三年级下册数学课件-4.2 解决归总问题 青岛版 (共21张PPT)

解决归总问题

在表格中整理
摘录出来
我买3千克南瓜花了18元。
买9千克南瓜多少钱？
（1）已知条件和所求问题分别是什么？
旧知复习
（2）怎么整理数学信息的？
（3）从买3千克到买9千克，什么发生了变化？什么没有发生变化？
（4）列式解答时，先算什么？再算什么？
苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。
把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。
情境导入
苗圃里有6行番茄
苗，每行有60棵。
把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。
图片中有哪些数学信息？
1、已知条件和所求问题分别是什么？
新知探究、精讲点拨
苗圃里有6行番茄苗，每行有60棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。在种植区需要栽几行？
2、把相关的数学信息整理到下面表格中






新知探究、精讲点拨
苗圃里有6行番茄苗，每行有60棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。在种植区需要栽几行？
新知探究、精讲点拨
苗圃： 每行60棵 6行
种植区：每行9棵 （ ）行
3、思考问题：从苗圃到种植区，什么发生了改变，什么没有发生改变？
每行的棵树和行数发生了改变，总棵树没有改变。
新知探究、精讲点拨
4、请自己试着列式解答
苗圃： 每行60棵 6行
种植区：每行9棵 （ ）行
（1）先算什么？再算什么？
（2）你是怎么想到要先算出番茄苗的总棵树的？
1、找出已知条件和所求问题。
2、整理、摘录数学信息。
3、分析整理出的数学信息，思考什么发生了变化，什么没有变，应该先算什么，再算什么。
4、列式解答。
回顾反思解决实际问题的过程：
在这道题里面有一个不变的量，是什么呢？
苗圃： 每行60棵 6行
种植区：每行9棵 （ ）行
解决归总问题时，不变的量是总数量，比如几个相同东西的总价格、几天或者几小时的总产量、汽车几个小时行驶的总路程、物体的总重量、总长度等等。
超市运来8箱西红柿，每箱30千克。超市的工作人员把这些西红柿每4千克装一袋，一共可以装几袋？
基本练习
针对性练习
苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。
9箱能装多少片？
下列哪些数学问题是归总问题？哪些是归一问题?分别找出不变量。
苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。
9箱能装多少片糕点？
综合性练习
一根铁丝刚好可以围成长12分米，宽8分米的长方形，现在打算用这根铁丝围一个正方形，正方形的边长是多少分米？
发展性练习
队别
列数
每列人数
花束队
4
24
鼓号队
4
18
彩旗队
4
15
你能在人数不变的情况下，根据图中的数学信息，帮老师重新排一下队形吗?
工人们要修一条路，原计划每天修15米，8天修完。实际上提前2天修完，实际每天修了多少米路？
拓展性练习
这节课你有什么收获？
解决归总问题时，不变的量是总数量，比如几个相同东西的总价格、几天或者几小时的总产量、汽车几个小时行驶的总路程、物体的总重量、总长度等等。
1、找出已知条件和所求问题。
2、整理、摘录数学信息。
3、分析整理出的数学信息，思考什么发生了变化，什么没有变，应该先算什么，再算什么。
4、列式解答。
解决实际问题的过程：
作业
完成练习纸上第2题，先整理数据。