一年级下册数学教案 3.1 时间的初步认识沪教版

认识钟表
教学内容：
上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期（试用本）P21~23
教学目标：
初步认识钟面构成，会看、会说钟面上的几时，
经历猜一猜、看一看、说一说、赛一赛等过程，认识整时
初步建立时间观念，体会数学与生活的密切联系
教学重点：
认识钟面及几时，初步体会时间的概念
教学难点：
掌握认读整时的方法
教学准备：
课件、示范钟
教学过程：
引入
1、猜谜：（课件展示音效）听一听、猜一猜这是什么东西的声音？（揭题：认识钟表）
2、交流：大家在生活中看到过哪些种类的钟、表（放图片介绍）
3、想一想：钟表的用途
4、总结：钟表在生活中的作用可真大，它可以告诉我们现在是什么时候，还可以帮助我们合理的安排学习和生活的时间
新课探索
认识钟面构成
提出问题：钟面上有什么？（小组讨论）
交流：
①有数（按照数的大小顺序读一读），12和6在哪里呢？
②时针和分针。哪根是时针？哪根是分针？
总结：钟面上有数字（1~12），有时针、分钟，长的叫时针，短的叫分针
练一练：你能把钟面补充完整吗？
认识几时
提出问题：刚刚我们知道了很多关于钟面的知识，看，我们的学习小伙伴小胖也来了，现在老师要考考大家了，大家看看小胖都做了什么事？分别是在什么时候做的呢？（小组讨论）（5副图）
交流：
第一幅图：小胖起床，7点起床
（在数学上，我们要把7点叫做7时）
①提出问题：你是怎么看出这个钟面显示的是7时
②解决问题：时针指向7，分针指向12，所以是7时
第二幅图：小胖上学，8时上学
①提出问题：你是怎么看出这个钟面显示的是8时
②解决问题：时针指向8，分针指向12，所以是8时
第三幅图：小胖踢足球，10时踢足球
①提出问题：你是怎么看出这个钟面显示的是10时
②解决问题：时针指向10，分针指向12，所以是10时
第四幅图：小胖上课，1时上课
①提出问题：你是怎么看出这个钟面显示的是1时
②解决问题：时针指向1，分针指向12，所以是1时
第五幅图：小胖睡觉，8时睡觉
①提出问题：你是怎么看出这个钟面显示的是8时
②解决问题：时针指向8，分针指向12，所以是8时
（3）解决问题：刚刚我们看的几时，大家能不能告诉老师怎么样能很快看出来呢，时针和分针指向几呢？
（4）总结：当钟面的分针指向12，时针指向几就是几时
3、认识上午、下午
（1）比较：（出示图2、图5）这两幅图的钟面上显示的都是8时，是同一个时间吗？怎么会有2个8时？（讨论）
（2）交流：一个是上午8时，一个是下午8时，时针一天要转2圈，一天有24个小时
（3）总结：我们看分针、时针能很快的说出几时，另外我们还要准确地区分上午和下午的时刻
巩固练习（学习单）
1、认一认：现在是几时
2、连一连：小朋友学的真不错，老师知道大家都学会了怎么样看几时了，现在我们请小朋友们看一看，连一连
3、谜语：（讨论）
公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，时针、分针成一线，请问这时是几时？
太阳公公当空照，大地一片金灿灿，时针、分针叠一起，请问这时是几时？四、全课回顾
今天你学到了哪些知识
亲爱的小朋友们，时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子