辽师大版六年级下册信息技术 1.1动画达人 教案

第一单元 有趣的动画编程——Scratch的程序设计
第一课 动画达人
辽宁师范大学出版社小学信息技术 六年级教材下册 第一单元第一课
教材分析：
本课为小学信息技术6年级下册教材第一单元第一课。Scratch是一款采用“搭积木”和“可视化”的编程软件，教师应该重点培养学生思维能力、解决问题能力和创新能力。本课是第一课时，教师应当通过教学使同学们了解Scratch，通过欣赏优秀作品激发孩子学习的兴趣。
学情分析：
本课的教学对象为六年级学生，教师应当注重调动学生学习积极性，从易到难，使学生感觉学习编程并不是一件难事，还很有趣，要充分发挥学生的主观能动性，调动每一个学生的学习积极性和创造能力。
教学目标：
1．知识与技能
（1）认识Scratch软件
（2）了解Scratch软件的界面和功能
（3）欣赏scratch软件中例子
2．过程与方法
（1）学生能通过自主探究、小组交流等方式学习新知识
（2）利用知识迁移等教育规律，引导学生自主探究并学会Scratch软件的界面和功能
3．情感态度与价值观
（1）学生对Scratch软件有比较强烈的学习兴趣和愿望
（2）初步培养学生遇到困难时，主动寻找解决途径的能力
4．行为与创新
利用网络工具，培养学生解决问题能力的同时，激发他们的创造力。
教学重难点：
1.教学重点
了解Scratch软件的界面和功能
2.教学难点
了解Scratch软件的界面和功能
教学方法
示范讲解、小组合作、自主探究
课前准备
网络教室、Scratch软件、课件。
教学过程
一、导入新课
师：同学们，你们玩过“搭积木”么？
师：下面让我们来看一看搭积木游戏的过程。（出示活动视频）
师：我们在搭积木的过程中可以发挥想象，用不同形状、颜色的积木创作出很多生动、有趣的作品。
今天我们就要认识一种神奇的 “积木”-scratch，也就是我们常说的动画达人。（板书课题）
初步了解scratch软件
引入scratch软件
二、学习新知
师：首先让我们从观看视频来了解一下软件界面的构成。
生：在共享文件夹中找到“scratch界面组成”视频 观看，小组交流观看结果，讨论并推荐发言人汇报。
教师运行软件，师生一起分别介绍scratch软件各区域名称和功能。
师：请同学们认真阅读课本第2-3页，结合视频巩固认识
三、作品欣赏。
生：通过共享中的“作品欣赏”演示 打开作品库，欣赏自己喜爱的作品，并分析作品中都使用了哪些模块。
汇报，同学互评
四、试一试：
操作软件，体会增加模块。
五、拓展：观看共享中的“拓展”视频。
师：我们认识了这样一个即简单又功能强大的好伙伴，用它可以搭建出生动、可爱的动画。下节课我们就开始学习动画的制作。
板书设计：
一有趣的动画编程-scratch的程序设计
1、动画达人
界面组成：