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ZJ版科学七下1.4植物的一生（3）教学设计
课题
1.4植物的一生（第3课时）
单元
1
学科
科学
年级
七下
教材分析
本节内容芽和花的结构是种子结构内容的延续，也是植物生长周期的一个重要部分。
教学目标
1、知道花的主要结构；2、能根据植物的一生，描述植物的生命周期。3、利用实物解剖和书本中的插图，认识植物花的基本结构。4、鼓励学生走进大自然，尝试用学过的知识去重新认识自然界的事物。
重点
花的基本结构
难点
花的基本结构
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
教师讲述：一棵植物无论高大还是矮小，它的树枝的每个顶端都长有芽，每片叶的叶柄基部也长有芽。
引入新课
讲授新课
知识点一、芽的发育
活动：展示图片，认识芽的类型和芽的结构
1、
芽的定义2、芽的位置与名称3、芽的结构思考与讨论1、在棉花、大豆的生长过程中，农户常会对它们进行“摘心”（即摘除顶芽）。这样做的主要目的是什么？2、为使行道树具有较大的遮荫面积，园林管理工人应该采取何种措施？说说你的理由。
摘除顶端优势（并结合具体的事例分析）教师讲述：
一棵成熟的被子植物，在一定条件下会开花结果。那花有哪些结构呢？知识点二：花的结构活动：
解剖花：学生对老师提供的花进行分解、认识1、
观察花的结构。
取几朵具有雌蕊和雄蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分，并把它们按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自下而上粘在白纸上。然后，将观察到的结果记录在表中。2、
观察雄蕊和雌蕊。
（1）仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药，手指上会沾着什么？
（2）仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房纵剖开，放在白纸上，用放大镜观察，子房内有什么？
（3）在下面的方框里，填上观察到的有关结构。知识概括：雄蕊包括花药和花丝，花药内含有花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房中含有胚珠。
同时还可告诉学生胚珠内有卵细胞，花粉中会产生精子。结合介绍形成花的结构框架图知识点三、植物的生长周期介绍植物的生长周期：1、生长周期2、一年生和多年生植物一年生的被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。它们的生长时期在一年之内完成。多年生的被子植物经过生长发育、开花结果后，来年或多年后还会开花结果，其生长时期可达几年，甚至千年，但最终也会死亡。植物的种族就在这种生长时期的循环运动中不断地得以延续。思考与讨论:1、植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明了什么？2、“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？
认识芽知道科学源于生活生活处处有科学认识花的基本结构
学会观察与记录学会观察、归纳与描述知道植物与动物一生，生命都有周期认识有性生殖的植物与动物一样，受精卵才是生命的起点
课堂小结
1、芽是未发育的茎叶或花。2、植物的顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势。
3、一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的，其中雄蕊和雌蕊是花的主要结构。4、雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。5、植物的一生要经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。植物的种族就在这种生长时期的循环运动中不断地得以延续。
板书
一、芽的发育1、定义：芽是未发育的茎叶或花2、芽的种类：顶芽、侧芽3、芽的结构：芽原基、芽轴、幼叶、叶原基和顶端分生组织二、花的结构三、植物的生长周期植株开花结果→受精→种子的形成和萌发→幼苗的生长和发育→植株开花结果→死亡
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21清风明月(共29张PPT)
浙教版
七下
§
1.
