第9课 对外开放 教学设计

《对外开放》教学设计
一、教学分析?
（一）教材内容分析?
《对外开放》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第三单元第9课的内容。本课包含三个子目，经济特区的建立、对外开放领域的扩大、加入世界贸易组织。对外开放是改革开放伟大政策的另一重要组成部分，本课承接了第8课经济体制改革的内容，重点介绍了设立经济特区，形成全方位对外开放格局的过程及其特点。体现了我国对外开放实行的两大战略——“引进来”和“走出去”。本节课主要涉及了了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，知道改革开放对中国发展的重要意义。?
（二）教学对象分析?
八年级的学生大多出生于21世纪初，他们享受到了改革开放的成果，对改革开放前的生活状况只是有所耳闻。他们对对外开放有所了解且有切身体会，但是对于中国为什么要对外开放，以及对外开放的不同设置还不是很清楚。但他们对全面对外开放后中国会面临哪些问题，对外开放对中国日后发展的影响非常关心。而且学生对中国地理的学习及沿海城市的区位优势的了解有助于其对对外开放格局知识的理解。学生本身成长在珠海这个经济特区，能清楚地感受对外开放和经济特区的设立对他们的生活产生的变化，这些都为他们学好本节课打下良好基础。?
二、?教学目标?
（一）知识与技能目标?
1.?知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用。?
2.理解中国加入世界贸易组织的作用。?
3.了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。??
（二）过程与方法??
1.大量运用历史图片、视频，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。??
2.?以歌学史，充分利用生活中的文化艺术资源，开展多种形式的课堂活动，感悟历史。?
3.在运用地图了解对外开放过程的进程中，掌握观察和分析地图的方法。??
（三）情感态度与价值观目标?
1.?初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国的重大意义。?
2.?认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇的坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。???
三、教学重点、难点?
（一）重点：?经济特区的建立?
（二）难点：对外开放领域的扩大；我国加入世界贸易组织的意义?
四、教学方法?
（一）讲授法?
本课内容与学生的生活有一定的年代差距，需要老师一定的内容补充来拉近历史和学生的距离。同时老师讲述自己与春天的故事可以激发学生来讲述自己的故事，达到情感共鸣。?
（二）讨论式教学法?
使学生直接参与学习活动，学生在课堂上共同讨论，更增加了学习的信心和勇气，激发了求知欲。培养小组合作精神，共同完成春天的脚步示意图，使学生的认知水平得到提高。?
（三）多媒体教学法?
课上通过大量图片与视频的运用，使学生能够直观的感受对外开放的过程。同时运用手机同屏技术，可以及时反馈小组合作的成果，也可以直接展示学生的作品，高效灵活。?
五、教学过程?
1．情境导入?
老师展示自己的“珍藏品”——三张高铁票。让学生回答这三张高铁票的目的地分别是深圳、珠海、汕头。提出问题：这三个城市跟老师有什么联系？这三张高铁票对老师而言有什么意义？老师卖个小关子，一会告诉大家。带着这点小神秘，走进今天的课堂。?
【创设情境，提出疑问，激发兴趣，导入新课。】??
2．学习新知?
【春的呼唤】?
师：讲到对外开放，一定要提到的一个人物是？?生：邓小平?
师：在文革结束后，邓小平在1977年全面主持党内工作，当时他接过手的中国是什么样子的呢？邓小平认为是什么原因造成的呢？?
展示两则材料?
材料一：1978年，全国农民每人年平均从集体分配到的收入仅有74.67元，其中两亿农民的年平均收入低于50元?……1978年，全国有三分之二的农民生活水平不如五十年代。????????????????????????????????????????????????——?杨继绳《毛泽东时代的社会结构》?材料二：?
“现在的世界是开放的世界；中国在西方国家产业革命以后变得落后了。一个重要的原因就是闭关自守……三十几年的经验教训告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。”????????????????????????????????????????????——《邓小平文选》第三卷，第64、78页??
生：贫穷落后，是因为闭关自守。?
师：那个时候的中国就像经历了一场漫长的寒冬，急切地渴望春风的吹拂，渴望春天的到来，所以我们发出了对春的呼唤。?
【春的寻觅】?
师：但是春天在哪里呢？当时的国家领导人觉得只有走出国门才能寻觅到春的气息，于是从1978年底我国出现了一股出国考察热潮。那么他们在对外考察的过程中发现了什么？我们一起来看看。?
播放纪录片《伟大的历程》片段1?
