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10《古诗三首》课后习题（第三课时·竹石）
学习目标：
1.通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。体会作者托物言志的表达方法。。
2.通过多种形式、不同要求的感情朗读，真切而深入地感受诗人高洁的品格。
3.通过对诗文的理解，在潜移默化中受到立志、做人的情感熏陶。
学习要点：
1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.通过对诗文的理解，在潜移默化中受到立志、做人的情感熏陶。
习题演练：
一、连线。
【咬】
你。
【任】
这里指的是紧紧扎根在土里。
【尔】
任凭。
二、照样子写词语。
东西南北
（
）
（
）
千磨万击
（
）
（
）
三、将《竹石》补充完整。
咬定青山
，立根原在
。
千磨万击还坚劲，
。
四、说说下面诗句的意思。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
_____________________________________________________________________________
五、文学常识填空。
1.《竹石》是
代
创作的一首
绝句。
2.《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人
的高尚品质，说明做人要
。
六、先连线，再说一说这三首诗在表达的方法上有什么共同特点？
《马诗》
竹
建功立业，报效国家
《石灰吟》
石灰
正直倔强，高傲风骨
《竹石》
马
不怕牺牲，品格高尚
习题演练参考答案：
一、连线。
【咬】-这里指的是紧紧扎根在土里。
【任】-任凭。
【尔】-你。
二、照样子写词语。
春夏秋冬
喜怒哀乐
千变万化
千军万马
三、将《竹石》补充完整。
不放松
破岩中
任尔东西南北风
四、说说下面诗句的意思。
千磨万击身骨仍坚劲，
任凭你刮东西南北风。
五、文学常识填空。
1.清
郑板桥
七言
2.坚忍不拔、顽强不屈
有骨气，不能随风倒
六、先连线，再说一说这三首诗在表达的方法上有什么共同特点？
《马诗》
马
建功立业，报效国家
《石灰吟》
石灰
不怕牺牲，品格高尚
《竹石》
竹
正直倔强，高傲风骨
共同特点是都借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。
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10.古诗三首【第二课时·石灰吟】
人教部编版版
六年级下
⑩古诗三首
第二课时
目录
识作者
貳
学诗文
肆
写字词
叁
解课题
壹
验本领
伍
01
解课题
关于——石灰
石灰
石灰是由石灰石、白云石或白垩等原料，经煅烧而得的以氧化钙为主要成分的气硬性无机胶凝材料，人类最早应用的胶凝材料。
石灰质硬，土状光泽，不透明，包括生石灰和熟石灰。由于其原料分布广，生产工艺简单，成本低廉，在土木工程中应用广泛。
明代民族英雄于谦作了一首关于石灰的诗，让我们一起走进今天的学习内容——石灰吟。
02
识作者
于谦其人
于谦
（1398-1457）
于谦，字廷益，号节庵，杭州府钱塘县（今浙江省杭州市上城区）人，明朝名臣、民族英雄，官至兵部尚书，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
于谦由永乐辛丑进士出身，因参与平定汉王朱高煦谋反有功，得到明宣宗器重，巡抚山西、河南等地。明英宗时期，因得罪王振下狱，释放后起为兵部侍郎。土木堡之变后，继任兵部尚书，指挥明军取得京师保卫战的胜利。英宗复辟，于谦被诬下狱。明宪宗时，被复官赐祭，弘治二年（1489年），追谥“肃愍”。明神宗时，改谥“忠肃”。
于谦是谁？
《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。
03
写字词
基础知识
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【等闲】
【浑】
【清白】
全，全然。
指高尚的节操。
平常。
锤
chuí
笔顺：
1.古代兵器，柄的上头有一个金属圆球。
2.像锤的东西：秤～。
3.锤子：铁～。钉～。
4.用锤子敲打：千～百炼。
5.姓。
重难点字
书写指导
撇
横
横
横
竖提
撇
横
竖
横
竖
竖
横
横
凿
záo
笔顺：
1.凿子，挖槽或打孔用的工具。
2.打孔；挖掘：～一个眼儿。～井抗旱。
3.明确；真实：确～。
4.榫（sǔn）眼：圆～方枘。
重难点字
书写指导
竖
竖
点
撇
横
点
撇
横
横
竖
竖折/竖弯
竖
焚
fén
笔顺：
烧：～香。玩火自～。忧心如～。
重难点字
书写指导
横
竖
撇
点
横
竖
撇
点
点
撇
撇
捺
04
学诗文
文本精读
自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读课文
石灰吟
[明]于谦
千锤/万凿/出/深山，
烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕，
要留/清白/在/人间。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
自读效果展示
读第一二句古诗，借助注释理解诗句意思，并说说这两句诗的意思。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
对
偶
