《感受可视化的程序设计》教学设计
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一、学习者分析
本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。学生初次接触程序设计工具VB，其使用对于刚接触计算机程序的学来说有一定的难度。丹学生在数学的学习中，已经培养了一定的逻辑思维能力，具备了认识简单的计算机程序的基础，大部分学生完全没接触过编程，但对“程序”具有好奇心。
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节课教学内容为第二册第1章第2节的内容，主要学习认识窗体的结构、怎样增加窗体、修改窗体名称、设置窗体背景颜色、修改窗体标题、保存文件、运行程序等操作方法
2、教学重点、难点
重点：认识窗体的结构、怎样增加窗体、修改窗体名称、设置窗体背景颜色、修改窗体标题、保存文件、运行程序等操作方法
难点：怎样增加窗体、修改窗体名称、设置窗体背景颜色、修改窗体标题
3、课时安排：1节
三、教学目标
1、知识与技能
（1）打开程序，观摩程序的执行效果
（2）认识窗体的结构
（3）掌握增加窗体、修改窗体名称、设置窗体背景颜色、修改窗体标题的操作
2、情感态度价值观
（1）注重学生的自学能力的培养。
（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
四、教学理念和方法
对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师提问游戏当中界面的切换是怎样制作的，进而引导学生创建切换界面窗体，教师讲解制作过程及注意的细节问题。最后由学生动手创作自己的作品。
五、教学资源
教学硬件：教师机1台、学生机60台
教学软件：windows
xp、多媒体教学软件、自制的教学课件
五、教学过程设计
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
导入新课题
[布置学生参与游戏并思考]1、游戏中界面切换是怎样完成的？2、怎样用vb程序制作出两个或两个以上的界面进行切换3、结合上一节课的基础上怎样添加新界面？
学生参与游戏，并思考问题
带着问题进行游戏，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望
感受可视化的程序设计
1、认识窗体
1、教师演示自由跳转的窗体运行界面
2、学生建立窗体后，让学生举例说说我们用过的哪些应用软件打开后看到的窗口外观与我们新建的窗体结构相似？、3、教师总结窗体组成结构
学生自主操作，自主讲解让学生自己新建窗体，并认识窗体，讲解窗体有哪些结构组成。1、启动/关闭VB2、创建工程（新建文件）3、认识窗体界面4、学生讲解窗体有哪些结构组成5、学生讨论并回答问题
发挥学生的主动性，主导性，让学生成为课堂的主角
2、添加窗体
教师提问：1、怎样建立两个或两个以上的窗体？2添加窗体与新建窗体有什么不一样？
学生根据课本步骤建立两个或两个以上的窗体。1、点击“工程”菜单，选择“添加窗体”2、在对话框中选择默认窗体3、点击“打开”学生演示、思考、参与讨论
学生示范操作，发挥学生的主动性
3、修改窗体名称
教师演示修改From1窗体的名称：1、Form1上单击。2、选中名称属性将默认的From1改为FromRed3、工程管理器窗口显示更名后的窗体名称（FromRed）
学生根据教师演示修改窗体From1的名称进行修改From2的名称，改为FromGreed.
