人教版物理八年级下册第08讲 受力分析课件（45张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版物理八年级下册第08讲 受力分析课件（45张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-01-31 09:52:05 | ||
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文档简介
(共45张PPT)
受力
分析
老师：xxx
CONCENTS
目录
平面上的受力分析
1
斜面上的受力分析
2
悬挂的受力分析
4
关于传送带的受力分析
5
整体法和隔离法
6
竖直面的受力分析
3
1、力的物质性：任何一个力都不可能脱离物体而单独存在，必须同时与两个物体相联系，即施力物体和受力物体。
例1：子弹从枪口射击后，在跟水平成30°仰角的方向上运动，画出子弹的受力分析图。
有人会说子弹受到高温高压气体施于子弹向前的力F1
一、受力分析四依据
惯性不是力!
重力
弹力
摩擦力
浮力
·····
压力
支持力
·····
2、力的条件性：依据各种力产生和存在的条件和特性进行受力分析。
在分析某个力是否存在时，必须根据该力产生的的条件是否完全具备来判断。
比如：两物体若未直接接触，则不存在弹力和摩擦力；两个物体直接接触，但没有相互挤压，则不存在弹力，也不存在摩擦力；两个物体接触面光滑，则一定不存在摩擦力等等
3、力的相互性：某物体对其它物体施加了力的同时，也必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而不受力的物体，也不存在只受力而不施力的物体。在分析几个相互联系的物体的受力情况时，可从力的相互性考虑。
4、力和运动的一致性：物体处于怎样的运动状态是由受力情况决定的,
受力情况和运动状态总是一致的.比如：处于平衡状态（静止或匀速运动）的物体,其合外力为零等等。
1
平面上的受力分析
1.平面上的受力分析
F
G
N
f静
处于水平地面上静止的物体(接触面粗糙)
F
例题
1.平面上的受力分析
N
G
粗糙
光滑
G
N
f动
G
N
比较
1.平面上的受力分析
F
v
G
N
物体在水平面上向左运动
f动
物体在水平面上向右匀速运动
F
v
G
N
f动
巩固
下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：
1.平面上的受力分析
F
1.平面上的受力分析
a
b
2
斜面上的受力分析
斜面粗糙
2.斜面上的受力分析
G
N
f动
G
N
f静
G
N
f动
2.斜面上的受力分析
G
T
N
G
T
分析光滑球的受力
vs
斜面上的受力分析
2.斜面上的受力分析
3
竖直面上的受力分析
墙壁粗糙
3.竖直面上的受力分析
下滑
v
F
静止
匀速下滑
v
F
G
f静
F
N
G
f动
F
N
G
4
悬挂的受力分析
下面接触面均光滑
4.悬挂的受力分析
下面接触面均光滑
4.悬挂的受力分析
G
T
N
G
T
5
关于传送带的受力分析
下面各图的接触面均粗糙
5.关于传送带的受力分析
G
N
传送带由静止开始起动
f
v
G
N
随传送带一起向右匀速运动
下面各图的接触面均粗糙
5.关于传送带的受力分析
v
G
N
f0
物体刚放在传送带上
v
G
N
f0
物体随传送带一起
做匀速直线运动
6
整体法和隔离法
6.整体法和隔离法
整体法：
以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力。
隔离法：
把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析的方法。
通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，整体法与隔离法交叉使用.
6.整体法和隔离法
1）不要找该物体施加给其它物体的力。
A
研究对象是A，只分析其他物体对A的作用力。
2）不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传递”作用在研究对象上。
研究对象为C。
A
B
C
C
G
FN
FBC
6.整体法和隔离法
隔离研究对象：将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。
A
B
C
假设我们分析物体A。
A
GA
FNA
假设我们分析物体B。
B
GB
FNA′
FNB
假设我们分析物体C。
C
GC
FNC
FNB′
6.整体法和隔离法
3）要养成按步骤分析力的习惯。
A.
重力一定有:作用点在物体的重心.
B.
弹力看四周:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某个点(面)若有挤压,则画出弹力.
C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力.
6.整体法和隔离法
4）画完受力图后再做一番检查.
