(共14张PPT)
蝴
蝶
蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、
鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有
14000
多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有
1200
种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有
0.7
厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
蝴蝶是完全变态的昆虫，一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。
①卵:蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形,表面有蜡质壳，防止水分蒸发。蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上,为幼虫准备好食物。
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
②幼虫:幼虫孵化后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子，幼虫的形状多样，多为肉虫,少数为毛虫。蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段。
③蛹:幼虫成熟后要变成蛹,一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住,之后化蛹。
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
④成虫：蛹成熟后,破壳钻出,但需要一定的时间使翅膀干燥变硬,这时的蝴蝶无法躲避天敌，属于危险期。翅膀舒展开后，蝴蝶就可以飞翔了。
1.自由朗读课文，用“
”圈出要求会认的字，用“
”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
把画出的生字读一读。
1
2
3
4
5
6
7
织
尽心
力
虫
可
动
管
等
脱
快
毛
kūn
lián
nuó
fǎng
fú
jǐn
rèn
hé
fǎnɡ
jié
guī
lǜ
dài
zhèng
róng
yú
甲骨文“编”字由“
”和“
”构成，本义是顺次排列，编结在一起。表示用绳子将竹简串编成册。
1.读课文，注意生字的读音。
2.听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！(共31张PPT)
小毛虫
蝴蝶
吐丝
结茧
这美丽、灵巧的蝴蝶是由一条毫不起眼的小毛虫蜕变而来的。
让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。
把画出的生字读一读。
1
2
3
4
5
6
7
织
尽心
力
虫
可
动
管
等
脱
快
毛
kūn
lián
nuó
fǎng
fú
jǐn
rèn
hé
fǎnɡ
jié
guī
lǜ
dài
zhèng
róng
yú
昆虫
昆弟
可怜
怜惜
kūn
lián
太阳（日）下“比”较
令人心痛
昆
怜
nuó
fǎng
挪动
挪用
仿佛
仿真
手起刀落斩二将于阵前
万人之上
仿
挪
fú
jǐn
仿佛
尽管
尽量
人有一张弓，插着两支箭。
一旦昼逝
现双星
佛
尽
rèn
hé
任何
任意
人不下一千
此人可靠
任
何
几何
如何
纺
竭
纺织
纺纱
fǎng
纟+方=纺
jié
尽心竭力
枯竭
喝了一半
端走一半
律
规
guī
二人（夫）
来相“见”
圆规
规则
lǜ
规律
纪律
天津不见水（聿），二人（彳）去找
待
挣
dài
二人一同到少林寺
等待
待业
zhèng
挣脱
挣开
“争”当一把手（扌）
愉
绒
yú
“偷”前变心（忄）
愉快
愉悦
róng
绒毛
鸭绒
身披戎装上前线（纟）
读一读:
尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽（jìn）力做好这件事。
?
?
尽
jìn（尽力）
jǐn
（尽管）
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
?
注意加点字的读音！
【生机勃勃】
【九牛二虎之力】
【挪动】
【笨拙】
【悲观】
笨；不聪明；不灵巧。
移动位置。
试着把词语和意思连起来！
形容很大的力量。
精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。
形容生命力旺盛的样子。
【尽心竭力】
【与世隔绝】
【挣脱】
【色残斑斓】
【雾霭】
形容色彩错杂灿烂的样子。
奋力摆脱。
用尽心思。
与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
雾气。
试着把词语和意思连起来！
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。这是一篇语言优美的童话故事，在朗读时，用坚定、自信的语气来读小毛虫的心理活动和行动。
这是课后第1题哦！
时辰到了，它
清醒了过来，再也不是
以前那条
笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地
从茧子里
挣脱出来，惊奇地发现
自己身上
