辽师大版四年级下册信息技术 1.4名胜古迹知多少 教案

《名胜古迹知多少》教学设计
教材分析
本课是经过辽宁省中小学教材编写审定委员会2015年审定通过，辽宁师范大学出版社出版的四年级下册教材，第一单元中的第4课，本课是在学生熟练掌握了文字编辑的基础上学习的，是word中插入表格的重要内容，不仅为后续在word中进行编辑与美化表格的学习做铺垫，也为以后继续学习表格的编辑打下基础，有着至关重要的作用。
本课主要是让学生掌握在word中创建表格的方法，通过创建表格让学生明确更清晰、简明地处理信息的方式。通过本节课的学习，学生可以掌握利用列表的方式统计信息的方法，以解决生活中的实际问题。
本课内容是word中插入表格和对表格进行简单编辑，课时一课时。
教学目标
知识与技能
1学会在word中创建表格
2学会快速创建表格的方法
3学会设置表格的边框及底纹
过程与方法
了解与表格相关的概念及操作方法
通过任务驱动的方式，培养学生自主分析问题、解决问题的能力
情感态度与价值观
1培养学生自主探究问题、解决问题的能力
教学重难点
教学重点：插入表格及快速创建表格的方法
教学难点：表格的简单编辑
学习任务分析
本节课以辽宁众多的旅游资源为线索，利用word文档中的插入表格功能实现文字信息处理表格化。学生在阅读给出的文字时思考插入的表格为何种样式，通过参阅教材和小组合作学习，尝试插入表格，并输入相关旅游信息，比较文本信息与表格信息的差别，学生的学习要根据情况有所侧重，如独立完成插入表格，设置行列数，设置表格边框等内容，在此基础上，学生可以根据自己的需要设计，让插入的表格更美观。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情景，激情导入
二、明确本课目的，新授
三、小结 了解知道哪些名胜，都去过那里
讲授新课，如何见表格，介绍表格的列、行
填写表格文字，学习修饰方法
学习另外的表格插入方法
学习表格修饰
谈谈本课的收获 提问，展示相关的辽宁的名胜古迹图片，导入本课。
结合刚才的问题，讲解表格的重要性，介绍表格，讲解行、列的概念。引导学生结合书中内容建表格
引导学生在插入好的表格中，结合说讲过的名胜古迹，填写表格内容
指导学生用之前学过的复制粘贴方法，对文本内容进行选取，并修饰。
引导学生在学习利用表格菜单插入表格的基础上，研究还有没有更快捷插入表格的方法
引导学生在表格内容填写完成的基础上，对表格进行修饰
请学生谈本课学习收获，引导学生对本课学习进行总结与回顾 回答问题，欣赏展示图片，准备开始新课
结合教师的讲解研究表格的组成。根据文章内容确定表格的行数与列数并插入表格。
学生选取对应的城市和名胜古迹填入表格对应的位置，并用以前学过的文本修饰方法，对文字内容进行调整。
学生仔细观察教师的操作，结合教材中的操作步骤，小组合作学会快捷插入表格的方法，总结讨论两种插入表格方法的异同。
学生尝试用以前学过的文本编辑方法修饰表格，通过使用表样式菜单中的边框选项，完成表格的美化。结合教材的操作步骤完成斜线表头的绘制。
在教师的引导下，回顾本课内容，对自己的学习过程和学习结果做出评价 让学生欣赏家乡的相关图片，激发学生对家乡的热爱。
这一部分采用任务驱动的教学方式，通过教师的讲解，学生结合教材内容，完成表格的制作，让学生与教师在课堂中都有较多的活动时间和较大的活动空间
结合名胜古迹，学生更好地理解表格信息比文字信息更清晰直观，通过填写表格也再一次加深了学生对家乡的热爱。在表格填写的过程中再一次复习文本信息的复制和粘贴修饰
在学生掌握了插入表格的方法后，进一步讲解表格的插入，让学生理解可以通过不同的方式插入表格，充分调动学生学习的主动性。
这个一部分内容是本节课的亮点，学生完成表格的美化后，表格焕然一新，因此，这一环节的教学采用互相合作，让学生放手操作，自由发挥，提高学生学习的主动性，教师只对学生操作中提出的问题给予帮助解答，不做全班统一的要求。
鼓励畅所欲言，互相启发，从学生的总结中了解课堂教学的效果。