生物人教版4.1.3青春期教案

青春期
课题
青春期
编号

备课
日期
二次备课
日期
课型
新授课
教学
目标
教学
重点
1、理解青春期的身体变化及卫生保健
2、理解青春期的心理变化及其卫生
教学
难点
教材
分析
及
教法
设想
本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，
在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华。
由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。
教学
准备
搜集有关青春期的相关知识，让学生课前讨论
教学
环节
导学过程
学习过程
备注
创设
情境
导入
新课
我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时期呢？
（显示课件）
定义青春期——
2、 观看“青春期”录象片断
3、 提问：想一想，你在青春期中现有哪些变化？
（二）新课讲授
1、 青春期的身体变化
按性别组成讨论小组（每小组5~6人），将各自了解的身体
变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。
由一个小组提出自己归
的青春期身体变化，其他小组根据
发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来。
其他小组补充发言。
显示课件：
利用多媒体课件解读青春期的身体变化：
1）身高突增（参考课文讨论题）
2）神经系统的发育特征；
3）心脏和肺等器官的发育特征
提问：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的
黄金时期”？
思考：你怎样利用好这个黄金期？
4）性器官的迅速发育
分析课文中“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料，并的出
结论。
小组总结青春期性器官卫生知识。
提问（课后练习3）如果你是一名男同学，当你发现有的女
同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？
2、 青春期的心理变化及其卫生
显示课件：
小组根据课件内容，讨论解决问题的办法。
小组成员结合实际，讨论解决心理矛盾的途径。
小组成员可将不能解决或还有困惑的问题提出来，由教师指
导解答。
（三）小结
1、青春期的身体变化
2、青春期的心理变化及其卫生
学生列举出青春期的身体变化后，指导学生按照课文练习1的要求分析自己的发育情况。
正确认识由于性器官发育而出现的一系列正常的生理现象，并培养学生关心他人、尊重他人、帮助他人的良好品质。
学生在主动学习的过程中，得到解决问题的方法和途径。教师要特别指导学生正确处理异性的关系，建立积极、健康的同学友谊，树立远大理想，集中精力、努力学习、增长才干。
学生将小组讨论的方法总结出来，在多媒体平台上演示并解说
认真完成同步学习相关习题，当堂纠对
学探
导学
导引
诱思
展示
交流
质疑
深化
梳理
知识
归纳
整合
达标
检测
巩固
提升
板
书
设
计
第三节 青春期
一、青春期的生理变化
　　身高突增
神经系统、心脏和肺功能明显增强
卵巢、睾丸迅速发育；
二、青春期的心理变化——健康度过青春期
教
学
札
记