A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.注意寻找施力物体是防止多力的有效措施。
（养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施）
B.分析一下分析的结果能否使物体处于题目中所给的状态,否则必然发生了多力或漏力的现象.（力和运动的一致性）
6.整体法和隔离法
A
G
F
5）如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析.
先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的运动状态.
A
B
F
匀速时
加速时
A
G
F
Ff
6.整体法和隔离法
例1：木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.
Gm
FN
Ff
GM
FN
′
Ff
′
F
M
m
对木块受力分析
对斜面受力分析
6.整体法和隔离法
例题一：在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个木块做匀速直线运动，如图，下列说法正确的是（
）
A.P受到3个力的作用,Q受4个力的作用.
B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用.
C.P受到3个力的作用,Q受5个力的作用.
D.以上说法均不对.
V
P
Q
F
分析:
P
Q
GP
F1
GQ
F1
′
F2
F
Ff
B
6.整体法和隔离法
例题二：如图，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力的作用，即F1，F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的摩擦力为（
）。
A.10N的滑动摩擦力,方向向左
B.10N的静摩擦力,方向向右
C.
2N的滑动摩擦力,方向向左
D.
2N的静摩擦力,方向向右
F1
F2
F1
F2
Ff
Ff+F2=F1
Ff=F1-F2=10N-2N=8N
D
2)撤去F1后:
F2
Ff
F2
=
Ff=2N＜8N
1)撤去F1前:
分析:
6.整体法和隔离法
例题三:如图,木块A放在水平的长木板上,长木板放在光滑的水平面上.木块跟水平面的弹簧秤相连,弹簧的右端固定.若用水平向左的恒力以速度v匀速向左拉动长木板,弹簧秤的示数为F1。则有（
）。
A
A.木块受到的静摩擦力等于F1
B.木块受到的滑动摩擦力等于F1
C.若用恒力以2v的速度匀速向左拉动长木板,则弹簧秤的示数为2F1.
D.若用恒力2F向左拉动长木板.则长木板受到的滑动摩擦力等于F1.
F
BD
6.整体法和隔离法
F
F
1
2
F
F
1
2
F
F
3
1
2
3
4
F
F
【知识点讲解】如右图所示，两块相同的竖直的挡板之间有质量为m的4块相同的砖，用大小相同的水平力F压住挡板，使砖保持静止不动，那么1、2块砖之间的摩擦力大小为________，2、3块砖之间的摩擦力是_________________。
6.整体法和隔离法
【知识点讲解】如图所示，两个重20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A受到的合力为_______N；若将B与A并列，并让他一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2
_______F1（填“＞”、“＝”或“＜”）。
A
B
F
A
B
F
6.整体法和隔离法
先整体，再隔离，按顺序找力：
把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力。
6.整体法和隔离法
【知识点讲解】如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力Fb=5N，Fc=10N，分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止，以f1，f2，f3，分别表示a与b、b与c、c与桌面间的摩擦力的大小，则（
）
A．f1=5N，f2=0，
f3=5N
B．f1=5N，f2=5N，f3=0
C．f1=0，
f2=5N，f3=5N
D．f1=0，
f2=10，
f3=5N
a
b
c
Fc
Fb
6.整体法和隔离法
※三、注意事项：
1、分析一个力，都应找到施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这是防止“多力”的有效措施之一。
2、只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施的力。
3、判断弹力有无和静摩擦力有无及方向可用假设法
4、不要把“效果力”和“性质力”混淆重复分析，通常只分析“性质力”不分析“效果力”。
6.整体法和隔离法
7、受力分析时，把研究对象当作一个质点（除轻杆）来处理，所有力都画在同一点上。
5、结合物体的运动状态和力作用的相互性也是确保受力分析正确的有效途径。
6、用整体法进行受力分析时，系统以外的物体对系统内物体的作用力都认为是系统受到的力，系统内物体之间的作用力（内力）不需要画出来。
课堂练习
A
B
C
F1=10N
F2=5N
1、三物块均静止。求：A，B，C所受摩擦力的大小和方向。
课堂小结
分析物体受力的一般程序：
2、受力分析的顺序：
（1）先分析重力（方向总是竖直向下）
（2）接着分析弹力（用假设法判断）
（3）再分析摩擦力（用假设法判断）
（4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移)
3、注意：①不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆
②在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力
1、明确研究对象（隔离法.整体法）。
明对象
选方法
分析力
再验证
感谢观看
THANKS
老师：xxx
谢谢
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受力
分析
老师：xxx
CONCENTS
目录
平面上的受力分析
1
斜面上的受力分析
2
悬挂的受力分析
4
关于传送带的受力分析
5
整体法和隔离法
6
竖直面的受力分析
3
1、力的物质性：任何一个力都不可能脱离物体而单独存在，必须同时与两个物体相联系，即施力物体和受力物体。
例1：子弹从枪口射击后，在跟水平成30°仰角的方向上运动，画出子弹的受力分析图。
有人会说子弹受到高温高压气体施于子弹向前的力F1
一、受力分析四依据
惯性不是力!
