人教版七年级数学上册教学设计：1.2.1 有理数（表格式）

七年级数学上册教学设计
课题
1.2.1
有理数
教学
目标
1．理解整数、分数、有理数的概念。
2．并会判断一个数是整数或分数或有理数。
3．会对有理数进行分类，培养学生良好的数学素养
教学
重点
理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个数是整数或分数或有理数。
教学
难点
掌握有理数的概念，准确对数进行分类
教学
过程
教
学
内
容
与
师
生
活
动
设计意图和
关注的学生
复习引入
我们学过的数有：
如：1，2，3，4，5,…，这些数叫
；
零；
-1，-2，-3，-4，-5,…，这些数叫
；
总结：正整数、负整数、和零统称
如：，，，
0.1，5.32
,…,这些数叫
；
-0.5，，
，，-150.25
…，这些数叫
；
总结：正分数、负分数统称
新授课
阅读教材第6页内容，并用不同颜色的笔对重点内容进行圈划
（1）
和
统称为有理数.
（2）
有理数的分类
课堂练习
1.指出下列各数正整数、负整数、正分数、负分数：
-15，+6，-2，-0.9，1，，0，，0.63，-4.95，95℅.
正整数：
负整数：
正分数：
负分数：
2.所有正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，.把下列各有理数填入它所属于的集合的圈内:
15,
—,
—5,
,
,
0.1,
—5.32,
—80,
123,
2.333，0，
－３，
1，　－３，
－1.25
，
2011
，
0.5
，
65%
，
3．最小的正整数是
；
最大的负整数是
。
4．―100不是（
）
A：有理数
B：正整数
C：整数
D：负有理数
5.的相反数是（
）
A．
B.
C.2
D.-2
6．下列各给数中，互为相反数的是（
）
A.2和-2
B.-2和
C.-2和
D.
和2
7．的绝对值是（
）
A.-3
B.3
C.
D.
8.下列式子中错误的是（
）
A.
B.3.5>-4
C.
D.-0.21<-0.211
9.有理数a,b在数轴上对应点如图所示，则下列关系成立的是（
）
A.a-b=0
B.
–b>a
C.
D.
10.
的相反数是（
）
A.-3
b.3
C.
D.
11.数a在数轴上对应点如图所示，则a,-a,-1的大小关系为（
）
A.-aB.-a<-1C.a<-1D.a<-a<-1
板
书
设
计
1、复习：正数和负数：正数＞0，负数＜0
2、有理数定义：
3、分类
教
学
反
思