(共18张PPT)
介 绍
斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。
给加下划线字注音并解释词语
对峙：
逞能：
湛蓝：
飘渺：
斑斓：
甜腻：
娴熟：
Zhì 相对而立。
Chěng 显示自己能干。
Zhàn 深蓝。
Mi o 形容隐隐约约，若有若无。
Lán 灿烂色彩。
Nì 本课指甜美的让人厌烦。
Xián 十分熟练。
无论是前进还是后退，都处于困难的境地。
进退维谷：
一尘不染：
迥然不同：
参差不齐：
略胜一筹：
眼花缭乱：
秩序井然：
心甘情愿：
形容清净、纯洁。
Ji ng 形容差别很大。
Cēn cī 不整齐，不一致。
形容有条理，整齐有序的样子。
Chóu 比较起来，稍稍强一点儿。
眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。
完全愿意，没有一点儿勉强。
1、动物群体的组织性。
归纳如下：
２、动物的特技。
３、动物群体的合作精神，动物个体的牺牲精神。
斑羚没有姓名，这只斑羚、那只斑羚是怎样说清楚的？
答：作者注意分类起了名目，又给个体取了名目，有了这些就便于叙述了。
分类的名目有“老年斑羚”、“公斑羚”、“母斑羚”、 “年轻斑羚”、小斑羚”等；个体的有“镰刀头羊”、 “一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等。
七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？
答：作者采用详写一对，略写其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。
文中几次写彩虹，有什么作用？
答：三次。
一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；
二、斑羚飞渡时彩虹相映；
三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。
作用：
一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出 飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。
二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。
三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？
答：一只老斑羚哀咩一声，是临死的悲哀。
镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示自己也无 能为力。“咩——咩”的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列。
一只公斑羚示意性地咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳。
一、中心思想：本文通过对斑羚的细致描写，热情赞 颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上所体现的可贵的整体精神。
二、作业布置：
１、摘抄文章中优美的词语、句子。
２、动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信， 谈谈你的看法。
谢谢大家
再 见
