(共22张PPT)
14
要下雨了
初读感知
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
把画出的
生字读一读。
弯腰
腰板
山坡
下坡
yāo
pō
我会认
“要”去看“月”亮
识字巧方法
“皮”旁有“土”
识字巧方法
腰
坡
chén
shēn
阴沉
沉重
伸开
伸直
我会认
抛开“冗”杂公务，来到河边（氵）散心
识字巧方法
“申”请左
边来个人
识字巧方法
伸
沉
cháo
shī
受潮
潮湿
湿度
潮湿
我会认
海边（氵）看“朝”霞
识字巧方法
水（氵）位很明“显”
识字巧方法
潮
湿
kòng
mēn
有空
抽空
太闷
闷热
我会认
“穴”下
“工”作
识字巧方法
“心”在
“门”里
识字巧方法
空
闷
xiāo
xī
消息
消化
消息
休息
我会认
“肖”旁有水（氵）
识字巧方法
“自”有好“心”
情
识字巧方法
消
息
bān
xiǎng
搬运
搬动
响起
响亮
我会认
一“般”需用手（扌）
识字巧方法
一“口”
“向”外
识字巧方法
搬
响
读一读:
哥哥是一名空（kōng）军，一有空（kòng）就锻炼身体。
?
?
空
kōng
（空军）
kòng
（空闲）
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
?
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
坡
识字飘云
腰
沉
伸
潮
响
这是一篇有趣的科普童话。我们朗读时要关注文中的“呢、呀、吧”等语气词，读好问句和感叹句。分角色读小白兔和小燕子、小鱼、蚂蚁的对话时，要读出不同角色的不同语气。如：小白兔的话要读出疑问的语气；小燕子回答小白兔的提问时，语气要亲切；小鱼的话要读出关切的语气；蚂蚁的话要读出肯定的语气。
指导朗读
自由朗读课文，结合课文配图说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。
小白兔
燕子
小鱼
蚂蚁
整体感知
我会写
呢
吗
吧
加
直
呀
边
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
直
zhí
组词：直起腰
直哆嗦
结构:
上下
音序：Z
部首：十
笔画：八
五个横长短不同，最后一横最长。
框内三横距离均等。
易错提示：里面是三横，不要少写一横哦！！
呀
yɑ
组词：好呀
快呀
音序：Y
部首：口
结构:
左右
笔画：七
“口”居于左上格的右下角。
“牙”
比单独成字时窄长。
边
biān
组词：边写边讲
一边
音序：B
部首：辶
结构:
半包围
笔画：五
走之的第二笔从横中线上起笔。
“力”偏右，横折钩的横穿过竖中线。
易错提示：先写“力”，后写“辶”哦！！
呢
ne
组词：下着雨呢
下着雪呢
音序：N
部首：口
结构:
左右
笔画：八
“尼”的顶端比“口”略高。
长撇延伸到“口”的下面。
易错提示：“匕”先写撇，再写竖弯钩哦！！
吗
mɑ
组词：好吗
美吗
音序：M
部首：口
结构:
左右
笔画：六
“马”比“口”略高。
“马”的长横穿过竖中线且不与竖折折钩碰到。
吧
bɑ
组词：来吧
前进吧
音序：B
部首：口
结构:
左右
笔画：七
“口”在横中线上部。
竖弯钩的竖在竖中线偏左处运笔。
加
jiā
组词：加快
加油
音序：J
部首：力
结构:
左右
笔画：五
左右两部分要紧凑。
“口”的起笔比“力”的横折钩略低。
1.在生字本上练习书写，师生评价。
写一写
2.听写生字、词语。
一直?好呀?一边?在呢
好吗?去吧?加分
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
课文通过小白兔和动物朋友们的对话，向我们介绍了
、
和
这些下雨前的自然现象。
燕子低飞
鱼游水面
蚂蚁搬家
课堂小结(共11张PPT)
课前预习
14
要下雨了
下雨前都有哪些现象？
下雨前，空气湿度变大，气压降低，天色昏暗、乌云密布，有时候还会出现打雷、闪电、刮风等现象。常见的动物反应有：蚂蚁搬家、飞虫低飞、燕子低飞、小鱼浮上水面、蛇过道、鸡不进窝、蚯蚓出洞、蝉不叫等。
第一步：课前认知
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“
”圈出要求会认的字，用“
”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
弯腰
kòng
太闷
消
息
下坡
yāo
阴沉
pō
搬运
xī
chén
mēn
伸开
shēn
有空
响起
xiāo
bān
xiǎng
潮
湿
cháo
shī
读一读
闷
