知道谁的饼干数？
2、笑笑吃的饼干数是以“谁”的饼干数为标准？
3、笑笑吃了多少块饼干？（即求6的1/2是多少。）
然后同桌同学互相讨论，如何求（1）笑笑有多少块饼干？?
falsefalse画图分析
false??最终列式：
答：笑笑吃了3块饼干。
（教师引导学生说说算式的意义，让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。）?
（二）继续让学生求出（2）淘气有多少块饼干？
? 进一步让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。
falsefalsefalse
答：淘气吃了4块饼干。
（三）8的3/4 是多少？画一画，算一算。
falsefalsefalse
?
三、试一试?
1、创设情境。（教材试一试）?
图文结合，仔细观察?
2、解决问题?
（1）女生植树多少课？
（2）男生比女生多植树多少棵？
画一画，说一说你是怎样理解的。
false（相当于把20平均分成四份……?）
（3）列式计算：
答：男生比女生多植树5棵。
三、开放问题，拓展思路。
??
四、巩固练习。?
1、教材 “练一练”第2题。? 学生在课本上计算，指名板演，集体讲评。强调“先约分再计算”。
?2、教材“练一练”第1、3题。?提醒学生认真读题。学生完成后再讲评。
?3、教科书第6页“练一练”第4题。? 先让学生完成，在说说解题思路。
五、课堂小结??
1、本节课我们学习了哪些知识？?
分数乘法的意义：
(1)求几个相同加数的简便运算;
(2)表示一个数的几分之几是多少。
2、就这节课的学习内容，你有没有困惑的地方？
3、你能提出什么问题挑战同学和老师？?
板书设计：
分数乘法（二）
6×1/2=3（块）? 6×2/3=4（块）
意义：?求一个数的几分之几是多少？
（用乘法计算）
法则：用整数与分子相乘的积作分子，分母不变，能约分的先约分再乘。
作业设计：?
1、完成这教材 “练一练”第三题。?
教学反思：?
本节课的设计我考虑了如下几点：?
1、依托教材，利用教材，展开有序的课堂教学。?
2、依托问题，利用情境，适时追问，确保知识方法的落实。?
3、通过学生的讨论和交流，提高学生的学习兴趣和求知欲望。?
4、从细节入手，挖掘教材素材的数学教育价值，培养学生独立思考，自主发现的习惯。