辽师大版四年级下册信息技术 1.7名人风采 教案

课题：第7课 名人风采
教学目标：
知识与技能 学会设置页边距、纸张大小
学会更改页面中的文字方向
学会页面预览及打印文档
过程与方法
在操作中学会设置纸张大小、更改页面中的文字方向
通过任务驱动的方式，学会文档的预览与打印，培养学生解决问题的能力
情感态度与价值观
通过本课的学习，激发学生互相学习、团结协助的学习热情
在小组合作学习中，培养学生积极动脑、乐于与同伴交流的良好品质
教学重点：插入剪贴画和图片
教学难点：设置图片格式
教学方法：任务驱动　自学
教学准备：多媒体网络教室
教学过程：
教师活动 学生活动
一、常规基本功练习： 1、金山打字软件中的拼音打字中的文章练习。
2、语文书上的课文，段落。
二、创设情境，导入新课：
出示课件：《第一只鸟飞起的地方》。
师：朝阳是一座历史悠久的文化古城。这里的古生物化石资源十分丰富，迄今为止发现了最早的鸟类化石和开花的植物化石，被誉为“第一只鸟飞起的地方，第一朵花绽放的地方”，它是世界级的古生物化石宝库，具有极其重要的科学研究价值。
师：在朝阳发现的古生物化石形态各异，有飞天的“恐龙”，有绽放的“花”……借助Word 2007软件把自己喜欢的古化石图片插入“朝阳化石文化”文档中，使文章图文并茂，看起来更加生动形象。
三、学习新课：
（一）插入剪贴画
1、教师布置任务，适当指导。
借助word2007软件把自己喜欢的古化石图片插入“朝阳化石文化”文档中。
2、巡视指导，帮助学生完成操作任务。
3、组织交流讨论插入剪贴画的方法。指名汇报。
4、教师小结插入剪贴画方法。
在Word中有一个剪贴画库，里面有许多有趣的剪贴画，把这些剪贴画插入到文章中，在经过精心设置后，就会使我们的文章更加生动。
Ⅰ、打开文章
Ⅱ、选择合适的位置定位光标
Ⅲ、单击“插入”选项卡，在“插图”组中单击“剪贴画”按钮。
Ⅳ、在窗口右侧“剪贴画”任务窗格的“搜索文字”下面输入关键词“化石”。
Ⅴ、单击“搜索”按钮，将显示所有与化石相关的图片，单击喜欢的图片即可插入文档。
5、练习。在“朝阳化石文化”文件中插入另一幅剪贴画。
（二）插入图片
剪贴画库中的剪贴画是有限的，为了更好地体现文章的内容，我们可以插入我们自己收集的图片，网上的图片，自己的照片等。因此同学们平时应养成收集图片的习惯。
1、教师布置任务，适当指导。
插入图片，中华龙鸟。
2、巡视指导，帮助学生完成操作任务。
3、组织交流讨论插入图片的方法。指名汇报。
4、教师小结插入剪贴画方法。
Ⅰ、打开文章
Ⅱ、将光标定位在“中华龙鸟”后。
Ⅲ、单击“插入”选项卡，在“插图”组中单击“图片”按钮。
Ⅳ、在弹出的“插入图片”对话框中拖动文件滚动条，选择：计算机，本地磁盘，素材，选中中华龙鸟。
Ⅴ、单击“插入”按钮。
（三）、设置图片格式
1、教师布置任务，适当指导。
设置图片的大小，设置文字环绕设置图片样式。
（1） 设置图片的大小
选中图片，它的四周会出现8个“控制点”→当鼠标放在任意“控制点”上，鼠标指针变成双箭头时，按住鼠标左键，拖动鼠标即可改变图片的大小
（2） 设置文字环绕方式
选中图片→单击“格式”选项卡，在“排列”组中单击“文字环绕”按钮→在“文字环绕”下拉列表中选择“四周型环绕”方式。
（3） 设置图片样式
选中图片→单击“格式”选项卡，鼠标浮动在“图片样式”组上可以预览效果→在“图片样式”组中选择合适的样式进行修饰。
2、巡视指导，帮助学生完成操作任务。
3、组织交流，指名汇报。
4、教师小结插入剪贴画方法。
5、练习。在“朝阳化石文化”文件中插入喜欢的图片，并对其进行相应的设置。
三、拓展延伸：
1、布置任务。
阅读书7页内容，讨论交流。
如果对插入的图片不满意，可以单击格式选项卡，在“调整”组上单击“更改图片”按钮更换图片。单击亮度，对比度，重新着色，等按钮对图片做进一步修改，使图片看起来更美观。
2、巡视指导，帮助学生完成操作任务。
3、组织交流，指名汇报。
（1）更改图片样式
如果对图片不满意，可以单击“格式”选项卡，在“调整”组上单击“更改图片”按钮来更换图片。
（2）修饰图片
单击“亮度”“对比度”“重新着色”等按钮对图片做进一步的修改。
（3）单击“格式”选项卡，在“大小”组中单击“剪裁”按钮可以去除图片多余的部分。
（4）在“剪贴画”任务窗格中单击“管理剪辑”选项，弹出“剪辑管理器”窗口，可以根据主题分类查找需要的剪贴画，利用右键菜单中“复制”、“粘贴”命令插入文档。
4、播放学生作品。
5、保存学生作品。
把作品保存到自己的文件夹。
四、课堂练习：
1、打开《我爱北国的雪》，在文中插入一幅雪的剪贴画。
2、打开《喜洋洋与灰太狼》文章，插入桌面上的图片，一幅喜洋洋，一幅灰太狼。
2、打开《朝霞与日出》文件，插入一幅剪贴画，再插入一幅老师为同学们准备的图片。
五、总结：
这节课你有哪些收获？
本节课我们在阅读中尝试插入剪贴画和图片，并为设置不同的格式，观察效果，并学会了图文混排。希望同学们踏实掌握有所收获。

学生进行打字练习， 熟练汉字输入方法，提强化指法训练,提高汉字输入技能。
内容：输入金山打字软件中的文章练习和语文书上教师指定的课文、段落。
观看课件，思考交流。
学生欣赏老师的作品，调动学生的学习积极性
思考讨论，怎样插入图片？
学生看书自主探究，插入剪贴画的方法。
指名学生演示插入剪贴画的方法。
个别学生演示操作，强化专业术语。
学生操作练习（先会的可以帮助不会的，小组协作学习）。
学生操作，交流。
1、打开朝阳化石文化文档。
2、插入剪贴画。
3、窗口右侧剪贴画收索“化石”。
4、单击喜欢的图片插入。
学生汇报。
个别学生演示操作，强化专业术语。
学生练习。
学生操作练习（先会的可以帮助不会的，小组协作学习）。
学生操作，交流。
学生尝试操作完成任务（探究）。
1、打开朝阳化石文化文档。
2、插入“中华龙鸟”图片。
3、设置图片的大小。
4、设置图片的文字的环绕方式。
5、设置图片的样式。
学生汇报。个别学生演示操作，强化专业术语。
学生练习。
学生尝试操作完成任务（探究）。
学生操作，交流。
学生改变图片，操作交流。
学生自己设置图片的样式，操作交流。
相互评价作品，共同进步。
学生尝试操作完成任务（探究）。
指名学生演示汇报，强化专业术语。
学生操作练习（先会的可以帮助不会的，小组协作学习）。
相互评价作品，共同进步。
学生操作，完成任务。
指名学生展示作品。
按要求保存作品。
学生说收获。