冀教版数学三年级下册6.5简单加减计算(二) 教案

三年级数学下(JJ)
第5课时　简单加减计算(二)
【教学内容】
教材第58～59页。
【教学目标】
1．能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决的简单问题。
2．能正确处理小数加减法计算过程中需要进位或退位的算法问题。
3．联系实际，培养学生发现问题解决问题的能力。
【教学重点】
掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。
【教学难点】
掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。
一、情境导入
师：你们自己去买过东西吗？
师：有没有同时买过几样东西呢？今天，我们就一起到商场走一走，怎么样？
(出示教材第58页例2情境图)
仔细观察，说说你发现了哪些数学信息。
师：根据图上给出的信息，谁能提出一个数学问题？
学生会提出如“买鸡蛋和豆腐一共花了多少元钱？”“买鸡蛋比买豆腐多花了多少元钱？”等问题。
师：下面，咱们先来解决“买鸡蛋和豆腐一共花了多少元钱？”的问题。
二、探究新知
(一)教学小数进位加法
1．学生尝试解决问题。
师：自己在练习本上试着做一做，你是怎样算出得数的，把过程写下来。
(让学生用自己的方法进行解答，教师巡视，为下面的交流做准备)
2．小组讨论。
3．交流算法。
第一种：
6元＋2元＝8元　5角＋8角＝13角＝1元3角
8元＋1元3角＝9元3角＝9.3元
第二种：
6元5角＝65角　2元8角＝28角
6 5
＋ 2 8
9 3
93角＝9.3元
第三种：直接用竖式计算。
6 ． 5
＋ 2 ． 8
9 ． 3
4．让同桌互相说一说哪种方法比较简便。
5．用竖式计算小数加法时，要注意什么问题？
小结：计算小数加法时，哪一位上数相加满十就向前一位进1。
(二)教学小数退位减法
怎样解决“买鸡蛋比买豆腐多花了多少元钱？”这一问题？
1．选择你喜欢的方法，自己列式计算。
2．交流算法。
6．5－2.8＝3.7(元)(板书)
6 ． 5
－ 2 ． 8
3 ． 7
3．提出第三个问题。
妈妈付给售货员20元钱，应找回多少元钱？
让学生独立做，然后交流订正。
4．用竖式计算小数减法需注意什么问题？
计算小数减法时，哪一位不够减，向前一位借一当十再减。
三、巩固练习
1．完成教材第59页练一练第1题、第5题。
先独立计算，再交流订正。
2．完成教材第59页练一练第2题、第3题、第4题。
掌握用小数加减法解决问题的能力。
四、课堂小结
计算小数加减法应注意什么问题？
【板书设计】
一位小数加减法(二)
6．5＋2.8＝9.3(元)　　6.5－2.8＝3.7(元)
　　
6 ． 5
＋ 2 ． 8
9 ． 3
　　　　　
6 ． 5
－ 2 ． 8
3 ． 7
计算小数加法时，哪一位上数相加满十就向前一位进1；计算小数减法时，哪一位不够减，向前一位借一当十再减。
【教后思考】
在教学过程中，学生能自己解决的问题让学生自己解决，自己解决不了的问题小组合作解决，老师只是在适当的时候给予一定的引导和帮助，把课堂真正地还给学生，让学生真正地参与到课堂学习中来。