字理识字
第三步：趣识汉字
“闷”是会意字，其字形外围很像一扇门，里面是一颗心被关闭在门内，所以很憋闷。“闷”在文中读mēn，指因气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉。
腰
坡
沉
伸
潮湿
呢
空
消息
搬
闷
响
识字游戏
小燕子吃呀吃
点击燕子，开始游戏
1.读课文，注意生字的读音。
2.听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第四步：读课文
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
第五步：动态演示
点击看笔顺
点击看笔顺(共23张PPT)
14
要下雨了
品读释疑
复习引入
课文通过小白兔和动物朋友们的对话，向我们介绍了
、
和
这些下雨前的自然现象。
燕子低飞
鱼游水面
蚂蚁搬家
正确、流利地朗读课文，读好课文中的对话。想一想：要下雨了，小燕子、小鱼和蚂蚁各有什么样的表现？小白兔又是怎么做的？从而了解下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。在理解课文的同时认识疑问句，学写疑问句。
学法导读
文中小白兔从动物的哪些表现知道要下雨了？
读课文，说说故事里有哪些小动物。
故事里的小动物有
、
、
、
。
小白兔
燕子
小鱼
蚂蚁
想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。
下雨前燕子在低飞捉虫、小鱼到水面来透气，蚂蚁忙着搬家。
这是课后第2题哦！
小燕子从他头上飞过。
“从他头上飞过”说明燕子飞得很低。
小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
很多小鱼都游到水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增加了小白兔的疑惑。“都”在句中表示所有的。
小鱼和平时有什么不一样？
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
选一选：
小白兔根据哪些动物的表现知道要下雨了？（
）
A.燕子
B.小鱼
C.青蛙
D.蚂蚁
E.蛇
F.小狗
ABD
说说他们为什么会有这样的表现。
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
“潮湿”“小水珠”
都是下雨前的现象。正因为这样，所以燕子才低飞。
因为下雨前空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以，燕子要捉到虫子就必须飞得很低。?
说一说：
请你用上“因为……所以……”的句式说说燕子为什么低飞吗？
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
“闷得很”“透透气”点明小鱼游到水面的原因。
“是”是确定的意思。蚂蚁搬东西这一现象也是下雨前的征兆。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁都有什么表现？
燕子
搬东西
小鱼
游出水面
蚂蚁
低飞
连一连：
概念：疑问句是提出问题的句子。
特点：疑问句一般在句子末尾加上问号（“？”），还有“为什么”“怎么”等表示疑问的词语，或者“吗”“呢”等疑问助词。
认识疑问句
归纳小结
学写疑问句
学一法：这篇课文多处运用了疑问句，如“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”等。我们在生活中遇到问题时，恰当地使用疑问句，能把自己的意思表达得更清楚。写疑问句时要恰当使用“怎么”“为什么”等表示疑问的词语，并在句末加上“呢”“吗”等疑问助词和问号表示疑问。
写法借鉴
示例：小明，你为什么长得这么高呀？
学写一个疑问句。
课文图示
《要下雨了》这篇课文写的是小白兔在山坡上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小鱼游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问小动物们，从小动物们的回答中小白兔知道要下雨了。
主题感悟
认真观察
观察小动物们的表现我们可以预测天气
,
观察植物我们也能够预知天气。这就告诉我们:
只要认真观察、留心周围的事物，就会获得无穷的知识。让我们一起踏上观察、发现之旅吧
!
独特感悟
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