一年级数学下册教案-2.1 十几减9 人教版（表格式）

微课教学设计
课题名称 19减几（退位减）
难点名称 用不同的方法计算19减几（退位减）
难点分析 从知识角度分析为什么难 十几减9的算理，计算方法的多样化。
从学生角度分析为什么难 用破十法或者连减方法计算时，是要将被减数分还是减数分学生难以分清，为什么要这样分也是难理解的一方面。
难点 教学方法 1 通过课堂实例讲解让学生明白算理，掌握方法。
2 定向定量练习使学生牢固掌握知识。
教学环节 教学过程
导入 同学们喜欢去公园玩吗？星期天，许多小朋友也来到公园，（课件显示情景图）你们看他们在干什么？
知识讲解 （难点突破）
1引导观察看图：在图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？

在引导过程中列出算式：15-9

2探究“十几减9”的算法：
直观演示法：
摆学具，圈一圈，直接算得数。
破十法：把15分成10和5，先从10里面减去9，再把剩下的1加上5.

想加算减：（）+9=15
所以：15—9 = （）
3比较，优化计算方法。
选择你喜欢的方法计算。
课堂练习 （难点巩固） 1.16-9 11-9（通过ppt）演示，使学生更深刻理解算理。
2,计算14-9 17-9 （ppt演示法）
小结
这节微课，在探索十几减9的计算方法过程中，通过PPT的演示，老师详细讲解，较
好理清算理，明白十几减9的计算方法有多种，可以选择自己喜欢的方法计算。