辽师大版四年级下册信息技术 1.3交通标志进万家 教案

课 题 交通标志进万家
课 时
1
课 型
机房操作课
备课人

教学目标
知识与技能:1、通过本节课教学让学生学会插入自选图形并能够熟练的掌握自选图形的设置方法：
2、学会图形的叠放与组合。
过程与方法:激发兴趣,使学生主动去领会自选图形的知识点,培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。
情感与态度:让学生认识到遵守交通规则的重要性,从而提高交通安全意识和安全保护能力。
教学重点
学会插入自选图形和设置自选图形,图形的叠放与组合。
教学难点
利用自选图形进行设计。
教 学 活 动
一、导入: (出示常见交通标志) 上课之前老师给大家看几副照片,同学们,你们知道这是什么吗?(生:交通标志)随着我们生活的日益提高,很多家庭都有了属于自己的家用汽车,但是车辆的增加也造成了交通事故的多发,交通标志是保证道路畅通的好帮手,在交通安全中起到了重要的作用。这些图形都是由不同的自选图形组合而成的,同学们想不想自己也设计和制作交通标志呀?这节课我们就以这个标志为例(出示禁止右转),学习第三课,交通标志进万家。(出示课题)
二、新授: 同学们都知道画画之前要进行构思,想想这幅画要画什么内容,该怎么画。制作交通标志也是一样,要通过选题、构思、构图之后才能定稿,要先选好表达的主题。
(一)、设计标志 为了让大家能更好的理解,老师先给大家提出几个小问题:
1、如何插入自选图形?
2、如何利用自选图形添加文字?
谁能给大家读一读自学提示(1),大家把问题记在心里,带着问题看老师演示,找到答案。 同学们看明白了吗?那谁能说说,老师在操作过程中是怎么完成问题中的内容的? 生回答教师问题。 看来同学们都明白了,那给大家时间在自己电脑上完成刚才老师的操作。
同学们都画出来了,但是我们看,现在屏幕上的图形是一个完整的交通标志吗?(不是)那你们想一想,我们还需要进行什么操作呢?(把它们放在一起、合在一起、让他们成为一个整体)那你们想不想通过自己的研究来完成剩下的内容呢?老师给大家分为四个小组,用小组讨论的方式自学教材内容,并整理以下问题(出示自学提示2):
1、怎么调整图形的叠放层次?
2、叠放层次起到什么作用?
3、怎么才能把不同的自选图形组合成为一个整体?
三、拓展练习，巩固新知
老师在网上看到几组标志挺喜欢的,(出示标志)但是样式看起来太单调,老师想请同学们帮老师设计并制作出效果不一样的样式来。给大家五分钟时间发挥想象。
四、成果展示，自评互评
1、展示作品: (1)学生互评,小组成员用笑脸选出最喜欢的作品 (2)展示出笑脸最多的同学 (3)说说你最喜欢他的理由 下面老师给大家分发自我评价表,我们按照表上的内容为自己作品进行评价
五、课堂小结
这节课的教学内容我们已经完成了,就是不知道同学们有哪些收获?大家掌握的怎么样?还有什么不懂的地方吗?
一节课的时间很快就过去了,同学们表现的都非常好,大家一起完成了学习目标的任务,并且都进行了自我评价,那就希望同学们在课后对自己还不足的地方勤加练习。让我们以后在学习生活中重视到交通安全的重要性,提高交通安全意识。
板书设计
交通标志进万家 Word软件的简单应用
学会插入自选图形和设置自选图形,图形的叠放与组合。