统编版语文二年级下册课文1 口语交际：注意说话的语气 课件（24张PPT）

注意说话的语气
口语交际
本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，怎么使用恰当的语气，让听的人感到舒服，是我们这节课学习的重点。
注意说话的语气
课间，A同学正要走出教室，B同学正好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。
情境：
A同学说：“你难道不能慢一点吗？”
B同学说：“我不是故意的！”
A同学说：“你慢一点好吗？”
B同学说：“我不是故意的。”
课间，A同学正要走出教室，B同学正好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。
你喜欢哪一种语气？
为什么同样的话，使用不同的语气，就能让听的人感觉不一样呢？
我不是故意的！
我不是故意的。
这两句话有什么不同？
第一句用感叹号，声调高，音量大，语气生硬；
第二句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉。
你觉得哪一句让人听了心里舒服？
我们给别人道歉时，要注意说话的语气。委婉诚恳的语气能让听的人感到舒服，更容易接受你的道歉。
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
找不同：
两个句子都用了“请”“您”，很有礼貌。但
第一句比较直接，带有命令的语气；
第二句使用了“好吗”这个征求意见的词语，语气委婉，让人听了心里更舒服。
我们向别人发出请求时，用上“好吗”“可以吗”等征求意见的词语，能让别人听起来舒服，也更加愿意答应你的请求。
在学习和生活中，很多时候我们都需跟更别人交流、沟通，所以说话时，一定要注意自己的语气。
明确表达观点
最近，我们的好朋友丽丽遇到一个难题，妈妈让丽丽学习弹钢琴，可是她想学画画。那么丽丽应该怎样和妈妈说呢？我们一起来帮帮她。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会和妈妈说······
情境：
妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画请您同意我学画画，好吗？
示例：
妈妈，我不想学钢琴，我想学习画画，您看行吗？
妈妈，您能不能不让我学钢琴，我好像学画画。您让我学画画，可以吗？
“能让人听的人感到舒服”的语气是怎样的？
说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。
多用商量的语气，可以加上“好吗”“行吗”这样的语气词，避免使用命令语气。
除了刚才的情境，生活中还有各种各样的问题，需要我们找别人沟通、交流、解决。
情境：
上学迟到，老师批评了我，下课后我对老师说······
看到同学洗完手忘了关水龙头，我会跟他说······
第一个情境：
需要先向老师道歉，用上“对不起”“我错了”等表示认错的词语，再说明迟到的原因，并表示自己会注意，以后不再迟到。重点注意语气委婉、诚恳。
示例：
对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我来迟了，以后小雨天我会提早出门。
对不起，老师，今天我起床迟了，所以迟到了，以后我会早点起床的。
第二个情境：
劝告同学时，一要说清楚哪里做得不对，二要说清楚应该怎么做。重点注意语气委婉，避免使用命令语气。
示例：
同学，你好！你洗手后忘记关水龙头了，以后要记得及时关哦。
同学，你好！你洗手后忘记关水龙头了，我已经帮忙关了，以后要记得及时关哦。
说说生活中因不太注意说话语气而造成不愉快的经历，讨论一下怎样说更好。
这节课，我们知道了与人交往时说话语气要委婉，避免使用命令语气，这样能让别人听起来更舒服。希望同学们在人际交往中做一个会说话、受欢迎的人！