重力
弹力
摩擦力
浮力
·····
压力
支持力
·····
2、力的条件性：依据各种力产生和存在的条件和特性进行受力分析。
在分析某个力是否存在时，必须根据该力产生的的条件是否完全具备来判断。
比如：两物体若未直接接触，则不存在弹力和摩擦力；两个物体直接接触，但没有相互挤压，则不存在弹力，也不存在摩擦力；两个物体接触面光滑，则一定不存在摩擦力等等
3、力的相互性：某物体对其它物体施加了力的同时，也必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而不受力的物体，也不存在只受力而不施力的物体。在分析几个相互联系的物体的受力情况时，可从力的相互性考虑。
4、力和运动的一致性：物体处于怎样的运动状态是由受力情况决定的,
受力情况和运动状态总是一致的.比如：处于平衡状态（静止或匀速运动）的物体,其合外力为零等等。
1
平面上的受力分析
1.平面上的受力分析
F
G
N
f静
处于水平地面上静止的物体(接触面粗糙)
F
例题
1.平面上的受力分析
N
G
粗糙
光滑
G
N
f动
G
N
比较
1.平面上的受力分析
F
v
G
N
物体在水平面上向左运动
f动
物体在水平面上向右匀速运动
F
v
G
N
f动
巩固
下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：
1.平面上的受力分析
F
1.平面上的受力分析
a
b
2
斜面上的受力分析
斜面粗糙
2.斜面上的受力分析
G
N
f动
G
N
f静
G
N
f动
2.斜面上的受力分析
G
T
N
G
T
分析光滑球的受力
vs
斜面上的受力分析
2.斜面上的受力分析
3
竖直面上的受力分析
墙壁粗糙
3.竖直面上的受力分析
下滑
v
F
静止
匀速下滑
v
F
G
f静
F
N
G
f动
F
N
G
4
悬挂的受力分析
下面接触面均光滑
4.悬挂的受力分析
下面接触面均光滑
4.悬挂的受力分析
G
T
N
G
T
5
关于传送带的受力分析
下面各图的接触面均粗糙
5.关于传送带的受力分析
G
N
传送带由静止开始起动
f
v
G
N
随传送带一起向右匀速运动
下面各图的接触面均粗糙
5.关于传送带的受力分析
v
G
N
f0
物体刚放在传送带上
v
G
N
f0
物体随传送带一起
做匀速直线运动
6
整体法和隔离法
6.整体法和隔离法
整体法：
以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力。
隔离法：
把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析的方法。
通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，整体法与隔离法交叉使用.
6.整体法和隔离法
1）不要找该物体施加给其它物体的力。
A
研究对象是A，只分析其他物体对A的作用力。
2）不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传递”作用在研究对象上。
研究对象为C。
A
B
C
C
G
FN
FBC
6.整体法和隔离法
隔离研究对象：将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。
A
B
C
假设我们分析物体A。
A
GA
FNA
假设我们分析物体B。
B
GB
FNA′
FNB
假设我们分析物体C。
C
GC
FNC
FNB′
6.整体法和隔离法
3）要养成按步骤分析力的习惯。
A.
重力一定有:作用点在物体的重心.
B.
弹力看四周:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某个点(面)若有挤压,则画出弹力.
C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力.
6.整体法和隔离法
4）画完受力图后再做一番检查.
A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.注意寻找施力物体是防止多力的有效措施。
（养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施）
B.分析一下分析的结果能否使物体处于题目中所给的状态,否则必然发生了多力或漏力的现象.（力和运动的一致性）
6.整体法和隔离法
A
G
F
5）如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析.