生出了一对
轻盈的翅膀，上面
布满色彩斑斓的花纹。它愉快地
舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上
飘然而起。
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
朗读示例：
自读课文，说一说：说说课文的主人公是谁？
小毛虫
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
结构：上下
笔画：十六
部首：夂
整
zhěng
组词：整个
完整
“束”第五笔竖、第六笔撇、第七笔点相交于横中线;
“束”和“攵”居竖中线两侧
“正”第二笔竖写在竖中线上。
“正”居下居中
结构：左右
笔画：八
部首：扌
抽
chōu
组词：抽丝
抽芽
“由”第一笔竖从田
字格中心起笔，写在竖中线上。
“扌”顶部比右边高，底部比右边低。
结构：左右
笔画：七
部首：纟
纺
fǎng
组词：纺织
纺纱
“方”第二笔横、第
四笔撇要越过竖中线与“纟”穿插。
左右两边顶部齐平
“方”底部略低。
结构：左右
笔画：八
部首：纟
织
zhī
组词：纺织
编织
“只”第一笔竖写在竖中线上
左边顶部比右边高
撇笔要越过竖中线穿插到“纟”下。
“只”
第三笔横写在横中线上，竖和横相交于田字格的中心
结构：左右
笔画：十二
部首：纟
编
biān
组词：编织
编筐
“扁”撇笔从竖中线撇向“纟”下
左右两边顶部齐平
“扁”底部低。
易错提示：右边是“扁”，下边的框内是一横两竖
结构：上下
笔画：九
部首：心
怎
zěn
组词：怎样
怎么
上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格
“心”
居下居中
结构：半包围
笔画：五
部首：巾
布
bù
组词：布满
遍布
第二笔撇从竖中线上端起笔，穿过长横撇向左下格。
第一笔横稍长，居上居中
最后一竖压在竖
中线上
第三笔坚挨着撇起笔
结构：左右
笔画：十
部首：氵
消
xiāo
组词：消失
消化
“肖”中“月”第一
笔撇变成竖，里面两横靠左不靠右。
“氵”顶部低于右边，底部高于右边。
1.在生字本上练习书写，师生评价。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
整个
抽丝
纺织
编织
怎样
布满
消失
毛虫
叶子
目光
周游
声音
花纹
2.听写生字、词语。
填一填：
这篇课文主要写了一条可怜而又笨拙的
不悲观、不失望，
地编织茧屋，最终脱胎换骨，变成一只美丽的
。
小毛虫
尽心竭力
蝴蝶(共35张PPT)
通过上节课的学习，说一说：小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？
“小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段
学习本文时，先想一想：文中的小毛虫是一只怎样的小毛虫？小毛虫经历了几次变化？最后它变成了什么？从文中你感受到了小毛虫什么样的品质？其次，在阅读的过程中，感受作者对成语的运用，以及对夸张的修辞手法的运用，并学写夸张句。
自由读第1、2自然段，说一说：小毛虫有什么特点？
“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞”用轻松欢快的语气读，“既不会唱，也不会跑，更不会飞”放慢语速，读得低沉些。
可怜笨拙
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫正在尽情享受美好的时光，它们唱、跳、跑、飞，这对“趴”在叶子上的小毛虫来说很新奇。小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经深埋在内心。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
“九牛二虎之力”“一点点”写出了小毛虫在爬行时费力不小，但速度很慢。
选一选：
结合上下文，你觉得“九牛二虎之力”这个成语的意思是（
）。
A.九头牛、两只虎的力气。
B.很多牛和很多虎的力气。
C.极大的力气。
C
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
对于“笨拙”的小毛虫来说，两片叶子之间的距离就是整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬行速度之慢，爬得很累。
夸张
语气低沉、缓慢，读出小毛虫的可怜、笨拙。
画出第1、2自然段中描写小毛虫动作的词和其他昆虫动作的词，说说你能体会到什么？
比一比：
小毛虫：趴、打量、挪、爬；
其他昆虫：唱、跳、跑、飞。
从这些词语中我可以感受到小毛虫的可怜和笨拙。
读课文第3-6自然段，想一想：小毛虫觉得自己此时最应该做什么事？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
小毛虫：乐观自信
积极向上
勤奋织茧
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫知道自己应该做什么。
小毛虫该做的事情是什么?
小毛虫该做的事情是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
想一想：
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工作很努力。
“尽心竭力”
是什么意思?你是从哪些词句中感受到小毛虫的“尽心竭力”的?
