学科辅导讲义（学案）
授课模块
《爱莲说》
教学目标
1.通过学习文言文，掌握字词意思，熟练翻译课文。
2.通过做文言文相关题型，加深巩固文言文知识。
教学内容
【导入】
莲，又名荷花，芙蓉。她，美丽可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药，古往今来，不知有多少人赞美过它，同学们，你能说出哪些含有“莲”的诗句吗？古人把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向，其中最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐，这节课我们就跟随大师周敦颐的步伐，一起来走进《爱莲说》，和作者一同分享莲之美吧
【知识梳理】
作者周敦颐
，(1017——1073)
，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。
周敦颐为了能和莲花日日相伴，在自己住的地方专门挖了一个池塘，种满莲花，而且起的名字就叫“爱莲池”
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃[footnoteRef:1]。晋陶渊明[footnoteRef:2]独[footnoteRef:3]爱菊。自李唐[footnoteRef:4]来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥[footnoteRef:5]而不染[footnoteRef:6]，濯清涟而不妖[footnoteRef:7]，中通外直[footnoteRef:8]，不蔓不枝[footnoteRef:9]，香远益清[footnoteRef:10]，亭亭净植[footnoteRef:11]，可远观而不可亵玩[footnoteRef:12]焉[footnoteRef:13]。
[1:
蕃（fán）：多。]
[2:
陶渊明：子元亮，东晋诗人。]
[3:
独：只。]
[4:
李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。]
[5:
淤（yū）泥：河沟、池塘里积存的污泥。]
[6:
染：沾染（污秽）。]
[7:
濯（zhuó）清涟（lián）而不妖：经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水波。妖，艳丽。]
[8:
中通外直：（莲的柄）内部贯通，外部笔直。]
[9:
不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用作动词。]
[10:
香远益清：香气远闻更加清芬。]
[11:
亭亭净植：洁净地挺立。亭亭：耸立的样子。植，竖立。]
[12:
亵（xiè）玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。]
[13:
焉：语气词。]
予谓菊，花之隐逸[footnoteRef:14]者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫[footnoteRef:15]！菊之爱，陶后鲜[footnoteRef:16]有闻。莲之爱，同予者何人[footnoteRef:17]?牡丹之爱，宜乎众矣[footnoteRef:18]。
[14:
隐逸：隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。]
[15:
噫（yī）叹词，表示感慨。]
[16:
鲜（xiǎn）：少。]
[17:
同予者何人：像我一样的还有什么人呢？]
[18:
宜乎众矣：应当人很多了。宜，应当。]
【译文】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。
一、指出加横线词的含义
1、可爱者甚蕃
蕃：多。
2、濯清涟而不妖。濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。
3、不蔓不枝。蔓：长枝蔓。枝：长枝节。
4、不可亵玩焉。亵：亲近而不庄重。
5、陶后鲜有闻。
鲜：少。
6、宜乎众矣。
宜：应当。
7、亭亭净植。
亭亭：耸立的样子；
植：立
二、翻译句子
1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。
译文：我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
2、莲，花之君子者也。
译文：莲是花中的君子。
3、菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
4、莲之爱，同予者何人？
译文：像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？
5、牡丹之爱，宜乎众矣。
译文：喜爱牡丹的人当然就很多了。
生长环境??????（出……不妖）??????高洁、质朴
???????体态、香气????（中……益清）?????正直、芳香
???????风度??????????（亭……亵玩焉）
???????清高
三、回答以下问题
文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？
比喻君子不同流合污的是哪一句？
3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？
4、中心思想是什么？
作者要赞颂莲花，为什么还要写菊和牡丹？
。
【过关训练】
（一）?爱莲说 周敦颐（１2分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。???
1、解释下列句中加点词的意思。（４分）
A、可爱者甚番（???
）??B、亭亭净植
（???
）
Ｃ、不蔓不枝
（ ） Ｄ、可远观而不可亵玩焉 （ ）
2.用现代汉语写出下列句子意思。（４分）
（１）出淤泥不染，濯清涟而不妖。
???（２）菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人。
??????????????????????????????????
