(共30张PPT)
浙教版
七下
§
1.
4
植物的一生（2）
－－－种子萌发
复
习
1、菜豆种子具有哪些结构？
2、玉米种子具有哪些结构？
3、种子中胚的作用是什么？
3、无胚乳种子中的子叶的作用是什么？
4、有胚乳种子中的胚乳的作用是什么？
一、种子的萌发
田野或树林里，许多成熟的种子能安然度过寒冷的冬天，等春天来临时才
开始萌发。种子成熟以后，大都要休眠一段时间。而盛夏时成熟的早稻种子，如果遇上连日降雨，就会发出芽来。
生活中，我们也经常会遇到种子萌发现象。如市场上的绿豆芽、黄豆芽、豌豆苗等，就是在一定条件下，让种子萌发、生长到一定阶段，加以采食，成为我们餐桌上不可或缺的一道美食。
活动：
讨论1：
可能影响种子萌发的因素有哪些？
（可以从培育绿豆芽的角度分析）
培育绿豆芽时，一般先要将豆子用水浸泡一下，这说明
因素会影响种子的萌发；
豆子泡一段时间后要将豆子捞出来，放在透气的容器中，并且要将装豆子的容器放在温暖些的地方，这说明
、
因素会影响种子的萌发；
一般来说，饱满的、活的、完整的种子萌发得好，瘪的种子或残缺不全的种子萌发得不好，这说明种子萌发还与
有关。
水分
氧气
温度
种子自身
这些影响种子萌发的因素也叫变量。
讨论2：
若要研究种子萌发是否与水分有关，应该如何设计实验？
设计实验时，至少设置两组实验进行对比，其中两组唯一的变量应该是
，而其他条件应该都相同，如相同的种子、相同的
和
、相同的时间等；这种方法称为控制
法。
水分
空气
温度
变量
讨论3：
若要研究种子萌发是否与空气有关，应该如何设计实验？
设计实验时，应控制
法，即控制
、
等条件不变，只改变
这个变量。
同理，研究种子萌发与温度的关系时，唯一的变量应该是
。
控制变量
水分
温度
空气
温度
探究：种子萌发需要什么条件
1、如图是探究豌豆种子萌发条件的一个实验方案，你认为这一方案能研究哪些因素对种子萌发的影响呢？
（1）每组中的A、B两颗种子对比，变量是
；
（2）每组中的B、C两颗种子对比，变量是
；
（3）三组中的B种子对比，变量是
。
水分
空气
温度
2、根据图中的豌豆种子萌发的实验方案，填写表格：
√
×
×
×
√
√
√
20℃
40℃
0℃
20℃
√
√
√
√
√
√
40℃
0℃
40℃
√
√
×
×
×
20℃
0℃
3、说一说：
（1）各组中的A与C能否形成对比，为什么？
（2）三组实验中所使用的种子都
只有一颗，你认为是否合适？如果不合适，则应如何改进？
（3）上述三组豌豆种子放置在不同的环境温度下，5天后，观察各组A、B、C种子发芽情况。
可得出的结论：
。
因为变量不唯一，所以不能比较
只一颗种子，实验具有偶然性，应该改为每组多颗种子
种子萌发需要一定的水分、充足的空气（氧气）和适宜的温度
思考与讨论：
若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，设计一个实验方案，然后与同学交流。
设计思路：
取多颗相同的豌豆种子等分成两组，每组给予合适的温度、充足的水分、充足的空气，放置在相同环境中，其中一组且不透明袋子罩住，另一组正常光照。一段时间后观察种子萌发情况，进行比较，得出结论。
思考与讨论：
要想种子顺利萌发成幼苗，只要具备了“充足氧气、适宜的温度和一定量的水分”这个条件就可以了吗？
种子还必须是活的、且不处于休眠期；
种子的胚还必须是完整的、营养丰富的；
二、种子萌发的条件
1、种子萌发的外部条件：
适宜的、一定的发和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。
2、种子萌发的内部条件：
种子是否活的、是否处于休眠状态，且种子的胚是否完整，种子是否饱满（子叶或胚乳是否营养丰富）等也是影响种子萌发的重要条件。
活动：
说一说：
种子萌发时，是先长芽还是先长根？为什么？
种子萌发时，胚根先生长，突破种皮。所以先长出根。
三、种子萌发成幼苗
种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴、和胚根细胞就开始分裂和生长。
首先是胚根突破种皮，发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶。这样一株能独立生活的新植物诞生了，待叶变成绿色，就能光合作用了。。
视频：种子萌发
思考与讨论：
幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失。
你知道知道它们在种子萌发过程中起什么作用吗？
豌豆种子的子叶和小麦种子的胚乳里面含有丰富的营养物质，它们都在种子的萌发过程中提供了营养，其中贮存的养料被消耗了，所以会萎缩或消失。
课堂小结
1、种子萌发的外部条件：
适宜的、一定的发和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。
2、种子自身的活性、胚的完整性和是否处于休眠期等因素也会影响种子的萌发。
3、种子萌发所需营养来源：子叶或胚
课堂小练
1、种子萌发所需的外界条件是(
)
①充足的光照
②适当的肥料
③充足的空气
④适量的水分
⑤适宜的温度
A．①②③④⑤
B．②③④⑤
C．③④⑤
D．④⑤
C
课堂小练
2、植物种子中，能发育成幼苗的是(
)
A．胚
B．子叶
C.种皮
D．胚乳
A
课堂小练
3、“好种出好苗”，用生物学知识分析，“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的(
)
A．胚乳
B．种皮
C．胚
D．子叶
C
课堂小练
4、小强将大米种在花盆中，浇足水份，给予光照，置于常温下，结果未萌发。最可能的原因是(
)
A．胚被破坏
B．光照太强
C．温度过低
D．水分太多
A
课堂小练
5、菜豆种子萌发过程的正确顺序是（
）
①胚根发育成根
②种子吸收水分，体积膨大
③子叶里的营养物质转变成溶于水的物质
④子叶和胚芽伸出土面
⑤两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶
⑥胚轴伸长
⑦溶于水的物质运给胚根、胚芽、胚轴
A.
