鲁教五四学制版 三年级音乐上册（简谱）第6单元《唱歌 打花巴掌》教学设计

《打花巴掌》教学设计
[教材分析]
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
教学目标：
1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。
2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。
3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
教学重点：
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
教学难点：
1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
2、能在音乐实践中编创适当的歌词。
教学准备：电子琴、多媒体。
教学过程：
一、游戏导入
1. 上课之前老师邀请大家做一个游戏：你们会做拍手的游戏吗？请同学们同桌面对面坐好，我们一起来做拍手的游戏。
2.同学们拍的真好。今天呢，也有一个小朋友来邀请大家跟它做一个拍手的游戏，大家看看它是谁？（教师出示小白兔的图片，提醒学生拍手的要求）。
3.播放童谣《小白兔》，邀请学生跟随音乐一起做拍手的游戏。
二、新授课
1.初听歌曲，听一听，歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）
2.再次聆听，听一听，这首歌谣和我们刚才说的有什么不一样？（有说有唱）
3.第三次聆听，（1）小朋友们提着篮子做什么去了？（采花）
（2）采花的顺序是什么？ 利用多媒体，让学生将花朵按照歌曲中演唱的顺序“采”出来。
4.简介歌曲：
（1）《打花巴掌》是一首北京歌儿。并讲解歌曲中需要用儿化音演唱的歌词
（2）“的”的特殊发音dai。
（3）江西腊那个野菊花的节奏。
5.师生合作演唱歌曲。生：说唱部分；
师：演唱部分。（教师评价）
6.学唱歌曲
（1）在老师的引导下，按节奏朗读歌词。注意歌曲中的附点节奏。
（2）教师弹琴，学生完整演唱歌曲。教师对学生在演唱过程中出现的问题予以纠正。
7.播放歌曲视频，我们一起来跟随歌曲拍拍手吧。
8.演唱歌曲，并随歌曲做拍手游戏。
9.拓展学习
（1）教师引导学生为歌曲说唱和演唱的部分分别创编简单的舞蹈动作。
（2）采用学生编创的舞蹈动作，加入歌曲演唱中。
（3）集体展示。
（4）教师引导学生设计续编歌词，鼓励学生在创造学习上的积极性。如：
打花巴掌的，五月五，我们一起来跳舞。
打花巴掌的，六月六，我们一起扬豆豆。
（5）学生以表演的方式进行展示，教师鼓励学生大胆参与音乐实践活动。
10.总结。
11.学生在欢快的歌曲中走出教室。