周敦颐以“莲”为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；刘禹锡借“陋室”表达 情趣。（2分）
4.文中以莲为歌颂对象，并多次用菊和牡丹就来衬托。你认为这样写有什么好处？
?（2分）
（二）阅读下面的文字，完成1～4题（12分）
爱莲说
（宋）周敦颐
??水陆草木之花，可爱者甚?蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
??予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君
子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说
（清）刘蓉
??蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。?俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
??噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
1.解释下列加点字的意思。（2分）
（1）香远益清???????
（2）陶后鲜有闻???????
（3）每履之???????
（4）语之???????
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（?????）（2分）
A.?可远观而不可亵玩焉??????????有五谷之实而不有其名
B．丹之爱，宜乎众矣???????????苍颜白发，颓然乎其间者
C．命童子取土平之????????????由此观之，王之蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以惊????????衣食所安，弗敢专也，必以分人
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
???????????????????????
②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？
???????????????????????
4.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：???????????；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：???????????。（4分）
?
?
（三）、周敦颐《爱莲说》张大复《梅花草堂集》对比阅读
(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
1.解释下面句中加点的词。(4分)
①亭亭净植
②陶后鲜有闻
③而名之不可
④莫能肖也
2．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是(
)。(2分)
A．强迫
B．接近，迫近
C．狭窄
D．威胁
3．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是(
)。(2分)
A．体兼彩，而不极于色
此用武之国，而其主不能守
B．纯以情韵胜
皆以美于徐公
C．花之富贵者也
辍耕之垄上
D．其真文王、孔子、屈原之徒
其子好骑
4．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：
5．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是(
)。(2分)
A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
6．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)
香味：莲——
；
兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩；
兰——
。
7．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者
的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰
的品性。(2分)
阅读下面两段文字，回答问题。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出于泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!(节选自周敦颐《爱莲说》)
[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。
(节选自李渔《闲情偶寄》)[注释]①荷钱:指初生的小荷叶。②劲叶:指长大了的荷叶。③菡萏:未开的荷花。④异馥:异香。⑤芙渠:荷花。
1.解释下面句子中加点的字。(4分)
⑴不蔓不枝(
)
⑵陶后鲜有闻(
)⑶不至白露为霜，而能事不已(
)
⑷此皆言其可目者也(
)
2.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是
(2分)(
)
A.何陋之有
水陆草木之花B.有仙则名
名之者谁C.濯清涟而不妖
可远观而不可亵玩焉D.神情与苏黄不属
有良田美池桑竹之属
3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴莲之爱，同予者何人?_______________________________________________
____________
⑵无一时一刻，不适耳目之观。__________________________________________________
__________
4甲文写牡丹、菊有什么作用?(3分)答:
甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分）_5__________________________________________
______
______________________________________________________
____
（七）、阅读下面的文言选段。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(节选自周敦颐《爱莲说》)
芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致②矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴;及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。
注释:①荷钱:初生的荷叶。②逸致:情趣。③迨:及，等到。
(选自李渔《芙蕖》，有删节)
1.写出下列句中加粗词的意思。
(1)濯清涟而不妖(
)
(2)日上日妍(
)
2.将下列句子译成现代文。
(1)可远观而不可亵玩焉。
________________________________________
(2)是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
________________________________________
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
予独爱莲之出淤泥而不染
___________________________________________
4.“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪。
句子:___________________________________
启迪:___________________________________学科辅导讲义（教案）
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《爱莲说》
教学目标
1.通过学习文言文，掌握字词意思，熟练翻译课文。
2.通过做文言文相关题型，加深巩固文言文知识。
教学内容
【导入】
