二年级数学下册课件-5 混合运算 人教版(共19张PPT)

你们认识它们吗？

×
÷
－
＋
你觉得它们谁和谁是好朋友？
混合运算
同级的混合运算
图书阅览室里上午有53人，
中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
问题：1. 同学们做什么呢？
2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？


探究新知
图书阅览室里上午有53人， 中午走了24人， 下午又来了38人， 阅览室里下午有多少人？
说一说你从题目中获得了哪些数学信息？
需要解决的问题是什么？
探究新知
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
1.估一估
在不计算的情况下，你能估一估下午阅览室的人比上午的人多还是少吗？
2.算一算
要解决这个问题，应先算出什么？
我们可以先求出中午走了24人之后，还剩下的人，再求下午的总人数。
探究新知
我们还可以列综合算式。
第一步：
第二步：
你还能想出什么更简单的方法吗？
探究新知
中午剩下的人：
53-24=29（人）
下午的人数：
29+38=67（人）
（二）反馈交流，总结加减运算的顺序
53－24＋38＝67
53－24＝29
29＋38＝67
综合算式：
分步算式：
像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？
探究新知
（三）学习脱式计算格式
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？
注意：等号写在算式下面的左前方并上下对齐。
问题：3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的?
53－24＋38
＝
29＋38
67
＝
问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?
探究新知
探究新知
下面这个综合算式应该怎样计算呢？
15÷3×5
= 5
×5
=25
探究新知
运算顺序是怎样的？
只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
1.先独立说一说
2.在小组里说一说
探究新知

在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
23＋6－11
＝
＝
2×8÷4
＝
＝
72÷8÷3
＝
＝
（1）、计算下列各题
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
29
18
11
9
16
4
4
3
3
－
÷
÷
运用新知，巩固提高
（2）、体育老师买了一条36米长的绳子，做长跳绳用去15米，做短跳绳用去8米。还剩多少米？
36 - 15 - 8
= 21 - 8
= 13（米）
运用新知，巩固提高
（3）、把下面各题中的两道算式合并成一个综合算式。
（1）6×6=36 36÷9=4
（2）15+9=24 24-8=16
15+9-8=16
6×6÷9=4
运用新知，巩固提高
4
18
巩固练习
（一）小动物回家
16÷4×2
4＋4－3
4×4÷4
15-1＋4
8
5
问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？
3×6÷2 13＋6 7
13+7－16 27
45－9－3 58－18＋5

54÷9÷2 3
巩固练习
（二）在 里填上“＞ ”“＜”或“＝”
问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？
6
20
18
36
19
40
＝
＜
＜
＜
－
18÷3×3
＝18÷9
＝2
3×8÷4
＝24÷4
＝6
34-17+3
＝34-20
＝14
巩固练习
（三）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
问题：1. 谁读懂题目的意思了？
2. 你能说说错误的原因吗？
3. 你有什么要提醒大家注意的?
√
×
×
说说你收获了什么？