(共21张PPT)
观察物体
课程编号：TS2009010102R520101DLL
授课老师：代代老师
【慕联教育同步课程】
人教版五年级数学
1.利用看到的平面图形按要求摆出相应的立体图形。 (重点)
学习目标
2.根据三个方向看到的平面图形，用小正方体摆出相应的立体图形。(难点)
小明
小丽
小红
从正面看
从上面看
从左面看
连一连。
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一、复习旧知
(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看是
的几何体。
例 1
二、探究新知
(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看是
的几何体。
例 1
这几种摆法有什么共同之处呢？
解析：根据从正面看到的形状，它们都是先拿出3个排成一行，再用剩下的那个隐藏在这一行的后面，或者放在前排替换了原来的小正方体。
(2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的图形不变,你可以怎样摆
例 1
(2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的图形不变,你可以怎样摆
例 1
还可以怎么摆呢？
这几种摆法有什么共同之处呢？
都是先拿出3个排成一行，再把剩下的2个放在这一行的后面，或者放在这一行的前面。
你有什么发现呢？
观察几何体时,从同一方向看到的图形相同,但摆法不唯一,小正方体的个数也不相同。
规律方法
你能摆出兰兰所观察的几何体吗？
从正面看
从左面看
从上面看
例 2
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兰兰
这是我从不同方向看到的
从正面看
从左面看
从上面看
解析：先根据从正面看到的形状摆好；
然后从左面看，是前、后两行，就在后面增加1个，放在左边或者右边，到底是哪种情况呢？
再从上面看，发现是左二右一，那么增加的这个正方体应该放在左边。
从正面看
从左面看
从上面看
例 2
解析：先根据从上面看到的图形来摆，再看左面，是前后两行，正面是2个正方形，正好符合要求。
你发现了什么？
从正面、侧面和上面看到的图形确定,这个几何体也确定。
规律方法
（1）如果从正面看到的是 ，用5个小
正方体可以怎样摆？
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三、知识运用
（2）如果再从上面看到的是 ，你能确
定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。
2.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从上面看
从左面看
2.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从上面看
从左面看
从正面看
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三、巩固练习，深化提高
3．小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图①，从正面看到的形状是图②。搭一个这样的立体图形，小明最少需要（ ）个小正方体，最多需要（ ）个小正方体。
6
①
②
7
学习小结
搭几何体时,先从上面确定基本形状,然后从正面和侧面确定层数和每层的个数。
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
人教版数学五下1.1观察物体
选择题
用4个同样的小正方体摆几何体，从正面看到的图形是
下面不符合要求的几何体是（ ）。
A、
B、
C、
D、
2、用5个小正方体摆成一个几何体，从正面看是 的是（ ）。
A、
B、
C、
D、
3、一个几何体从正面看到的平面图形是 , 这个几何体最少是由（ ）个小正方体摆成的
A、2
B、4
C、5
D、6
一些积木组成的图形，从正面看是 ，从左面看也是
这些积木至少有（ ）块。
A、3
B、6
C、9
D、5
5、至少（ ）个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。
A、2
B、4
C、6
D、8
判断题
6、长方体和正方体都只有3个面。 （ ）
7、从球的上面观察，看到的图形是正方形。 （ ）
8、正方体的6个面都是正方形。 （ ）
9、长方体的6个面都是长方形。 （ ）
10、8个相同的小正方体可以摆成一个大正方体。 （ ）
答案解析：
1.C
考点：观察物体。
解析：从正面看不符合要求的是C。
D
考点：观察物体
解析：从正面看符合要求的只有D选项。
B
考点：观察物体。
解析：从正面看有4个小正方形，那么这个几何体最少是由4个小正方体组成。
D
考点：观察物体。
解析：这些积木从正面看有3块，从左面看也有3块，其中有一块可以重复，那么最少有5块。
D
考点：观察物体
解析：至少8个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。
6.F
解析：长方体和正方体都有6个面。
7.F
解析：从球的上面观察，看到的图形是圆形。
8.T
解析：正方体的6个面都相同，都是正方形。
9.F
解析：长方体还可能有两个相对的面是正方形的。
10.T
解析：8个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。
