(共19张PPT)
语文园地
第2课时
观察表格，说说表格中内容的异同点。
这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
满肚子的话，想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
译者：
俞东明、
陈海庆
这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
译者：
张友松
这是小镇经历过的最激动人心的一夜。
想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。
译者：
成实
表格中内容的异同点：
内容相同，但是在语言表达上有差异；
译者不同。
示例：
我最喜欢第一组。第一句话中的“前所未有”和“辉煌”点明了这个夜晚的特殊性。第二句话非常简洁，“泪水如雨，洒了一地”直接表现了人们内心的激动。
我最喜欢第二组。第一句话通俗易懂。第二句话形象生动，将人们激动、喜悦的心情充分地表现出来。
说说你更喜欢哪一个译文。
同一部作品可能有多种不同的译本，不同的译本之间在语言表达上是有差别的。我们可以先进行比较，而后选择自己喜欢的译本来阅读。
小结
日积月累
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早人行。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼生，近山识鸟音。
上面的语句均出自《增广贤文》。《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》，由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成，内容主要包括礼仪道德、典章制度、风物典故、天文地理等，语句通顺，读起来朗朗上口。
读书须用意，一字值千金。
释义：读书时要下一番苦功夫，书中
的每个字都价值千金。
读书须用意，一字值千金。
逢人且说三分话，未可全抛一片心。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
拓
展
莫道君行早，更有早人行。
释义：别说你出发得早，还有比你更早的人。
多指办事已被别人抢先下手了。
近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
古人不见今时月，今月曾经照古人。
先到为君，后到为臣。
莫道君行早，更有早行人。
拓
展
听君一席话，胜读十年书。
释义：与对方交谈的时间虽然很短，但是
受益很大，胜过读许多年的书。
路遥知马力，日久见人心。
释义：路途遥远，才可以知道马的脚力
高低；经历的事情多了，时间长
了，才能看出人心的善恶好歹。
近水知鱼生，近山识鸟音。
释义：临近水边，时间长了，就会懂得
水中鱼儿的习性;靠近山林，时间
长了，就会知道林中鸟儿的习性。
指长久地接触某种事物之后，就
能发现它的特征和规律。
根据提示，背诵句子。
读书（
），一字（
）。
（
）君行早，更有（
）。
听（
），胜（
）。
路遥（
），（
）。
近水知鱼生，（
）。
须用意
值千金
莫道
早行人
君一席话
读十年书
知马力
日久见人心
近山识鸟音
根据不同的情境，填入恰当的语句。
①小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他说：“_____________________________”
②爸爸早晨去医院挂号，本以为自己是前几名，结果却排得很靠后。这真是：“____________________________”
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
③跟教授交谈过之后，我深受启发。这是我读书中没有的。我不禁感慨到：“_____________________________”
④有一些人，表面看起来很凶，相处久了才知道他的本性是善良的，还真是：“____________________________”
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
⑤爷爷的邻居养了很多鸽子，他经常去看。时间久了，就连他也能推算出鸽子何时会下蛋，蛋壳何时会破裂。爷爷说这叫：“_____________________________”
近水知鱼性，近山识鸟音。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
世上无难事，只怕有心人。
拓展(共19张PPT)
语文园地
第1课时
交流平台
本单元学习了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》，想想哪个人物给你留下的印象最深，为什么会有这样的印象？
学习单
课文
人物评价
评价依据
鲁滨逊漂流记（节选）
骑鹅旅行记（节选）
汤姆·索亚历险记（节选）
我觉得《鲁滨逊漂流记》里的主人公鲁滨逊是一个乐观向上、勤劳勇敢、做事细心的人，从书中的很多地方都可以看出他的这些特点。比如，当他漂到荒岛上后，并没有一蹶不振，而是赶快回船上找可以使他生存下来的物品；他还记录下自己所遇到的幸与不幸，将其进行比较，从中寻得心理安慰，获得生存下去的动力；等等。
汤姆·索亚给我留下的印象最深，因为他聪明、机灵、足智多谋。
我觉着尼尔斯变成了一个孝顺善良的孩子。
当家鹅想要飞走时，尼尔斯心想：“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失。”“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”从这些心理描写可以看出，尼尔斯被动物们攻击后，开始懂得体贴父母、爱父母了。
阅读“交流平台”中的内容，你从中得到哪些启发，有哪些收获？
在评价的时候要有依据，如，能够通过人物的语言、动作、神态等找到评价依据。
可以多角度评价一个人物。如，对汤姆的评价，可以说他勇敢、坚强、有责任心，有担当，也可以说他有虚荣心等。
提示：
注意倾听与自己不同的观点。
关注人物的语言、动作、神态等，立体多元地评价人物。
若是没有对人物进行立体、多维的评价，怎样补充和完善。
还有哪些文学作品中的人物给你留下了深刻的印象？留下了什么印象？为什么会有这样的印象？
示例：
不久前，我阅读奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说主人公保尔·柯察金给我留下了深刻的印象。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他的人生经受住了各种严峻的考验。面对战场，他勇往直前；面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈；面对病魔，他顽强搏斗；即使在病榻上，还奋力奔向艺术的殿堂，表现了一个革命战士钢铁般的意志。
读下面的句子，思考：它们在表达上有什么共同的特点。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
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都运用了夸张的修辞手法。
生动形象，具有强大的语言感染力，特别有画面感，给人以深刻的印象。例如：从“泪如雨下，洒了一地”中，我仿佛看到所有人喜极而泣的画面。
所描述的都超越了客观事实，突出了想表达的内容，强烈地表达了作者的情感。例如“眨眼就到了”不是说真的一眨眼就到了，这样说是为了突出时间过得快的特点。
从下列词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
饿
安静
厚
盼望
喜欢
饿：肚子空，想吃东西，跟“饱”相对。
厚：扁平物体上下两个面的距离较大的，跟“薄”相对。
安静：①没有声音；没有吵闹和喧哗。②安稳平静。
喜欢：①对人或事物有好感或感兴趣。②愉快；高兴。
盼望：殷切地期望。
仿写标准：
语句通顺；
想象合理；
合理运用夸张的手法，突出想表达的内容。
饿：文文说他现在饿得能吃下八头牛。
安静：教室里很安静，静得连绣花针掉到地上的声音都
可以听得见。
厚：妈妈说我切的土豆片厚得可以当切菜板了。
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盼望：妈妈在村口张望着，等了我快一个小时，脖子都伸
长了。
喜欢：我特别喜欢吃西瓜。在西瓜成熟的季节，我在几十
里外就闻到瓜香了，可是妈妈说她什么都没闻到。
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同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。
三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。
三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。
注：黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。世界长河之一，中国第二长河。