教师示范操作，学生操作加深操作印象
4、设置窗体背景颜色
教师演示修改窗体FromRed的背景色属性改为红色:1、选定窗体一2、点击“按分类序”选项卡3、在属性面板中“外观”类中选背景色4、点击下拉列表框，从“调色板”中选择红色（提问：你们怎么知道Backcolor是背景色属性的？）
学生根据教师演示的步骤进行修改窗体FromGreed.的背景色属性为绿色。并小组讨论问题
教师示范操作，学生操作加深操作印象
5、修改窗体标题
教师演示将FromRed的标题属性改为“我是窗体一”：1、选定窗体一2、在属性面板中的“外观”中选Caption，输入“我是窗体一”
学生参考教师的步骤修改FromGreed的标题属性为“我是窗体二”
教师示范操作，学生操作加深操作印象
6、编写跳转功能的程序代码
教师演示输入代码（单击FromRed的窗体时FromRed隐藏，出现FromGreen窗体）：1、在代码窗体对象列表框选择“From”对象2、在代码窗口事件列表框选择“Click”事件3、在光标闪动位置输入这两条vb语句：FromRed.HideFromGreen.Show
让学生在自己的作品中输入同样的代码
教师操作
7、观察运行效果
教师单击“运行”菜单，选择“启动”选项，运行程序，让学生观察运行效果。提问：1、怎样实现单击窗体二时，窗体一现实，窗体二隐藏
同时让学生自行编写语句，实现单击窗体二时，窗体一现实，窗体二隐藏。小组讨论探究能否设置两个以上窗体并输入相应的代码，运行不一样效果的窗口？
教师巡堂解答学生疑问，发挥学生的创新能力
小结
[教师小结]小结本节课的主要内容，布置未完成拓展任务的学生课后请教教师和其它学生。
小组成员相互检查练习完成情况(共12张PPT)
第一章
感受程序设计的魅力
第二节
感受可视化的程序设计—
窗体及其操作
学习目标
1、观摩程序的执行效果，认识窗体的结构
2、掌握增加窗体、修改窗体名称、设置窗体背景颜色、修改窗体标题的操作。
体验生活
演示窗体运行效果
窗体
界面
标题栏
“最小化”按钮
“最大化”按钮
“关闭”按钮
一、认识窗体（窗体是应用软件的设计者提供给用户使用软件工程的窗口）
举例说说我们的哪些应用软件打开后看到的窗口外观与这个窗体结构相似
窗体
界面
二、添加窗体（建立两个或两个以上的窗体）
1、点击“工程”菜单，选择“添加窗体
2、在对话框中选择默认窗体
3、点击“打开”
三、修改窗体名称（尽量应用完整的单词或音节，容易记住与理解）
实际应用中需要根据窗体特点重新命名，在设计名称是应选择易于阅读理解的名字，名称的含义越清晰，则程序的可读性越强，越有利于修改和维护
1、在此单击选中“From1”
2、选中名称属性将默认“From1”改为“FromRed”
3、工程管理器窗口显示更名后的窗体名称“FromRed”
四、设置窗体背景颜色
1、选定窗体一
2、点击“按分类序”选项卡
3、在属性面板中的“外观”类中选背景色
4、点击下拉列表框，从“调色板”中选择红色
注：看这里的提示是背景色
五、修改窗体标题
1、选定窗体一
2、在属性面板中“外观”中选Caption,输入“我是窗体一”
注：属性功能的文字注释
六、编写跳转功能的程序代码
要实现窗体的跳转，还需要将编写好的代码输入到代码窗口中，计算机才能执行操作。
1、在代码窗口对象列表框选择“From”对象
2、在代码窗口时间列表框选择“Click”事件
3、在光标闪动位置输入这两条VB语句
七、观察运行效果
1、单击“运行”菜单，选择“启动”选项，运行程序
2、点击“运行”按钮
运行效果
各步骤操作的意义：
①选择程序代码控制的对象，如From窗体
②选择触发程序执行的事件，如单击“Click”
③输入实现程序功能需要的执行命令。“FromRed.Hide”代码作用是将“FromRed”窗体隐藏，“FromGreen.Show”代码的作用是将“FromGreen”窗体显示。
当单击窗体“FromRed”的界面时，隐藏窗体FromRed，显示FromGreen窗体
总结：
1、观摩程序的执行效果，认识窗体的结构
2、掌握增加窗体、修改窗体名称、设置窗体背景颜色、窗体标题的操作。
作业：
1、若实现单击窗体二FromGreen时，窗体一FromRed显示，窗体二FromGreen隐藏，该怎样操作呢？
2、请参考跳转窗体的程序编写方法，怎样完成三个或三个以上的窗体跳转功能程序呢？
