(共17张PPT)
课前，请同学们看看以下这些图片
看完后，同学们有何感想？
事例：天津爆炸事件
主要是由于二次爆炸，让正在救火的消防员们丧身火海！
事例：天津爆炸事件
事例：天津爆炸事件
事例：天津爆炸事件
火灾是无情的，人类的生命是宝贵的。
作为一名还在校读书的你，能为这些消防员叔叔做些什么吗？？
思考时间
灭火机器人
这一节课，让同学们充当一个小小的设计师！
第二节-设计灭火机器人
P-89页
1.分析灭火机器人的功能与硬件组成
2.认识灭火传感器
3.子程序的应用
4.自上而下、逐步细化程序设计
本章任务：
1.分析灭火机器人的功能与硬件组成
P90
2.认识灭火传感器
在RC软件里面，灭火传感器在“数字传感器”可以找到
机器人灭火思路
五大步骤
从起点从发——寻找火源——找到火源灭火——返回起点——停止。
在RC中，主程序只有一个，但是子程序可以有很多很多个。
子程序可以让主程序看起来简洁有效率，通过这节课，我们来学习建立子程序。
3.子程序的应用（重点）
子程序
灭火子程序-需要同学们自己建立
搜寻子程序-（将由老师分发）
4
自上而下、逐步细化程序设计
救火英雄、
未来的命运就
掌握在你们手里设计灭火机器人-学习任务卡
班级：
姓名：
小组长请对应自身小组的情况，达标的在后面打勾，算出该课的任务得分。
（60分达标，100分优秀）
是否成功建立子程序，导入子程序。（10分）
小组得分：
（
）
在主程序中，能熟练运用子程序。
（20分）
小组得分：
（
）
能够完整的设计出灭火机器人的主程序。（20分）
小组得分：
（
）
能够导入老师的地图，或者自己设计地图。（10分）
小组得分：
（
）
成功仿真，并且完美灭火。（40分）
小组得分：
（
）
小组总分：（
）
灭
程序:搜
电机停止
●来课时教学设计
课题
设计灭火机器人
课型
实操
课程标准
考纲要求
1．了解灭火机器人的功能组成
2.掌握火焰传感器的特点
3．掌握子程序的使用
教学目标
1.掌握运用火焰传感器
2.掌握灭火机器人的程序分段调试以及数量子程序的建立
3.灭火机器人的成功仿真
教学重点
子程序的建立与调试
教学难点
子程序的搜寻和灭火，以及条件判断的设置
环节
用时
教学活动设计
设计意图
技术与手段
导入
5
展示消防员图片，引申出“天津爆炸事件”
让学生立志成为一名小小科学家，设计一个救火机器人。
了解与兴趣
图片
教学设计
3
分析灭火机器人的功能与硬件组成
主要讲述灭火机器人的思路
结合迷宫机器人的程序还有“灭火程序”
对灭火机器人的初步认识
ppt
3
应用火焰传感器
工作原理的介绍
展示RC中火焰传感器的样子
熟悉火焰传感器的特点
PPT
9
应用子程序
会重点花多点时间讲子程序
子程序的建立、修改、删除、保存的方法演示
演示“搜寻”和“灭火”子程序的做法
子程序是本课重难点，需要花多点时间
ppt,RC
20
自上而下、逐步西化的设计程序
灭火机器人主程序的讲述（讲思路）
开始分组、小组合作（对着任务卡）
学生在规定时间内完成程序，并且小组内所有成员都通过老师提供的火场。
计算出得分成绩，得出第一名。
实践活动
RC
教学后记
由于导入设计比较成功，吸引了学生的注意，使学生很快就进入了状态。
在教学过程中，师生互动热烈，效率提高。虽然该课的难度系数比起其他课难度要大，但是教学效果却不差。