①②③⑦⑥④⑥
B.
②③⑦①⑥④⑥
C.
②①③⑦⑥④⑥
D.
⑦②③①⑥④⑥
B
课堂小练
6、观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是（ ）
A．只需剥去菜豆种子的种皮即可
B．用刀片在菜豆种子中央纵向剖开
C．剥去种皮，掰开合着的两片子叶
D．剥去种皮，然后用显微镜仔细观察
C
课堂小练
7、下列有关种子的叙述，错误的是（
）
A．胚受损不影响种子的萌发
B．绝大多数种子的萌发不需要光
C．种子植物的生殖不一定靠种子完成
D．种子是一种生殖器官
A
8、下列种子能够萌发的是（ ）
A．干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子
B．储存时间过长的种子（已经死亡）
C．种子成熟后正处于休眠期的种子
D．度过休眠期的完整的种子
D
9、如表是某班学生对影响种子萌发外部因素的探究方案，将40粒子种子分成A、B、C、D四组，每组10粒，请回答下列问题：
课堂小练
（1）如表设计有___组对照实验，通过以上实验可知影响种子萌发的外界因素有适宜的温度、充足的空气和___________。其中A、B两组对照实验的变量是___________；
（2）如果A组只有7粒种子萌发，造成3粒种子不萌发的原因可能是___________
；
（3）如果每组的种子数量改成一粒，行不行？___________。为什么？
。
3
一定的水分
温度
可能种子处于休眠期或胚不完整或胚不是活
不行
放1粒种子具有偶然性
课堂小练
10、如图是某同学对种子(饱满而完整不在休眠期)萌发所需外界条件的探究，请分析回答：
(1)在A装置中，1号种子和2号种子相比，所处环境的不同点是______；
2号种子和3号种子相比，所处环境的不同点是______；
(2)A装置与B装置中相同位置的种子相比，所处环境的不同点是_
；
(3)六粒种子中，能萌发的是______号种子。这个实验能够证明影响种子萌发的外界条件包括______；
(4)菜豆种子萌发时，贮藏在______内的营养物质逐步分解，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，由______发育成根的主根，根部吸收水分和无机盐的主要部位是______。
水
空气
温度
一定的水、充足的空气、适宜的温度
2
子叶
胚根
根毛区（成熟区）
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ZJ
版科学七下1.4植物的一生（2）导学案
课题
1.4植物的一生（第2课时）
单元
1
学科
科学
年级
下
课堂活动
活动：1、讨论1：
可能影响种子萌发的因素有哪些？
（可以从培育绿豆芽的角度分析）
培育绿豆芽时，一般先要将豆子用水浸泡一下，这说明
因素会影响种子的萌发；豆子泡一段时间后要将豆子捞出来，放在透气的容器中，并且要将装豆子的容器放在温暖些的地方，这说明
、
因素会影响种子的萌发；一般来说，饱满的、活的、完整的种子萌发得好，瘪的种子或残缺不全的种子萌发得不好，这说明种子萌发还与
有关。
讨论2：
若要研究种子萌发是否与水分有关，应该如何设计实验？
设计实验时，至少设置两组实验进行对比，其中两组唯一的变量应该是
，而其他条件应该都相同，如相同的种子、相同的
和
、相同的时间等；这种方法称为控制
法。讨论3：
若要研究种子萌发是否与空气有关，应该如何设计实验？
设计实验时，应控制
法，即控制
、
等条件不变，只改变
这个变量。
同理，研究种子萌发与温度的关系时，唯一的变量应该是
。
探究：种子萌发需要什么条件
1、如图是探究豌豆种子萌发条件的一个实验方案，你认为这一方案能研究哪些因素对种子萌发的影响呢？（1）每组中的A、B两颗种子对比，变量是
；
（2）每组中的B、C两颗种子对比，变量是
；
（3）三组中的B种子对比，变量是
。
2、根据图中的豌豆种子萌发的实验方案，填写表格：3、说一说：
（1）各组中的A与C能否形成对比，为什么？
（2）三组实验中所使用的种子都
只有一颗，你认为是否合适？如果不合适，则应如何改进？
（3）上述三组豌豆种子放置在不同的环境温度下，5天后，观察各组A、B、C种子发芽情况。
可得出的结论：
。思考与讨论：若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，设计一个实验方案，然后与同学交流。思考与讨论：要想种子顺利萌发成幼苗，只要具备了“充足氧气、适宜的温度和一定量的水分”这个条件就可以了吗？活动：说一说：种子萌发时，是先长芽还是先长根？为什么？