“尽心竭力”指用尽心思，使尽全力；费尽全部心力。我是从“一刻也没有迟疑”和“它织啊，织啊”中感受到的。
说一说：
“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
小毛虫听到的声音就是自己的心声。要尊重规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。
问句语调上扬。“万事万物都有自己的规律”要读得有力度，“都”重读，“规律”要读得干脆。
结合课文说一说“万事万物都有自己的规律”这句话的意思。
自然界中的一切事物都有自己的发展规律，也都按照自己的规律发展，本课中的小毛虫把自己裹进茧屋里，最后破茧而出就是他生长的规律。
说一说：
太阳的规律是东升西落
禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟
自然界里其他的一些规律
东
西
读课文第7自然段，想一想：小毛虫破茧而出后变成了什么？
破茧成蝶
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
“色彩斑斓”写出了翅膀的美丽。
“绒毛”写出了它身体的轻盈。
“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。
“灵巧、轻盈、飘然”要读轻柔，“色彩斑斓、愉快”要读得欢快。最后一句话要读得轻一些慢一些，表现出越飞越远，慢慢消失的感觉。
小毛虫为自己的蜕变而惊喜。
品析成语的运用
概念：成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，它结构凝练而富于表现力。
作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，还能增加表达的广度和深度。
运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”都是成语，增强了文章的表现力。
语文要素
你从课文中明白了什么道理?
小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自已暂时不如别人而自卑，要明白自已该干什么，并为心中的目标去努力，这样才会成功。我还从中懂得了万事万物都有自己的规律，要想成功,还必须有耐心，学会等待时机。
说一说：
○小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。
这是课后第2题哦！
每个人都有自己该做的事情。
万事万物都有自己的规律。
小毛虫
jiǎn
茧
蝴蝶
点拨：在讲故事之前，首先要熟读课文，要明白图中“小毛虫”“茧”“蝴蝶”三个词语提示了小毛虫经历的三个阶段，“每个人都有自己该做的事情”和“万事万物都有自己的规律”这两句话可以帮助我们梳理故事内容，弄清课文主旨；最后根据提供的词语和句子，用自己的话有序并完整地讲述故事，可以用上“生机勃勃、九牛二虎之力”等词语，还可以通过想象添加一些细节
,
让故事更生动、精彩。
参考答案：从“一条小毛虫趴在一片叶子上”“它织啊……温暖的茧屋里”“它灵巧地从茧子里……色彩斑斓的花纹”这些语句中可以看出小毛虫经历了小毛虫、茧、蝴蝶
3
个成长阶段。小毛虫开始非常笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞
,
但它懂得
:
每个人都有自己该做的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里明白了：万事万物都有自己的规律
,
要学会耐心等待。时间到了，它灵巧地从茧屋里挣脱出来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了，而是一只美丽的蝴蝶。
这是课后第3题哦！
○读一读,记一记。
生机勃勃
尽心竭力
与世隔绝
色彩斑斓
笨手笨脚
九牛二虎之力
点拨：本题中有六个词语，要结合课文语境理解词语的意思，在理解意思的基础上熟读并记住这些词语。还可以结合第
2
题，在讲故事时运用这些词语，在运用中加深记忆。读的时候应注意“勃”读“bó”，“与”读“yǔ”。
学写夸张句
学方法：夸张就是故意言过其实，对人或事做扩大或缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。夸张能使事物显得更加鲜明、生动，给人留下更加深刻的印象。本文中“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界”这句话是一个夸张句，将“从一片叶子爬到另一片叶子上”夸大为“周游了整个世界”，非常形象地写出了小毛虫的笨拙
语文要素
记方法：1.
夸张必须是合理的，不能失去生活的基础和根据。
2.
夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
用方法：写一句话，用上夸张的修辞手法。
示例
今天天气可真热，柏油马路都快被太阳烤化了。
小
毛
虫
笨拙的小毛虫
——
裹进茧屋
——抽丝纺织，尽心竭力，耐心等待
破茧成蝶
——翅膀轻盈，色彩斑斓，飘然而起
万事万物都有自己的规律
不会唱，不会跑，
不会飞，爬得慢
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终破茧而出，变成美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。
坚持不懈
一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的。
我们也要像小毛虫那样，树立明确的目标，并坚持不懈地为目标而奋斗，尽心竭力地做好自己的事情。
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。”
“什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”
“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。
于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”
“啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。”
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的“丑”弟弟。
