冀教版数学三年级下册8.6分数的初步认识 整理与复习 教案

三年级数学下(JJ)
第6课时　整理与复习
【教学内容】
教材第90～91页。
【教学目标】
1．通过复习、加深对分数意义的理解，能正确地读、写简单的分数。
2．通过整理复习，能正确比较分子都是1的两个分数以及同分母的两个分数的大小，能正确进行同分母分数加减计算。
3．进一步提高应用所学知识解决简单实际问题的能力。
4．让学生在独立思考与合作交流的过程中加深对所学知识的理解。
5．在整理与复习以及解决实际问题的过程中，进一步体会数学与现实生活的密切联系。
【教学重点】
简单的分数大小比较。
【教学难点】
同分母分数的加减法。
一、复习引入
师：这个单元我们一起认识了分数，关于分数，你了解哪些知识？
生：我知道了分数的意义，会比较分数的大小及同分母分数的加减计算。
师：你们想不想运用所学知识解决实际问题？
生：想。
师：这节课我们一起来整理与复习本单元所学的知识，并用这些知识解决问题。
(板书课题：整理与复习)
二、复习旧知
师：谁能说一说什么是分数？
生：把一个长方形平均分成四份，每份是，就是分数。
根据学生回答板书。
师：判断一种量能否用分数表示，关键是什么？
生：看这种量是否是平均分的。
1．师：很好。下面看第1题。
(课件出示：整理与复习第1题)下面各图用分数表示的涂色部分对吗？为什么？
学生观察题目，分析判断。
师：谁愿意把结果与大家分享？(指名回答)
生：第一个和第四个不对，因为这两个图形没有平均分，所以不能用分数表示；第二个和第三个对，因为第二个是把正方形平均分成了两份，每份可以用表示；第三个是把等边三角形平均分成了3份，每份可以用表示。
2．师：回答得很好。下面看第2题。(课件出示整理与复习第2题)在括号里填上合适的分数。
学生认真观察分析。
师：谁愿意把结果与大家分享？(指名回答)
生1：第一个图形把正方形平均分成了8份，蓝色部分占，白色部分占。
生2：第二个图形把长方形平均分成了6份，蓝色部分占，白色部分占。
生3：第三个图形把平行四边形平均分成了6份，蓝色部分占，白色部分占。
3．师：回答得很正确。下面请同学们比较第3题左边四个小题。
学生独立完成，教师巡视指导。全班订正。
师：刚才同学们做得很好，下面请看后面两个小题，和刚才的有什么不同？
生：这两个小题要先计算，再比较。
师：好。谁来说说怎样计算同分母分数的加减？
生：分母相同，只把分子相加减。
根据学生回答板书：分母相同，只把分子相加减。
师：很好。就用这种方法完成后两个小题吧。
学生独立完成，教师巡视指导，全班订正。
4．师：刚才同学们完成得很好，其实分数可以带给我们无限乐趣，请看教材第90页第4题。
学生读题目，按要求完成。教师巡视指导。
师：谁还能提出什么数学问题？(指名回答)
生：黄气球比蓝气球多的占总数的几分之几？等等。
让学生根据提出的问题再进行解答，小组交流纠错。
三、巩固练习
教材第91页第1～5题。
学生独立完成，小组交流并汇报，集体纠正。
四、课堂小结
师：通过今天的复习你有什么收获？
生1：我进一步认识和巩固了分数的意义。
生2：我熟练掌握了比较分数的方法。
生3：我能更加熟练地计算同分母分数的加减法。
【板书设计】
整理与复习
　　　　　　分数的意义
　　　　　　分数的大小比较
　　　　　　同分母分数的加减法