课堂练习
1、种子萌发所需的外界条件是(
)
①充足的光照
②适当的肥料
③充足的空气
④适量的水分
⑤适宜的温度A．①②③④⑤
B．②③④
C．③④⑤
D．④⑤2、植物种子中，能发育成幼苗的是(
)A．胚
B．子叶
C.种皮
D．胚乳3、“好种出好苗”，用生物学知识分析，“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的(
)A．胚乳
B．种皮
C．胚
D．子叶4、小强将大米种在花盆中，浇足水份，给予光照，置于常温下，结果未萌发。最可能的原因是(
)A．胚被破坏
B．光照太强
C．温度过低
D．水分太多5、菜豆种子萌发过程的正确顺序是（
）①胚根发育成根
②种子吸收水分，体积膨大
③子叶里的营养物质转变成溶于水的物质
④子叶和胚芽伸出土面
⑤两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶
⑥胚轴伸长
⑦溶于水的物质运给胚根、胚芽、胚轴A.
①②③⑦⑥④⑥
B.
②③⑦①⑥④⑥C.
②①③⑦⑥④⑥
D.
⑦②③①⑥④⑥6、观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是（ ）A．只需剥去菜豆种子的种皮即可B．用刀片在菜豆种子中央纵向剖开C．剥去种皮，掰开合着的两片子叶D．剥去种皮，然后用显微镜仔细观察7、下列有关种子的叙述，错误的是（
）A．胚受损不影响种子的萌发
B．绝大多数种子的萌发不需要光C．种子植物的生殖不一定靠种子完成
D．种子是一种生殖器官8、下列种子能够萌发的是（ ）
A．干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子
B．储存时间过长的种子（已经死亡）
C．种子成熟后正处于休眠期的种子
D．度过休眠期的完整的种子
9、如表是某班学生对影响种子萌发外部因素的探究方案，将40粒子种子分成A、B、C、D四组，每组10粒，请回答下列问题：（1）如表设计有___组对照实验，通过以上实验可知影响种子萌发的外界因素有适宜的温度、充足的空气和___________。其中A、B两组对照实验的变量是___________；（2）如果A组只有7粒种子萌发，造成3粒种子不萌发的原因可能是___________；
（3）如果每组的种子数量改成一粒，行不行？___________。为什么？___________。10、如图是某同学对种子(饱满而完整不在休眠期)萌发所需外界条件的探究，请分析回答：(1)在A装置中，1号种子和2号种子相比，所处环境的不同点是______；2号种子和3号种子相比，所处环境的不同点是______；(2)A装置与B装置中相同位置的种子相比，所处环境的不同点是______；(3)六粒种子中，能萌发的是______号种子．这个实验能够证明影响种子萌发的外界条件包括______；(4)菜豆种子萌发时，贮藏在______内的营养物质逐步分解，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，由______发育成根的主根，根部吸收水分和无机盐的主要部位是______。
参考答案
1、
C
2、A
3、C
4、A
5、
6、
C
7、A
8、D
9、（1）3；一定的水分；温度；（2）可能种子处于休眠期或胚不完整或胚不是活
（3）不行；放1粒种子具有偶然性
10、(1)水；空气(2)温度(3)2号；一定的水、充足的空气、适宜的温度(4)子叶；胚根；根尖的成熟区
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21清风明月中小学教育资源及组卷应用平台
ZJ版科学七下1.４
植物的一生（2）教学设计
课题
1.4植物的一生（第2课时）
单元
1
学科
科学
年级
七下
教材分析
种子萌发是种子结构的后续，又是植物生长周期的重要一环。本节学习对今后学生学习植物
生长规律奠定基础。七年级学生的思维发展正处于形式运算阶段，学生的抽象概括能力也已大大提升，罹难活跃，同时，这阶段的学生有自己的想法，喜欢发表自己见解，并且要得到老师的尊重和认可，因此，教学中要抓住学生搬掉中，更多地运用思考与讨论，让学生充分参与教学双向活动。
教学目标
1、能够说出种子萌发的条件2、能够描述种子萌发的过程，以及种子胚在萌发过程中各部分的发育结果。3、能够根据条件设计实验，掌握好控制变量法4、初步树立结构与功能相适应的辩证观点
