粤教版 选修《唐诗宋词元散曲选读》19.《言情词三首》练习题（word版含答案）

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第三单元
第19课
(一)基础知识
1．下列各句中加点成语的使用，全正确的一项是(　　)
①尽管近年来采取了加开临时客车等措施，但春运出行难的问题一直未能得到有效解决，火车站人头攒动，旅客们重足而立，拥挤不堪。
②季老一生光明磊落，胸无城府，始终保持着天真纯朴的本性，不求名，不为利，不媚上，不畏权，即使处在政治的旋涡中，他也丝毫没有改变。
③由于国家出台了一系列抑制房价的措施，素有“金九银十”之称的楼市，交易情况不瘟不火，价格继续僵持。
④钱钟书爱看电视剧《西游记》，但与众不同的是，他边看边学边比划，口中振振有词，时而悟空，时而八戒，“老孙来也”“猴哥救我”，乐此不疲。
⑤在中国传统文化中，家风是最基本、最直接的教育准则，尽管它仅为只言片语，却有着能深入人心的无形力量，潜移默化地影响着每一个人。
⑥这就难了。不比馆子里跑堂的，还可以去上馆子，假以辞色，问他底细；这厨子是虽上他馆子，也看不见的，怎样打听呢？
A．①②④　　　　　　
B．①③⑤
C．②⑤⑥　　　　　　
D．③④⑥
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．北京市市长蔡奇表示，对空气污染，我们要做到“零容忍”，相关部门要强化环境监管执法，严厉惩处偷排超排问题，依法加大对违法行为的打击力度。
B．把目前流行的中式服装称为唐装，严格地讲是不确切的，它其实是清朝马褂的一种延续。
C．她开始催我去找个女朋友，我嘴上应付着，背地里却阳奉阴违，仍每天一成不变地往返于家和单位之间。
D．有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
(二)诗歌阅读
阅读下面这首宋词，回答问题。
捣练子
贺　铸
斜月下，北风前，万杵千砧捣欲穿。不为捣衣勤不睡，破除今夜夜如年。
3．“斜月下，北风前”两句在全词中起到什么作用？
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4．这首词刻画了怎样的形象？请作简要分析。
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阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春
秦　观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】
①捻(niǎn)：持取，捻弄。
5．上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
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6．“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
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(三)语言运用
7．下图是学生的学习流程图，请把学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
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第三单元
第19课
参考答案
(一)基础知识
1．下列各句中加点成语的使用，全正确的一项是(　　)
①尽管近年来采取了加开临时客车等措施，但春运出行难的问题一直未能得到有效解决，火车站人头攒动，旅客们重足而立，拥挤不堪。
②季老一生光明磊落，胸无城府，始终保持着天真纯朴的本性，不求名，不为利，不媚上，不畏权，即使处在政治的旋涡中，他也丝毫没有改变。
③由于国家出台了一系列抑制房价的措施，素有“金九银十”之称的楼市，交易情况不瘟不火，价格继续僵持。
④钱钟书爱看电视剧《西游记》，但与众不同的是，他边看边学边比划，口中振振有词，时而悟空，时而八戒，“老孙来也”“猴哥救我”，乐此不疲。
⑤在中国传统文化中，家风是最基本、最直接的教育准则，尽管它仅为只言片语，却有着能深入人心的无形力量，潜移默化地影响着每一个人。
⑥这就难了。不比馆子里跑堂的，还可以去上馆子，假以辞色，问他底细；这厨子是虽上他馆子，也看不见的，怎样打听呢？
A．①②④　　　　　　
B．①③⑤
C．②⑤⑥　　　　　　
D．③④⑥
【答案】C
【解析】①重足而立：两脚并拢站着，不敢迈步，形容非常恐惧。此处不合语境。②胸无城府：形容待人接物坦率真诚。③不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。此处用错对象。④振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。此处不合语境，可用“念念有词”。⑤只言片语：个别的词句；片段的话语。⑥假以辞色：指好言好语、和颜悦色地对待。
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．北京市市长蔡奇表示，对空气污染，我们要做到“零容忍”，相关部门要强化环境监管执法，严厉惩处偷排超排问题，依法加大对违法行为的打击力度。
B．把目前流行的中式服装称为唐装，严格地讲是不确切的，它其实是清朝马褂的一种延续。
C．她开始催我去找个女朋友，我嘴上应付着，背地里却阳奉阴违，仍每天一成不变地往返于家和单位之间。
D．有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
【答案】B
【解析】A.搭配不当，“惩处”不能与“问题”搭配，把“问题”改为“行为”。C.重复赘余，“背地里”与“阴”重复。D.成分残缺，“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语；或删去“天性中的”，并在“爱幻想”后加“的天性”。
(二)诗歌阅读
阅读下面这首宋词，回答问题。
捣练子
贺　铸
斜月下，北风前，万杵千砧捣欲穿。不为捣衣勤不睡，破除今夜夜如年。
3．“斜月下，北风前”两句在全词中起到什么作用？
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【答案】词的前两句渲染了一种冷清暗淡的气氛；烘托了思妇凄苦的心境。
4．这首词刻画了怎样的形象？请作简要分析。
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【答案】本词通过对人物心理和动作的描写，形象生动地刻画出捣衣思人、望眼欲穿的思妇形象。“捣欲穿”巧妙地把捣衣人的动作和人物心理紧密联系，“万杵千砧”写出反复等待之苦；“不为捣衣勤不睡，破除今夜夜如年”两句用曲笔手法(通过衬托对比)刻画出思妇彻夜难眠、寂寞难耐的悲苦情状。
阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春
秦　观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】
①捻(niǎn)：持取，捻弄。
5．上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
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【答案】上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春(惜春)的无奈之情。
6．“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
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【答案】这两句主要使用的表现手法是细节描写(答“动作描写”也可)。用“捻花”“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。
(三)语言运用
7．下图是学生的学习流程图，请把学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
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【答案】学习的过程，首先应通过自学发现问题；以问题为导向，展开讨论或(和)听课学习；由此发现规律；并在练习中加以运用；然后再次发现问题，进行新一轮的学习过程。
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