4
植物的一生（3）
----芽、花的结构
种子萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂盛的植物体呢？
从种子到大树，生命的历程中，芽的发育至关重要。
一、芽的发育
芽是未发育的茎叶或花。
1、芽：
一棵植物无论高大还是矮小，它的
枝条的每个顶端都长有芽，每片叶的叶
柄基部也长有芽。
2、芽的类型：
（1）顶芽和侧芽
顶芽：长在主茎或者侧枝顶端的芽。
侧芽：长在主茎或者侧枝节上的芽。
（2）叶芽和花芽
叶芽：发育成枝条的芽。
花芽：发育成花的芽。
3、芽的结构
芽的结构包括芽原基、芽轴、幼叶、叶原基和顶端分生组织等结构。
在气温适宜、水分和养料充足的条件下，芽顶端分生组织的细胞会不断分裂，芽轴就会逐渐伸长。芽轴上的叶原基也会发育成幼叶，并逐渐长大。顶芽的生长会使植物的茎增长，侧芽的生长则会在植物体上形成侧枝。
4、芽的发育
视频：芽的发育
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？
读
图
：
保留顶芽的树形
摘除顶芽的树形
植物在生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有密切关系。
顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。如果由于某种原因顶芽停止生长或被摘除，一些侧芽就会迅速生长。这种顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势。
柳树、杉树、向日葵等植物均具有较强的顶端优势。
思考与讨论:
1、在棉花、大豆的生长过程中，农户常会对它们进行“摘心”（即摘除顶芽）。这样做的主要目的是什么？
消除顶芽对侧芽的抑制作用，促进侧芽发育成枝。提高棉花、大豆的产量。
思考与讨论:
2、为使行道树具有较大的遮荫面积，园林管理工人应该采取何种措施？说说你的理由。
截去树干顶梢，相当于去了顶芽、促使侧芽（枝）的发育。
被子植物生长发育成熟后，会开花结果，产生种子。你知道花有哪些结构吗？
视频：花
活动：观察花的结构
1、
观察花的结构。
取几朵具有雌蕊和雄蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分，并把它们按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自下而上粘在白纸上。然后，将观察到的结果记录在表中。
视频：观察花的结构
桃花
多数
1
5
5
2、
观察雄蕊和雌蕊。
（1）仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药，手指上会沾着什么？
。
（2）仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房纵剖开，放在白纸上，用放大镜观察，子房内有什么？
。
（3）在下面的方框里，填上观察到的有关结构。
花药
花丝
花柱
柱头
子房
胚珠
二、花的结构
通过以上活动可以知道，一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的，其中雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
花的结构
花托
萼片
花蕊
花瓣
雌蕊
雄蕊
柱头
花柱
子房（内有胚珠）
花药（内有花粉）
花丝
支持花朵
在花开放前保护雄蕊和雌蕊
主要结构
活动：
请在植物的生长时期图中填上相应的生长时期。
植株开花结果
受精
种子的形成和萌发
幼苗生长发育
三、植物的一生
植物也跟动物一样，具有生长时期。
一年生的被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。它们的生长时期在一年之内完成。多年生的被子植物经过生长发育、开花结果后，来年或多年后还会开花结果，其生长时期可达几年，甚至千年，但最终也会死亡。
植物的种族就在这种生长时期的循环运动中不断地得以延续。
不同的植物，生命周期不同。
一年生植物：
例如：油菜、萝卜、蚕豆等
二年生植物：
指当年播种、次年开花结果的植物。
指当年播种、当年开花结果的植物。
例如：水稻、玉米、番茄等
多年生植物：
指是生长期在两年以上的开花植物。
例如：桃、柑橘、柳、君子兰等
思考与讨论:
1、植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明了什么？
植物和动物所经历的生长时期是差不多的，都要经历出生（种子萌发）、生长发育、生殖（繁殖）、死亡等，这说明它们的种族在生命周期的循环运动中不断地得以延续。
2、“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？
这种说法不对。
种子结构中的主要部分是胚，胚是由受精卵发育而来的，受精卵才是植物生长时期的起点。
课堂小结
1、芽是未发育的茎叶或花。
2、植物的顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势。
3、一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的，其中雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
4、雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。
5、植物的一生要经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。植物的种族就在这种生长时期的循环运动中不断
地得以延续。
课堂小练
1、关于植物的芽，理解正确的是（ ）
A．从位置上可以判断出是叶芽还是花芽
B．芽是枝条或花的雏形
C．芽的结构中包含下一代植物的所有结构
D．芽是新植物体的幼体
B
课堂小练
2、对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（
）
A．雄蕊、雌蕊
B．花托、花柄
C．花萼、花瓣
D．柱头、花柱
A
课堂小练
3、某同学在“观察花的结构”的实验操作过程中，下列做法不正确的是（ ）
A．观察的先后顺序为：花冠→花萼→雄蕊→雌蕊
B．取雄蕊和雌蕊时必须使用镊子
C．观察雄蕊时，要轻轻抖动雄蕊，让花药中的花粉落到白纸上，用放大镜观察
D．用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察内部结构
A
课堂小练
4、关于花的结构说法中错误的是（
）
A．花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊（花萼由萼片组成，花冠由花瓣组成）
B．雌蕊具有柱头、花柱和子房
C．子房内的胚珠和花粉结合形成受精卵
D．受精后子房发育成果实
C
课堂小练
5、在观察花的结构时，下列叙述正确的是（ ）
A．用钳子自内向外逐层剥下花的各部分
B．用刀片将子房纵向剖开，可以看到子房内有胚
C．每一朵花都能观察到雄蕊和雌蕊
D．将各部分按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自下而上地粘在白纸上
D
课堂小练
6、下列对相关诗词的描述中正确的是（ ）
A．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，影响这一现象的因素是水分
B．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，枝条及其绿叶是由芽发育而来
C．“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，春蚕的发育是不完全变态发育
D．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是雌蛙鸣叫吸引雄蛙来抱对
B
课堂小练
7、为建设生态果园，果农每年都要对果树的枝
条进行修剪，形成良好的树冠，不仅提高产量，
而且能方便果子的采摘，果农剪除和保留的分别是（
）
A．侧枝和花芽?