师：邓小平说我知道什么是现代化了，我们已经捕捉到春的气息了，春天的脚步悄然而至。这个期盼已久的春天是从1978年一次伟大的会议开始的。这个会议是？?
生：十一届三中全会。?
师：十一届三中全会上，我们做出了一个伟大的决策，是什么？?生：改革开放。?
师：改革是我们之前学过的内容，从农村开始，实行家庭联产承包责任制。同时，对外开放，从建立经济特区这个大胆的尝试开始，这样我们勇敢地迈出了春天的第一步。?
【春的脚步】?
学生探究1：阅读教材及P44地图：说一说，1980年我国兴办了哪些经济特区？这些经济特区在地理位置上有什么特点？?
生：深圳、珠海、汕头、厦门。?
特点：①临近港澳台，靠近国际市场②地处沿海，交通便利③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资?
学生探究2：经济特区“特”在何处？?展示两则材料：?
材料一：?
????除投资规模在一亿元以上项目要报国务院审批，轻工业投资3000万元以上……其余项目不需国家综合平衡，特区可以自己审批。?
???????????????????????????????????????????????????????????——《六十年国事纪要》?材料二：?
????第十三条?特区企业进口生产所必需的机器设备……，免征进口税……?????第十六条?客商将所得利润用于在特区内进行再投资为期五年以上者，可申请减免用于再投资部分的所得税。??
????第十八条?凡来往特区的外籍人员、华侨和港澳同胞，出入境均简化手续，给予方便。??????????????????????????????????????????????????????——《广东省经济特区条例?》?
生：实行特殊的经济政策和经济管理体制，并且在税收方面给予优惠。?
师：在这四个经济特区里，深圳的发展应该是遥遥领先的，这是1979年的深圳，和你所熟知的深圳一样吗？?
?师：1980年，深圳成为特区，迎来了经济发展的春天，深圳人用三天一层楼的速度在建造这座城市，平均每6天会有一座新厂房建成，每11天会有一种新产品问世。到如今，它已经发展成为经济领先全国，高楼林立的现代化大都市。我们见证了它从小渔村到大都市的蜕变，它成为了经济特区的代表和对外开放的“窗口”。?
学生探究3：结合课本P45“课后活动”，思考：经济特区的成功，对我国经济的发展起了怎样的作用？?
生：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内进一步改革，扩大对外交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。?
师：但是当经济特区刚成立那几年，当我们刚刚迈出春天的第一步时，人们对于这个新的尝试的看法是不是一致的呢？?
展示两则材料：?
材料一：?
????但当时改革开放毕竟刚刚开始……不少人仍然把经济特区看做“异端”，各种指责和非议不少，比如，“深圳除了九龙海关门口仍挂着五星红旗，一切都已经资本主义化了”。??
????????????????????????????????????????????????????——《改革开放口述史》207页??材料二：?
????你们用经济特区的形式和政策把西方的资金、技术、管理引进来，发展社会主义国家的生产力，?……如成功会对马列主义思想宝库增添新的内容。?
????????????????????????????????????????????????????——《改革开放口述史》207页??
生：人们的想法不一致，有的认为深圳在走资本主义道路，有的认为这会对马列主义思想宝库增添新的内容。?
师：在人们怀揣各种想法的时候邓小平站出来了，1984年他第一次到南方视察。考察的第一站就是对外开放的前沿阵地深圳，考察之后，他提出了一个指导思想，就改革的指导思想是放，而不是收，体现了他对外开放坚定的决心。在回京的时候他就在思考能不能让春天的脚步迈得更快一些，让春风吹遍神州大地呢？?
请同学们在课本上划出对外开放的过程，并以小组为单位完成春的脚步示意图。??
【通过小组合作讨论，集思广益，培养合作探究的能力，同时培养学生分析概括的能力。】?老师拍摄学生讨论的情景和学生完成的作品，手机同屏到屏幕上一起观看，点评学生作品。?
师：刚才我们一直在讲中国对外开放，是不是仅仅是引进来呢，其实要扩大春天的步伐，还要勇敢地走出去，那我们走出去的关键事情是？?
生：加入世界贸易组织。?
学生探究4：为什么中国历经15年的努力，一定要加入世贸呢？加入世贸有什么好处？?展示四则材料：?
材料：对普通百姓来说，加入世贸组织后，我国关税将进一步下降…?…给广大消费者带来实惠…?…同时，我国部分行业的垄断也将会被打破，消费者也同样会因此而获得更多的实惠。??
生：加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。?
【春的故事】?
