辽师大版六年级下册信息技术 1.8快乐打地鼠 教案

课题： 第8课 快乐打地鼠
教学目标：
学会用变量制作分数统计器。 掌握控制模块中循环、判断的综合应用方法。
教学重点：制作打地鼠游戏
教学难点：制作打地鼠游戏
教学方法：小组合作学习　自学
教学准备：多媒体网络教室
教学过程：
教师活动 学生活动
导入： 有一个打地鼠的游戏你玩过吗？
田间的小地鼠偷走了农民伯伯的劳动成果，我们要消灭所有地鼠来保护粮食。我们学习Scratch已经有一段时间了，今天，我们就一起合作，制作一款用鼠标来操作的打地鼠游戏吧！
二、新授：
（一）观看打地鼠动画，了解主程序编辑设计思路。
1、观看打地鼠动画。
2、分析主程序设计思路。
　　游戏开始计分为0，当地鼠碰到锤子角色时，进入下一步，判断此时锤子角色是否为造型2，如果是加一分，否则返回上一步重新判断。
（二）绘制背景，创建角色
1、布置任务：
看书42——43页自学，绘制舞台与角色。
2、巡视指导
3、转播学生汇报。
（三）编辑锤子脚本
1、布置任务：
根据主程序的设计思路，编辑锤子脚本
2、巡视指导
3、转播学生汇报。
（四）编辑地鼠出没的脚本
1、布置任务：
根据主程序的设计思路，编辑地鼠出没脚本
提问：地鼠出没的时间有什么特点？怎样实现随机效果？
2、巡视指导
3、转播学生汇报。
指导学生完善作品。
5、保存作品
三、转播学生作品。
总结：
这节课，是我们对Scratch软件最
后一节的操作学习，通过这段时间的学习，你有了哪些收获？

观看动画
分析设计思路。
接受任务。
看书自学，尝试操作。
指名学生汇报。
单击舞台——导入，找到brice-wall2文件，单击确定。
选择椭圆工具，选择内部填充黑色，在图片下方的草地上绘制一个黑色的椭圆。
单击绘制新角色，利用方形和椭圆工具绘制锤子。点击造型选项卡，复制一个新造型，单击编辑，利用线条工具绘制敲打的特效。
单击从文件夹中选择新的角色，找到地鼠图片。
接受任务
以小组为单位，尝试编写脚本。
选择控制模块的和命令，并将动作模块的命令拖放到循环中，并单击下拉按钮选择鼠标指向，这样锤子就会跟随鼠标移动了。
将命令拖放到循环中，插入侦测模块的命令，并在如果框架内添加和以及命令，这样在单击鼠标时就会出现锤子敲击的特效。
接受任务
思考问题，尝试操作。
指名学生汇报。
1、选择控制模块的和命令，并将外观模块的
拖放到循环中，并加上
2、为实现随机效果，用模块代替中的数字1。
找出不足，完善作品。
把作品保存到自己文件夹中。
指名学生展示自己制作的动画，展示完整脚本。
谈一谈这段时间学习所得。