2021年中考语文一轮基础知识复习课件：第4讲 病句的辨析与修改（19张ppt）

第4讲　病句的辨析与修改
借助基本的语法知识辨析、修改常见病句(搭配不当、语序不当、表意不明、成分残缺、结构混乱等)。
病句辨识
【例1】 (2020,天水)下列各句中有语病的一项是( A )
A.本期“名师大讲堂”的听众,除天水教师外,还有陇南、庆阳等外地教师也参与其中。
B.通过“一师一优课”活动的开展,我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
C.今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动,不断为世界发展注入动力,为世界和平贡献力量。
D.能否帮助孩子树立正确的财富观,是他们能否形成良好人生观的关键。
解析:A项,成分赘余,将“也参与其中”删去。
sleepy
病句修改辨识
【例2】 下列对病句的修改不正确的一项是( B )
A.两千多年前,我们的先辈穿越草原沙漠,创造出联通亚欧非的陆上丝绸之路。(将“创造”改成“开辟”)
B.随着新媒体的发展和信息化的提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。(将“方式”改成“方法”)
C.“绿水青山就是金山银山”,我市度假村的建设,要力争做到合理开发,精心规划。(调换“合理开发”和“精心规划”的顺序)
D.在“精准扶贫”的过程中,贫困户能否顺利脱贫,关键在于贫困户立脱贫之志,勇于脱贫。(去掉“能否”或在“立脱贫之志”前加一个“能否”)
解析:B项缺少主语。正确修改是:删掉“随着”或“使”。
病句修改
【例3】 (2020,白银、武威节选)阅读下面语段,回答问题。
　　①2020年伊始,新冠肺炎疫情突袭大江南北。②这场疫情,暴发于“九省通衢”的湖北武汉,扩散在人流规模最大的春节假期,成为新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防范难度最大。③在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的关键时刻,中华民族又一次面临严峻考验。
语段中有病句,请指出是第几句,并写出修改意见。
第　②　句,修改意见:　缺少宾语。在“最大”后面添加“的公共卫生事件”。　?
解析:本题考查病句的辨识和修改。
熟悉并掌握各种类型的病句,准确辨识并修改。
?跟踪训练?
1.(2019,天水)下列句子没有语病的一项是 (　　)
A.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础,是党和国家教育方针在新时期的具体体现。
B.走进人民公园,看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
C.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
D.通过对古典诗文的朗诵,让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
2.(2019,白银)下列句子没有语病的一项是 (　　)
A.有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火,尖塔倒塌,屋顶烧毁,损失惨重。
B.包括中国在内的全球多个天文学家同步公布人类历史上首张黑洞图片让举世震惊。
C.武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔庙,也是全国三大孔庙之一。
D.高校自主招生增加体育测试项目,把身体好不好作为“好学生”的重要标准。
A
C
3.下列句子修改不正确的一项是 (　　)
A.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心,探望外来工子女和他们的生活状况。(将“探望”改为“探访”)
B.目前,我国发现的时间最早的青铜制品,是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。(将“1977年”移至“是”和“在”之间)
C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石,也是评价一个人道德情操的重要标准。(在“爱国”前加“是否”)
D.气象监测结果表明,我国多个地区出现干旱的原因,主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。(删掉“的原因”)
A
4.在学校组织的“阅读,遇见更美好的自己”主题活动中,小文同学写了一段读书心得,其中画线句有语病,请修改。
　　①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品,《繁星》《春水》让我感受到生活的美好,《小王子》让我明白了爱就是责任,《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠,我已制订好新的读书计划。
修改① : ?
修改② : ?
①把“和文学作品”删去(或将“和”改为“等”)。
②把“避免”或者“不”删去。
常见六种病句类型修改
病句类型
分析、举例及修改意见
搭配不当
1.主谓搭配不当。如:清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
修改意见:“同学们”不能用“驰骋”来形容,可改为“跑”。
2.动宾搭配不当。如:上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
修改意见:“聚集”的应该是“专业化人才”,将“专业化队伍”改为“专业化人才”。
3.主宾搭配不当。如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
修改意见:“劳动”与“一天”搭配不当,删去“的劳动”即可。
4.修饰语与中心语搭配不当。如:班上响起了激烈的掌声。
修改意见:“激烈”应改为“热烈”。
5.一面与两面搭配不当。如:学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。
修改意见:“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的。可改为:学习成绩的提高,取决于学生自身的努力。或者改成:学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力。
6.关联词语搭配不当。如:只有一到周末,他就去少年宫学习书法。
修改意见:关联词语“只有……才……”和“只要……就……”是固定搭配,可以将“只有”改为“只要”。

病句类型
分析、举例及修改意见
语序不当
1.定语和中心语的位置颠倒。如:我国棉花的生产,长期不能自给。
修改意见:“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。
2.谓语动词位置颠倒。如:我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
修改意见:“改善民生、保障民生、关注民生”应改为“关注民生、保障民生、改善民生”。
3.关联词语序不当。如:(1)不但我信任他,而且信任他的朋友。
(2)我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。
修改意见:两个分句是一个主语时,关联词语在主语的后面。如第(1)句,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”的后边。两个分句的主语不同时,关联词语在主语的前面。如第(2)句,两个分句的主语分别是“我”“反对过他的人”,关联词语“不但”应放在“我”的前面。

病句类型
分析、举例及修改意见
语序不当
4.名词修饰语语序不当(名词前多项定语次序不当)。
多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或表时间、处所的短语;②指称或数量短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。另外,带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
修改意见:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。
5.动词修饰语语序不当(动词前多项状语次序不当)。
多项状语与中心语的排列次序一般是:①表目的或原因的(介宾短语);②表时间或处所的(名词);③表语气(副词)或对象的(介宾短语);④表情态或程度的(副词)。另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
修改意见:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

