1.5 水的组成 同步讲义（方法指导+典例+专训）

116840001169670000 水的组成

一、水的组成
实验仪器：水电解器，直流电源。
实验装置：如图

实验现象：（1）通电后，两个电极上都有气泡产生。
（2）与电源正极相连的玻璃管壁b内产生的气体体积小，与电源负极相连的玻璃管a内产生的气体体积大，且玻璃管b与比玻璃管a产生气体的体积比大约为1:2。
气体的检验：玻璃管b中的气体可使带火星的木条复燃,证明是氧气。玻璃管a中的气体被移进火焰时能够燃烧，火焰呈淡蓝色,如气体量少可能发出爆鸣声，证明是氢气。
反应的文字表达式:水氢气+氧气
实验结论：（1）水是由氢、氧两种元素组成的。
（2）水在通电的条件下发生了分解反应，生成了氢气和氧气。
二、水的组成常见的知识点
1水的电解：在直流电的作用下，电极上有气泡产生，正极上产生能使带火星的木条复燃的O2 ，负极上产生能燃烧的H2 ，体积比为1∶2，质量比为8∶1。为了增强水的导电性，可在水中加入适量的稀硫酸或稀氢氧化钠溶液。
2、纯净的水是一种无色无味的液体，在标准大气压下，水的凝固点是 0℃，沸点是 100℃水在 4℃时密度最大。水结成冰时密度变小，质量不变，体积变大，所以冰能浮在水面。
3、一个水分子中含有俩个氢原子和一个氧原子；水是由氢和氧组成的。
4324985-130175
【典例1】有关电解水实验(如图所示)的下列叙述，错误的是(??? )
?试管甲中的气体是氢气???????????????
?试管乙中的气体能使带火星的小木条复燃
C.? 试管甲中的气体体积大于乙中气体体积?
D. ? 该实验证明水由氢气和氧气组成
4857115188595【典例2】如图是电解水的简易装置：
（1）在图中的电源上A是 极(填“正”或“负”)
（2）试管1与试管2中气体体积比为 ；在相同条件下试管1内气体的溶解度大于试管2内气体的溶解度，实验中测得结果比理论值偏 (填“小”或“大”)。
（3）根据上述实验可以得出：水是由 和 组成的。
（4）写出该反应的文字表达式 。
1、水是最常见的物质，下面是小北同学对水的认识，你认为正确的是（ ???）
①水是由氢气和氧气组成的； ②水是生物生存所需的最基本的物质；
③水通常以固、液、气三态存在； ④在实验室中，水是最常用的溶剂
⑤在加热情况下，水会分解成氢气和氧气； ⑥水是由氧和氢组成的一种物质
A.?①②???B.?①②③⑤????C.?②③④⑥???D.?①②③④
2、同学们对水进行研究，其中能确定水由氢和氧组成的是(　 　)
4502150281305A．水的蒸发 B．水的电解 C．水的凝固 D．水的沸腾
3、用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述正确的是(?? )
①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
③甲试管内产生的气体能燃烧
④甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1
A.?①②③④????B.?①②③???C.?②③④?????D.?①②
4、如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（?? ）
455485553340A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性
B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1
C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃
D.由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的
5、如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置．回答下列问题．
（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是 ．
（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是 ．
（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么？
（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？
（5）开始电解后，A管收集到 ，B管收集到 ．
（6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？ ．
6、小兰通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是(　B　)
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
7、下列有关于电解水这个实验的说法中，正确的是(　C　)
A．负极产生的气体可以燃烧，正极产生的气体也可以燃烧
B．若用夹子把出气的橡皮管夹住，正极的液面下降较快，负极下降较慢
C．这个实验可以得到的结论之一是：水电解可以生成氢气和氧气
D．在这个实验中，我们通的电是我们生活中用的交流电，所以要注意安全
4450715225425008、电解水实验如图。下列说法正确的是(　D　)
A．试管2中得到氢气
B．水电解得到氢气和氧气，所以水和氢气、氧气的性质完全相同
C．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
D．可用带火星的木条检验生成的氧气
9、如图进行水的电解实验，已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。

（1）开始反应前a、b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管中产生的气体是，写出电解水的文字表达式 。
（2）若实验中用4%的氢氧化钠溶液100g，通电一段时间后，氢氧化钠溶液溶质质量分数变为5%，则分解水的质量为 g。
10、如图所示，图1是水电解实验装置，图2是我校刘老师针对图1实验的创新装置。图 2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题：

（1）在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法是 。
（2）实验结束后，氢氧化钠溶液电解液的溶质质量分数将 。（选填“增大”、“ 减小”或“不变”）
（3）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点有??? ????。
A.?实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；
B.?非常方便两极气体的检验；
C.?所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成




11、如图所示的两个实验都能验证水的组成。

(1)图甲所示实验中，观察到的现象是__产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾__。
(2)图乙所示实验中，接通直流电源一段时间后，玻璃管b内产生的气体是__氧气__，该管内产生约10mL气体时，玻璃管a内产生约__20__mL气体。
(3)若取36g质量分数为1%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数为是多少？
参考答案
考点突破
典例1、D
典例2、（1）正（2）1：2；小（3）氢元素；氧元素（4）水 →通电 氢气+氧气
夯实基础
C 2、B 3、A 4、C 5、（1）装置简单，便于操作（2）便于检验生成物（3）增强水的导电性（4）已进行了一段时间（5）氧气；氢气（6）着的木条
能力提升
B 7、C 8、D 9、（1）水 氢气+氧气（2）20
10、（1）用带火星木条放在尖嘴管口，捏动橡皮管放出气体，若木条复燃则是氧气（2）增大（3）A,B,C
11、（1）产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾（2）氧气 20
（3）消耗了6g水，溶液还剩36g－6g＝30g，而溶质没有变还是36g×1%＝0.36g。则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数为×100%＝1.2%。