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。
诗文大意：
石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。
汇报总结：
看图记古诗
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
齐读第三四句古诗，借助注释理解诗句意思，说一说：诗句表达了诗人怎样的追求？
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
碎成粉末
不怕牺牲
石灰的颜色
暗指诗人对高洁品格的追求
全，全然。
后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲的精神。第三句“粉身碎骨全不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
汇报总结：
译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
（课后第二题）
石灰吟
[明]于谦
千锤/万凿/出/深山，
烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕，
要留/清白/在/人间。
再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。
（课后第一题）
课堂小结
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅吟们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便写下了此诗。
此诗通篇用象征手法，以物比人，把物的性格和人的性格熔铸成一体。言在物，而意在人，不言人而人在其中，似呼之即出。风格豪迈，气势坦荡、铿锵有力。
结构梳理
千锤万凿
烈火焚烧
粉骨碎身
要留清白
石
灰
吟
等闲
不怕
不怕牺牲
坚守高洁情操
现代古典文学家、诗人霍松林《历代好诗诠评》：“《石灰吟》是以他所歌颂的石灰自喻、自勉，而且他都做到了；但就作品本身说，则有普遍意义和永恒意义，任何读者都可从中获得教益、吸取力量。”
主旨概括
伍
05
验本领
随堂演练
随堂演练·NO.1：解释下列词语。
等闲：_________________
浑：_________________
清白：_________________
平常。
全，全然。
指高尚的节操。
随堂演练·NO.2：将《石灰吟》补充完整。
出深山，烈火焚烧
。
粉骨碎身
，
。
千锤万凿
要留清白在人间
若等闲
浑不怕
随堂演练·NO.3：说说下面诗句的意思。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
_______________________________________
_______________________________________
即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的节操留在人间。
1.《石灰吟》是
代
创作的一首
绝句。
随堂演练·NO.4：文学常识填空
1.明
于谦
七言
2.为国尽忠、不怕牺牲
坚守高洁情操
2.《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人
的意愿和
，的决心。
唐
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10《古诗三首》课后习题（第二课时·石灰吟）
学习目标：
1.通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。了解作者生平事迹。
2.凭借诗歌语言文字，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。
3.凭借课文具体的语言材料，感受古诗的意境美，并受到情感教育。
学习要点：
1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.凭借课文具体的语言材料，感受古诗的意境美，并受到情感教育。
习题演练：
一、连线。
【等闲】
全，全然。
【浑】
指高尚的节操。
【清白】
平常。
二、将《石灰吟》补充完整。
出深山，烈火焚烧
。
粉骨碎身
，
。
三、说说下面诗句的意思。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
________________________________________________________________________
四、文学常识填空。
1.《石灰吟》是
代
创作的一首
绝句。
2.《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人
的意愿和
的决心。
习题演练参考答案：
一、连线。
【等闲】-平常。
【浑】-
全，全然。
【清白】-指高尚的节操。
二、将《石灰吟》补充完整。
千锤万凿
若等闲
浑不怕
要留清白在人间
三、说说下面诗句的意思。
即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的节操留在人间。
四、文学常识填空。
1.明
于谦
七言
2.为国尽忠、不怕牺牲
坚守高洁情操
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