重点
种子萌发的条件
难点
种子萌发的过程，以及种子胚在萌发过程中各部分的发育结果
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
田野或树林里，许多成熟的种子能安然度过寒冷的冬天，等春天来临时才开始萌发。种子成熟以后，大都要休眠一段时间。而盛夏时成熟的早稻种子，如果遇上连日降雨，就会发出芽来。我们已经知道，种子里含有植物的幼体。我们要提供什么条件，才能使它的幼体生长和发育，成为一株植物呢？
引入新课
讲授新课
知识点一、种子的萌发介绍生活中种子萌发现象，说明植物的一生离不开种子的萌发这一阶段。生活中，我们也经常会遇到种子萌发现象。如市场上的绿豆芽、黄豆芽、豌豆苗等，就是在一定条件下，让种子萌发、生长到一定阶段，加以采食，成为我们餐桌上不可或缺的一道美食。那么，到底是哪些条件决定着种子的萌发呢？
知识点二、种子萌发的条件（1）根据经验，将可能会可能影响种子萌发的所有因素一一列出讨论1：可能影响种子萌发的因素有哪些？（可以从培育绿豆芽的角度分析）
培育绿豆芽时，一般先要将豆子用水浸泡一下，这说明
因素会影响种子的萌发；
豆子泡一段时间后要将豆子捞出来，放在透气的容器中，并且要将装豆子的容器放在温暖些的地方，这说明
、
因素会影响种子的萌发；
一般来说，饱满的、活的、完整的种子萌发得好，瘪的种子或残缺不全的种子萌发得不好，这说明种子萌发还与
有关。
这些影响种子萌发的因素也叫变量。然后引导学生对种子萌发进行有效的控制变量研究方案的设计。讨论2：
1、若要研究种子萌发是否与水分有关，应该如何设计实验？
设计实验时，至少设置两组实验进行对比，其中两组唯一的变量应该是
，而其他条件应该都相同，如相同的种子、相同的
和
、相同的时间等；这种方法称为控制
法。讨论3：
若要研究种子萌发是否与空气有关，应该如何设计实验？
设计实验时，应控制
法，即控制
、
等条件不变，只改变
这个变量。
同理，研究种子萌发与温度的关系时，唯一的变量应该是
。探究：种子萌发需要什么条件
1、如图是探究豌豆种子萌发条件的一个实验方案，你认为这一方案能研究哪些因素对种子萌发的影响呢？（1）每组中的A、B两颗种子对比，变量是
；
（2）每组中的B、C两颗种子对比，变量是
；
（3）三组中的B种子对比，变量是
。2、根据图中的豌豆种子萌发的实验方案，填写表格：3、说一说：
（1）各组中的A与C能否形成对比，为什么？
（2）三组实验中所使用的种子都
只有一颗，你认为是否合适？如果不合适，则应如何改进？
（3）上述三组豌豆种子放置在不同的环境温度下，5天后，观察各组A、B、C种子发芽情况。
可得出的结论是什么？
得出结论：种子萌发需要一定的水分、充足的空气（氧气）和适宜的温度。思考：若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，设计一个实验方案，然后与同学交流。知识点三、种子萌发成幼苗
活动：说一说：种子萌发时，是先长芽还是先长根？为什么？
介绍种子萌发成幼苗的过程。首先是胚根突破种皮，发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶。这样一株能独立生活的新植物诞生了。思考与讨论：幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失。你知道知道它们在种子萌发过程中起什么作用吗？
接着介绍种子萌发不但外部条件要具备，种子自身条件也很重要。
知道种子萌发现象根据经验，列出将可能会可能影响种子萌发的所有因素让学生知道什么是变量知道控制变量法设计实验方案试着用控制变量法进行分析让学生试着用控制变量法设计研究方案了解种子萌发先后过程领会种子萌发所需营养的来源
课堂小结
1、种子萌发的外部条件：
适宜的、一定的发和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。
2、种子自身的活性、胚的完整性和是否处于休眠期等因素也会影响种子的萌发。
3、种子萌发所需营养来源：子叶或胚
板书
一、种子的萌发现象二、种子萌发条件：1、外部：一定的水分、充足的空气、适宜的温度2、内部：、活性好、胚完整、未处于休眠期3、营养来源：子叶或胚乳三、种子长成幼苗：先长根
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21清风明月