莲，又名荷花，芙蓉。她，美丽可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药，古往今来，不知有多少人赞美过它，同学们，你能说出哪些含有“莲”的诗句吗？古人把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向，其中最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐，这节课我们就跟随大师周敦颐的步伐，一起来走进《爱莲说》，和作者一同分享莲之美吧
【知识梳理】
作者周敦颐
，(1017——1073)
，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。
周敦颐为了能和莲花日日相伴，在自己住的地方专门挖了一个池塘，种满莲花，而且起的名字就叫“爱莲池”
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃[footnoteRef:1]。晋陶渊明[footnoteRef:2]独[footnoteRef:3]爱菊。自李唐[footnoteRef:4]来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥[footnoteRef:5]而不染[footnoteRef:6]，濯清涟而不妖[footnoteRef:7]，中通外直[footnoteRef:8]，不蔓不枝[footnoteRef:9]，香远益清[footnoteRef:10]，亭亭净植[footnoteRef:11]，可远观而不可亵玩[footnoteRef:12]焉[footnoteRef:13]。
[1:
蕃（fán）：多。]
[2:
陶渊明：子元亮，东晋诗人。]
[3:
独：只。]
[4:
李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。]
[5:
淤（yū）泥：河沟、池塘里积存的污泥。]
[6:
染：沾染（污秽）。]
[7:
濯（zhuó）清涟（lián）而不妖：经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水波。妖，艳丽。]
[8:
中通外直：（莲的柄）内部贯通，外部笔直。]
[9:
不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用作动词。]
[10:
香远益清：香气远闻更加清芬。]
[11:
亭亭净植：洁净地挺立。亭亭：耸立的样子。植，竖立。]
[12:
亵（xiè）玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。]
[13:
焉：语气词。]
予谓菊，花之隐逸[footnoteRef:14]者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫[footnoteRef:15]！菊之爱，陶后鲜[footnoteRef:16]有闻。莲之爱，同予者何人[footnoteRef:17]?牡丹之爱，宜乎众矣[footnoteRef:18]。
[14:
隐逸：隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。]
[15:
噫（yī）叹词，表示感慨。]
[16:
鲜（xiǎn）：少。]
[17:
同予者何人：像我一样的还有什么人呢？]
[18:
宜乎众矣：应当人很多了。宜，应当。]
【译文】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。
一、指出加横线词的含义
1、可爱者甚蕃
蕃：多。
2、濯清涟而不妖。濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。
3、不蔓不枝。蔓：长枝蔓。枝：长枝节。
4、不可亵玩焉。亵：亲近而不庄重。
5、陶后鲜有闻。
鲜：少。
6、宜乎众矣。
宜：应当。
7、亭亭净植。
亭亭：耸立的样子；
植：立
二、翻译句子
1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。
译文：我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
2、莲，花之君子者也。
译文：莲是花中的君子。
3、菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
4、莲之爱，同予者何人？
译文：像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？
5、牡丹之爱，宜乎众矣。
译文：喜爱牡丹的人当然就很多了。
生长环境??????（出……不妖）??????高洁、质朴
???????体态、香气????（中……益清）?????正直、芳香
???????风度??????????（亭……亵玩焉）
???????清高
三、回答以下问题
文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？
答：莲，花之君子者也。
比喻君子不同流合污的是哪一句？
答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖
3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？
答：寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。
4、中心思想是什么？
答：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。
作者要赞颂莲花，为什么还要写菊和牡丹？
答：写菊和牡丹的目的是衬托莲的高贵品质，写菊是正面衬托，写牡丹是反面衬托。
【过关训练】
（一）?爱莲说 周敦颐（１2分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。???
1、解释下列句中加点词的意思。（４分）
A、可爱者甚番（???
）??B、亭亭净植
（???
）
Ｃ、不蔓不枝
（ ） Ｄ、可远观而不可亵玩焉 （ ）
2.用现代汉语写出下列句子意思。（４分）
（１）出淤泥不染，濯清涟而不妖。
???（２）菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人。
??????????????????????????????????
周敦颐以“莲”为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；刘禹锡借“陋室”表达 情趣。（2分）
4.文中以莲为歌颂对象，并多次用菊和牡丹就来衬托。你认为这样写有什么好处？
?（2分）
??答案：
（4分）（1）番：多（2）植：立（3）蔓：生枝蔓（4）而：但是，却，然而??
（4分）（1）（莲）从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。
（2）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？?
3、（2分）“莲”表现了作者不与世同流合污、庄重、质朴、正直的生活态度
；刘禹锡借“陋室”表达作者安贫乐道的生活情趣?。
4、（2分）?文中以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以孤傲清高的赏菊者和追逐名利的牡丹者衬托爱莲的作者。通过衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。（或通过衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。也给2分）
（二）阅读下面的文字，完成1～4题（12分）
爱莲说
（宋）周敦颐
??水陆草木之花，可爱者甚?蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
??予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君
子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说
（清）刘蓉
??蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。?俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
??噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
1.解释下列加点字的意思。（2分）
（1）香远益清???????
（2）陶后鲜有闻???????
（3）每履之???????