病句类型
分析、举例及修改意见
否定词使用不当
1.出现了反问句、否定词,可能是肯否不当。
如:(1)谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱,但结果也许适得其反。
修改意见:双重否定再加否定词,变成了三重否定,不合逻辑,应将“不能说”删去。
(2)近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。
修改意见:“无时无刻不”相当于“每时每刻都”,此处与“忘”连用,表意不通,应将“忘”字去掉。
2.出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语,可能是不合逻辑。
例如:(1)为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
修改意见:“防止”与“不再发生”不合情理,应去掉“不”。
(2)睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
修改意见:去掉后面的三个“忌”或“不可”。
成分残缺
1.主语残缺。如:经过几十年的打拼,使他终于明白:在旧社会发展民族企业是艰难的。
修改意见:整个句子没有主语,应去掉“经过”或“使”。
2.谓语残缺。如:最近又发动了全面的质量大检查运动,且要在这个运动中建立加强技术管理制度等一系列的工作。
修改意见:“一系列的工作”缺少与之搭配的动词,应在“建立”前加“完成”。
3.宾语残缺。如:本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电,能够满足室内外环境要求。
修改意见:在“防静电”后加上“的作用”或“的功能”。

病句类型
分析、举例及修改意见
成分多余
1.主语多余。例如:许多老一辈革命家的事迹就是我们学习的好榜样。
修改意见:主语“的事迹”多余。
2.谓语多余。如:他的这篇小说曾经在著名文学杂志《小说月报》上连载发表。
修改意见:“连载”和“发表”重复,去掉其中一个。
3.宾语多余。如:其实这是过虑的想法。
修改意见:宾语“虑”和“想法”重复,去掉“的想法”。
4.修饰语多余。如:这是一种非常奇缺的贵重药品,不到万不得已不能使用。
修改意见:“非常”和“奇缺”语义重复,去掉“非常”。
结构混乱
1.两种同义格式杂糅。如:止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
修改意见:要么用“主要成分是……等”,要么用“是由……等配制而成的”,不能将二者糅在一起。
2.前后牵连。如:马恩列斯的著作不容易翻译好,它要求翻译人员具有相当的政治水平和业务水平才能胜任。
修改意见:把“它要求翻译人员具有……水平”和“具有……才能胜任”硬连在一起了,应去掉“才能胜任”或去掉“它要求”,在“具有”前加“要”。
方法一　辨析病句的十种规律
1.看到介词与使令动词连用不放过
“通过(为了等)……使(让、令、给等)”,介词与使令动词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了等)”或“使(让、令、给等)”去掉。
2.看到动词连用不放过
动词连续使用,有时导致语序混乱,先发生的动作在后,后发生的动作在前,这种情况应把两个动词的先后顺序互换。
3.看到否定词连用不放过
否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词,单层否定表否定意义,双层否定表肯定意义。如果不当就删去一个否定词。审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
4.看到否定词与反问词连用不放过
否定词与反问词连用,往往易出语病。如果出现语病,只要删去一个否定词即可。
5.看到肯定否定连用不放过
一个句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。遇上这样的病句,只要调整为前后一致即可。
6.看到关联词语不放过
可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
7.看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句只要把不搭配的内容删去即可。
8.看到表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去即可。
9.看到表感彩的词语不放过
如果句中出现了表感彩的词语,则要看该词的感彩与句子的感彩是否搭配。如果感彩不搭配,则要把这个误用感彩的词语换成与句意感彩相吻合的词语。
10.看到指示代词不放过
句中如果出现了指示代词,有可能出现指代不明的错误。如:三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区。“她”有歧义,可指“三妹”,也可指其他人。
方法二　修改病句的方法
修改病句的方法可用四个字概括:增、删、调、换。
1.增,句子成分残缺可增添成分(增加字词)。
2.删,句式杂糅、重复累赘可删去多余的词语。
3.调,语序颠倒可调换词语的位置。
4.换,用词不当、搭配不当、介词误用,可改换词语。
1.(2019,兰州)下列句子没有语病的一项是 (　　)
A.消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。
B.城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念,更是绿色活动空间。
C.升旗时,全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。
D.随着人们生活水平的提高,使电子产品极其广泛地进入大众的生活。
2.(2018,天水)下列句子没有语病的一项是 (　　)
A.读经典作品,会拓宽我们的人生感受和视野。
B.为了提高同学们的语文素养,我校开展了“读经典作品·建书香校园”的活动。
C.随着十三号卫星的成功发射,标志着我国航天科技已经达到了世界领先水平。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。
A
B
3.(2018,白银)下列句子没有语病的一项是 (　　)
A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令,使西方国家陷入集体焦虑。
B.风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。
C.中国慕课数量已经稳居世界第一,在线学习的人数也是全世界最多的国家。
D.基层干部既要想干敢干,又要能干会干,切忌不可蛮干。
4.下列病句修改有误的一项是 (　　)
A.中考和高考都提出了对字迹工整、书写清楚的试卷酌情加分。
修改:在句末加上“的要求”。
B.习近平主席主持并出席了“一带一路”国际合作高峰论坛相关活动。
修改:删去“相关活动”。
C.只有真正做到尊师敬教,就能赋予教师荣誉感和自豪感。
修改:把“就”改为“才”。
D.学校抓不抓青少年思想教育工作是关系到国家建设事业后继有人的大事。
修改:在“后继有人”前加“是否”。
B
B
5.下面这段文字中画线处有语病,请进行修改。
　　为贯彻落实“广阅读”行动计划,某中学开展了一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。② 阅读不仅可以提高人的修养,而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。?
修改①: ?
修改②: ?
把“通过”或者“使”删去。
将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。