一年级下册数学教案3.1 100以内数的认识 数数 冀教版

100以内数的认识
课 题
数数
教 学
目 标
1.在数实物的过程中，经历估计数量多少和用不同方法数的过程。
2.能用不同的方法数数，培养学生的估计意识和习惯。
3.积极参与数学活动，活儿成功的学习体验，增强学习数学的自信心。
教 学
重难点
重点：能够正确数练的数100以内的数。
难点:知道几十九后面接着怎么数。
课 前
准 备
教师准备：扣子
学生准备：扣子
导学流程
教 学 环 节
批 注
（一）谈话导入
点数企鹅
师：同学们，喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：听好了，挺着白肚皮，黑袍身上披，走路好神气，居住在南极。
学生：企鹅。
师：对了！你对企鹅有哪些了解呢？
生：企鹅生活在寒冷的南极，它们虽然是鸟类，但却不会飞。它们都是游泳健将。
师：同学们知道的可真多。大家看好多企鹅聚集在雪地上正准备出发去捕食呢！同学门看，你有什么感受？
生：好多企鹅啊！
师：估计一下大概有多少？
生：100
生：90
......
师：仔细数一数，一共有多少只？你想怎样数？
生：数一个划一个。
鼓励学生用自己的方法数一数，然后交流数的方法和结果。
设计意图：通过企鹅生活习性的谈话，引出企鹅图，想让学生说说看到了什么，有什么感受，再一个一个的数一数。
(二)探索新知
数扣子
师：刚才数的很好，你们敢不敢接受更难的挑战。请同学们拿出我们准备好的袋子，轻轻的倒出里面的扣子。自己数一数一共有多少个？
学生动手数，教师巡视指导。
师：谁来说说你数的结果和方法？
师：刚才我们输的时候，数完19下一个数是多少？29呢？39、49......呢？
教 学 环 节
批 注
师:看来同学们已经掌握了一个一个地数数的方法，下面我们做几个练习。
先让学生1个1个的数，汇报时重点说说数到29、39、49......，在数一个数是几。
（三）巩固新知
1.完成课本15页练一练第一题，口头数数练习，先由教师提出数数要求，分组进行数数比赛。然后可以进行同桌数数接龙。总之让每个学生都参与进来。
师：我们来玩个数数接龙的游戏。（1）从68数到100。（2）从57数到80。从几开始数，第一个数就数几。
2.第二题数全班学生的人数，先讨论一下数男生、女生的方法。如，数男生时，先让男生站起来或举手，再数。
师：你们想不想知道现在我们班有多少人？我们一起来数一数，你想用什么方法数？
3.第三题让学生先估计一下有多少个，然后讨论：怎样输比较快，不容易遗漏，再数。
师：估计一下有多少颗星星，认真数一数。
4.第四题同桌之间互相数。
师：接着数是从几开始数？
生：从下一个数数起。
同桌之间数一数。
（四）课堂小结
通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？还有不懂的地方吗？
（五）板书设计：
数数
一个一个的数