（4）语之???????
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（?????）（2分）
A.?可远观而不可亵玩焉??????????有五谷之实而不有其名
B．丹之爱，宜乎众矣???????????苍颜白发，颓然乎其间者
C．命童子取土平之????????????由此观之，王之蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以惊????????衣食所安，弗敢专也，必以分人
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
???????????????????????
②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？
???????????????????????
4.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：???????????；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：???????????。（4分）
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答案：
1.更加；少；踩；告诉（2分）
2.A（2分）
3.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。
②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”（4分）
4.?不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。（4分）
（三）、周敦颐《爱莲说》张大复《梅花草堂集》对比阅读
(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
1.解释下面句中加点的词。(4分)
①亭亭净植
②陶后鲜有闻
③而名之不可
④莫能肖也
2．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是(
)。(2分)
A．强迫
B．接近，迫近
C．狭窄
D．威胁
3．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是(
)。(2分)
A．体兼彩，而不极于色
此用武之国，而其主不能守
B．纯以情韵胜
皆以美于徐公
C．花之富贵者也
辍耕之垄上
D．其真文王、孔子、屈原之徒
其子好骑
4．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：
5．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是(
)。(2分)
A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
6．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)
香味：莲——
；
兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩；
兰——
。
7．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者
的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰
的品性。(2分)
【答案】
1．①树立
②少
③说出
④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)
2．B(2分)3．A(2分)
4．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0．5分)
5．B(2分)
6．香远益清
不可得而亲，不可得而疏
(2分。后一格填出其中一句得0．5分)
7．洁身自好
高洁(2分)(意思接近即可)
阅读下面两段文字，回答问题。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出于泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!(节选自周敦颐《爱莲说》)
[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。
(节选自李渔《闲情偶寄》)[注释]①荷钱:指初生的小荷叶。②劲叶:指长大了的荷叶。③菡萏:未开的荷花。④异馥:异香。⑤芙渠:荷花。
1.解释下面句子中加点的字。(4分)
⑴不蔓不枝(
)
⑵陶后鲜有闻(
)⑶不至白露为霜，而能事不已(
)
⑷此皆言其可目者也(
)
2.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是
(2分)(
)
A.何陋之有
水陆草木之花B.有仙则名
名之者谁C.濯清涟而不妖
可远观而不可亵玩焉D.神情与苏黄不属
有良田美池桑竹之属
3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴莲之爱，同予者何人?_______________________________________________
____________
⑵无一时一刻，不适耳目之观。__________________________________________________
__________
4甲文写牡丹、菊有什么作用?(3分)答:
甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分）_5__________________________________________
______
______________________________________________________
____
参考答案:
(4分)
⑴蔓(
生枝蔓
)（2）
鲜(
少)
⑶已(
停止)
⑷目(
看、观赏
)
(2分)(
C
)
(4分)⑴对于莲的喜爱，和我一样的还有什么人呢?⑵
无时无刻不适合人观赏。
.(3分)答:用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。
(3分)答:
甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。(3分)
（七）、阅读下面的文言选段。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(节选自周敦颐《爱莲说》)
芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致②矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴;及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。
注释:①荷钱:初生的荷叶。②逸致:情趣。③迨:及，等到。
(选自李渔《芙蕖》，有删节)
1.写出下列句中加粗词的意思。
(1)濯清涟而不妖(
)
(2)日上日妍(
)
2.将下列句子译成现代文。
(1)可远观而不可亵玩焉。
________________________________________
(2)是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
________________________________________
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
予独爱莲之出淤泥而不染
___________________________________________
4.“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪。
句子:___________________________________
启迪:___________________________________
参考答案:
1.(1)洗，洗涤。
(2)一天天(一天比一天)。
2.(1)可以在远处观赏，但不能靠近去玩弄啊。
(2)这样(因此)，我在花开之前，先享受到无穷的情趣了。
3.予/独爱/莲之出淤泥而不染
4.示例:(1)“日高日上，日上日妍”。启迪:我们要不断努力，不断进步，不断完善自己。
(2)“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿”。
启迪:不管处于怎样的环境，我们都要展示自己的美好之处。
(3)“迨至菡萏成花，娇姿欲滴;及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立”。
启迪:生命的每一个阶段都要活得充实、活得精彩。
