鲁教五四学制版 六年级音乐下册（简谱）第5单元《唱歌 桑塔·露琪亚》教学设计

桑塔?露琪亚
教学目标：
在聆听、模唱中分析歌曲《桑塔·露琪亚》的结构、节拍特点、唱准旋律；用轻柔的、有控制的声音深情地演唱歌曲。并能边唱边挥拍，体会这首船歌摇曳荡漾的感觉。复习八三拍指挥图示，领略“船歌”的音乐特点。
在聆听、比较“约德尔”唱法，感受演唱时真假声的交替产生的独特魅力。知道在音乐中这种唱法产生的特殊效果。
知道欧洲音乐文化，感觉意大利、瑞士国家丰富多彩的民歌风格和演唱方法。能够和老师一起积极地感受、比较、分析作品，大胆参与歌曲的表现，形成积极参与、乐于实践的学习习惯。
教学重难点：
教学重点：领悟和表现这两首民歌所代表的迥异的演唱风格。
教学难点：表现出歌曲应有的风格特点。
学情分析：
学生对音乐有简单粗浅的认识,有一定的音乐基础,但音乐基础较差。但同学的音乐悟性较好,思维活跃,乐于参与音乐活动
教学过程：
律动导入
1、学习华尔兹的简单动作，感觉三拍子的节拍特点
2、观看《桑塔·露琪亚》视频，感受作品。
二、学习歌曲
1出示图片,简单介绍意大利风土人情。
2.了解八三拍特点,学习八三拍指挥图。
首先认知八三拍的节拍特点,其次比较四三拍与八三拍的细微之处,再来学习三拍子的划拍方式,随音乐挥拍。
3学习美声唱法,练习发声。
4学习旋律,划分乐段。
首先用“啦”模唱,再唱乐谱。划分乐段,复习其中的音乐常识。
5填唱歌词,在学唱时注意声音和气息的控制,注意感受三拍子的节拍特点。
6演唱作品,指挥作品,表达出船歌的感觉。
三知识延伸
1观看视频,感觉作品的演唱风格。
2与歌曲比较有什么特点,演唱有什么特点?
3与《孤独的牧羊人》相比较,有什么共通之处?
4认识“约德尔”唱法,并能模仿比较
四、小结
教师简单总结本课内容,(本节课,我们学唱了意大利民歌《桑塔露琪亚》,认识了瑞士的一种民间唱法——”约德尔“唱法,我们在以后的课程中还将继续了解其它国家的优秀作品,领略优秀方化,本节课到此结束。)