师：随着春天的脚步一步步迈进，春风吹绿了神州大地，我们的国家在发生着日新月异的变化，这里面演绎出了许许多多跟春天有关的故事。接下来，老师就以一个小人物为例，来讲讲她身上发生的春天的故事吧。?
我的故事?
1990年，老师出生在广东汕头，那个时候汕头成为经济特区10年了，面貌有了很大的改进。那一年李嘉诚先生回家乡投资建造汕头大学，真正发挥了特区吸引侨资的作用。?
2004年，老师和你们一样上了初中，那年家里有了一样新宝贝——有线话筒，从此家中每天都歌声嘹亮。接下来让播放当时的流行歌曲，让学生猜一猜。?
2009年，老师上了大学，到古都西安求学。西安是古代唐朝的都城，大唐是我国古代开放度最高，最繁琐的时代。西安从1992年作为内地省会城市开放，它与世界的联系越来越紧密。它拥抱世界最亲密的一次是2011年的世界园艺博览会，吸引了大量的外国友人前来参观。?
2013年，老师到了深圳实习，第一次感受到深圳的繁花。同年，第一次到珠海游玩，美丽的珠海渔女，浪漫的情侣路，宜人的气候让老师决心留在这里工作。?
2016年，老师结婚了，开启了人生的另一段旅程。我的公公婆婆他们是深圳的开荒者，定居在那里。所以每年过年老师都要从珠海到深圳过年，从深圳到汕头看望父母，再从汕头到珠海工作。以前老师是坐大巴回去，现在坐高铁，以后可能就是开小车。所以这三张高铁票对老师而言是家的记忆，老师也很高兴每年都可以以这种方式感受广东这三个经济特区的发展，感受春天带给它们的变化。这就是老师与春天的故事。?
你的故事?
师：听完了老师的故事，同学们是不是很有感触，你们土生土长在珠海，对于珠海的开放，珠海的变化肯定有很多想跟老师来分享的，接下来请讲讲你与春天的故事吧。?
生：珠海与澳门的关系；横琴的发展；港珠澳大桥的建成……?
【以教师引导，学生讲述对外开放以来自己见证的珠海的变化，加深学生对对外开放的理解和认识】?
他的故事?
师：横琴的开放，港珠澳大桥的建立，粤港澳大湾区的形成，都让珠海变得越来越受世人的瞩目了。今天因为时间有限，无法一一分享你们的故事，但是我们可以以另一种方式把这个故事表达出来。?
展示上届学生的作品：图片+文字叙述，用手机同屏给学生看。?
【春的礼赞】?
师：我相信春天的故事不会停止，它只会越来越精彩。现在我们已经感觉到了春天给我们生活带来的实实在在的变化，那么接下来春天的脚步该走向哪里呢，我们来听听国家领导人怎么说。??
播放视频：江泽民、胡锦涛、习近平总书记的讲话。?
师：习近平总书记说要以“一带一路”为建设重点，推动形成全面开放的新格局，这是我们对春天的最美的礼赞。那么这5年来我们国家进一步扩大开放的事件有哪些呢？?
生：“一带一路”、亚投行、金砖会议、G20峰会，博鳌论坛?
师：国家加大对海南的开放力度，从原来21个免签国家到现在开放为59个免签国家，同时将海南岛整个作为自贸区开放。除了海南外，国家还大力发展另外11个自贸区。而与我们最密切的是珠海横琴自贸区。?
3.课堂总结，情感升华?
师：我们都拭目以待横琴接来下的发展。我们非常的幸运，生逢盛世，沐浴在改革开放的春风里。为此，我们要牢记历史，不忘初心，继续前进。一滴水可以反映出太阳的光辉，一个地方可以体现一个国家的风貌，一个人物的一生可以感受时代的变迁，40年对外开放，40年的春风化雨，我们是时代的参与者，也是时代的书写着让我们牢记历史，不忘初心，继续前进，书写这个时代最美的春天的故事吧。???
?六、教学板书?
???????????????????????对外开放?
春的呼唤?????春的寻觅?????春的脚步?????春的故事??????春的礼赞?七、教学反思?
????对外开放是国家的一个重要决策，是实现社会主义现代化建设的伟大举措，是新时代社会主义必须坚持的道路。这节课涉及的内容非常多，从对外开放的原因、过程到影响，把国家的大政方针和小人物的命运历程结合起来是本课的亮点，从小人物身上看到对外开放决策的伟大。另外，运用手机同屏技术是教学方法上的新颖之举。?
????但是这节课也有一些不足之处，比如由于受时间限制，学生无法一一展示他们的故事。同时前面分析材料的内容比较多。总之，还是有很大改进的空间。