一年级下册数学教案 快乐的小鸭 北师大版

《快乐的小鸭》教学设计
年级
一年级
教
学
目
标
知识与技能：在具体情境中，探索十几减7,6的退位减法；能正确计算十几减7,6的减法，并能解决相关的简单实际问题；
过程与方法：通过说一说、连线、比较、看图列式等方法进行计算和巩固；
情感态度：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
重点
熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。
难点
探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。
教学准备
白板课件，小棒
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
教
学
过
程
一、复习导入，卡通人物激发兴趣
二、创设情境，引出本课的学习内容
三、动手操作，探寻十几减7的计算方法
四、知识迁移，思考十几减6的计算方法
五、一起闯关，巩固复习再提高
六、总结
师：哪吒带来两道复习题：
14-9=
13-8=
说说这两道题的计算方法。
出示小猪熊吃包子图片，引导学生发现数学信息、提出数学问题、列出算式。
让学生利用手中的小棒摆一摆13-7的计算方法。
2、
指生到白板上，用白板课件上的无限克隆功能，用小棒图片摆一摆自己的计算过程。
3、
探寻除此以外的其他计算方法，指生上讲台用白板演示计算过程。
4、
同桌之间互相说一说自己喜欢的方法。
1、
出示两道十几减6的算式叫学生说一说计算方法。
2、
提问其他同学不同做法。
白板出示习题，学生提交答案后反馈。
算一算，说一说
15-7
14-6
看图列式（两道）
连一连
将带有花朵的数字和带有算式的小蜜蜂连起来。
比一比
比较两个算式得数大小，填>、<或=。
挑战关：想一想
15个小朋友排队，小红前面有6个人，你知道小红后面有几个人吗？
师：这节课你有什么收获？
看白板，思考问题，举手回答。
仔细观察白板，注意老师动作，发现数学信息，提出数学问题并正确列式。
1、
学生用小棒摆一摆13-7的计算过程。
2、
学生到白板上演示，其他同学认真听。
3、
同桌互相说自己喜欢的计算方法。
思考白板上十几减6的计算方法，倾听他人不同的想法。
学生用平板电脑作答。
学生说收获。
板书设计
教学反思
本节课是在前面学习十几减9、8的基础上继续探索十几减7、十几减6
的计算方法，因为学生有了前两节的基础，所以对于情境创设中带来的问题，学生已经很熟悉并能很快找到有用的信息，提出问题，发现问题，解决问题。同学们对“分大数”的方法理解的还好，对“分小数”的方法，部分同学理解不错，中下等学生需要引导。而课堂上当让学生说说13-7的计算方法时，发现很多同学表达得都很生涩，不是很熟练，还需要多练习。希望孩子们在练习中能找到适合自己的计算方法，提高自己的计算能力和水平。为后面的退位减法打下良好的基础。