先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的运动状态.
A
B
F
匀速时
加速时
A
G
F
Ff
6.整体法和隔离法
例1：木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.
Gm
FN
Ff
GM
FN
′
Ff
′
F
M
m
对木块受力分析
对斜面受力分析
6.整体法和隔离法
例题一：在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个木块做匀速直线运动，如图，下列说法正确的是（
）
A.P受到3个力的作用,Q受4个力的作用.
B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用.
C.P受到3个力的作用,Q受5个力的作用.
D.以上说法均不对.
V
P
Q
F
分析:
P
Q
GP
F1
GQ
F1
′
F2
F
Ff
B
6.整体法和隔离法
例题二：如图，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力的作用，即F1，F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的摩擦力为（
）。
A.10N的滑动摩擦力,方向向左
B.10N的静摩擦力,方向向右
C.
2N的滑动摩擦力,方向向左
D.
2N的静摩擦力,方向向右
F1
F2
F1
F2
Ff
Ff+F2=F1
Ff=F1-F2=10N-2N=8N
D
2)撤去F1后:
F2
Ff
F2
=
Ff=2N＜8N
1)撤去F1前:
分析:
6.整体法和隔离法
例题三:如图,木块A放在水平的长木板上,长木板放在光滑的水平面上.木块跟水平面的弹簧秤相连,弹簧的右端固定.若用水平向左的恒力以速度v匀速向左拉动长木板,弹簧秤的示数为F1。则有（
）。
A
A.木块受到的静摩擦力等于F1
B.木块受到的滑动摩擦力等于F1
C.若用恒力以2v的速度匀速向左拉动长木板,则弹簧秤的示数为2F1.
D.若用恒力2F向左拉动长木板.则长木板受到的滑动摩擦力等于F1.
F
BD
6.整体法和隔离法
F
F
1
2
F
F
1
2
F
F
3
1
2
3
4
F
F
【知识点讲解】如右图所示，两块相同的竖直的挡板之间有质量为m的4块相同的砖，用大小相同的水平力F压住挡板，使砖保持静止不动，那么1、2块砖之间的摩擦力大小为________，2、3块砖之间的摩擦力是_________________。
6.整体法和隔离法
【知识点讲解】如图所示，两个重20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A受到的合力为_______N；若将B与A并列，并让他一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2
_______F1（填“＞”、“＝”或“＜”）。
A
B
F
A
B
F
6.整体法和隔离法
先整体，再隔离，按顺序找力：
把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力。
6.整体法和隔离法
【知识点讲解】如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力Fb=5N，Fc=10N，分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止，以f1，f2，f3，分别表示a与b、b与c、c与桌面间的摩擦力的大小，则（
）
A．f1=5N，f2=0，
f3=5N
B．f1=5N，f2=5N，f3=0
C．f1=0，
f2=5N，f3=5N
D．f1=0，
f2=10，
f3=5N
a
b
c
Fc
Fb
6.整体法和隔离法
※三、注意事项：
1、分析一个力，都应找到施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这是防止“多力”的有效措施之一。
2、只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施的力。
3、判断弹力有无和静摩擦力有无及方向可用假设法
4、不要把“效果力”和“性质力”混淆重复分析，通常只分析“性质力”不分析“效果力”。
6.整体法和隔离法
7、受力分析时，把研究对象当作一个质点（除轻杆）来处理，所有力都画在同一点上。
5、结合物体的运动状态和力作用的相互性也是确保受力分析正确的有效途径。
6、用整体法进行受力分析时，系统以外的物体对系统内物体的作用力都认为是系统受到的力，系统内物体之间的作用力（内力）不需要画出来。
课堂练习
A
B
C
F1=10N
F2=5N
1、三物块均静止。求：A，B，C所受摩擦力的大小和方向。
课堂小结
分析物体受力的一般程序：
2、受力分析的顺序：
（1）先分析重力（方向总是竖直向下）
（2）接着分析弹力（用假设法判断）
（3）再分析摩擦力（用假设法判断）
（4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移)
3、注意：①不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆
②在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力
1、明确研究对象（隔离法.整体法）。
明对象
选方法
分析力
再验证
感谢观看
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