??
B．花芽和顶芽?
C．侧枝和顶芽??
??
D．顶芽和侧枝
D
课堂小练
8、植物的生命周期正确的顺序是
--------（
）
①幼苗
②种子
③植株死亡
④开花结果
⑤成熟植株
⑥新的种子
A.
①②③④⑤⑥
B.
②①⑤④③⑥
C.
⑥③①②⑤④
D.
②①③④⑤⑥
B
课堂小练
9、芽的各部分结构中，芽轴和芽原基将分别发育为（
）
A．茎和根
B．茎和叶
C．侧芽和叶
D．茎和侧枝
D
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版科学七下1.4植物的一生（3）导学案
课题
1.4植物的一生（第1课时）
单元
1
学科
科学
年级
下
课堂活动
读图：(摘除顶芽的树形和保留顶芽的树形比较
)你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？思考与讨论:1、在棉花、大豆的生长过程中，农户常会对它们进行“摘心”（即摘除顶芽）。这样做的主要目的是什么？2、为使行道树具有较大的遮荫面积，园林管理工人应该采取何种措施？说说你的理由。活动：观察花的结构1、观察花的结构。
取几朵具有雌蕊和雄蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分，并把它们按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自下而上粘在白纸上。然后，将观察到的结果记录在表中。2、
观察雄蕊和雌蕊。
（1）仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药，手指上会沾着什么？
。
（2）仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房纵剖开，放在白纸上，用放大镜观察，子房内有什么？
。
（3）在下面的方框里，填上观察到的有关结构。活动：请在植物的生长时期图中填上相应的生长时期。思考与讨论:1、植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明了什么？2、“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？
课堂练习
1、关于植物的芽，理解正确的是（ ）
A．从位置上可以判断出是叶芽还是花芽
B．芽是枝条或花的雏形
C．芽的结构中包含下一代植物的所有结构
D．芽是新植物体的幼体2、对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（
）
A．雄蕊、雌蕊
B．花托、花柄
C．花萼、花瓣
D．柱头、花柱3、某同学在“观察花的结构”的实验操作过程中，下列做法不正确的是（ ）
A．观察的先后顺序为：花冠→花萼→雄蕊→雌蕊
B．取雄蕊和雌蕊时必须使用镊子
C．观察雄蕊时，要轻轻抖动雄蕊，让花药中的花粉落到白纸上，用放大镜观察
D．用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察内部结构4、关于花的结构说法中错误的是（
）
A．花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊（花萼由萼片组成，花冠由花瓣组成）
B．雌蕊具有柱头、花柱和子房
C．子房内的胚珠和花粉结合形成受精卵
D．受精后子房发育成果实
5、在观察花的结构时，下列叙述正确的是（ ）
A．用钳子自内向外逐层剥下花的各部分
B．用刀片将子房纵向剖开，可以看到子房内有胚
C．每一朵花都能观察到雄蕊和雌蕊
D．将各部分按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自下而上地粘在白纸上6、下列对相关诗词的描述中正确的是（ ）
A．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，影响这一现象的因素是水分
B．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，枝条及其绿叶是由芽发育而来
C．“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，春蚕的发育是不完全变态发育
D．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是雌蛙鸣叫吸引雄蛙来抱对
7、为建设生态果园，果农每年都要对果树的枝
条进行修剪，形成良好的树冠，不仅提高产量，
而且能方便果子的采摘，果农剪除和保留的分别是（
）
A．侧枝和花芽?
B．花芽和顶芽?
C．侧枝和顶芽?
D．顶芽和侧枝8、植物的生命周期正确的顺序是
--------（
）
①幼苗
②种子
③植株死亡
④开花结果
⑤成熟植株
⑥新的种子
A.
①②③④⑤⑥
B.
②①⑤④③⑥
C.
⑥③①②⑤④
D.
②①③④⑤⑥9、芽的各部分结构中，芽轴和芽原基将分别发育为（
）
A．茎和根
B．茎和叶
C．侧芽和叶
D．茎和侧枝
参考答案
1、B
2、A
3、A
4、
C
5、D
6、B
7、D
8、B
9、D
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2
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页）
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